Activitate 2.6.b.

O programa de optional(180 min)

Clasa : I
Denumirea optionalului  : J’aime le français
Nr .ore/saptamana :1 ora

Nota de prezentare :

Cursul optional ’’J ' aime le français ” se adreseaza elevilor din ciclul primar, clasa I si isi propune o
abordare didactica care tine cont de interesele si de nevoile acestora. Astfel, limba franceza nu apare ca un
element strain de universul lor ci ca un mijloc stimulant si motivant, gratie caruia isi imbogatesc experientele si
cunostintele despre lumea inconjuratoare.
Abordarea este simpla, explicita si are la baza modelul clasic de predare imbogatit cu metode si tehnici
moderne de lucru.
Temele alese se adreseaza atat incepatorilor cat si celor care au un nivel minim de cunostinte. Astfel am
cautat sa acoperim sfera conversatiilor de zi cu zi precum si alte domenii.
Principalul obiectiv al acestui optional este de a imbogati vocabularul copiilor cu cuvinte si expresii in
limba franceza. Aceste cuvinte vor fi introduse in sintagme simple pentru a putea fi folosite corect in situatii
concrete de comunicare. Prezentarea informatiilor va fi insotita de suport vizual (imagini) pentru o mai buna
reprezentare in plan intelectual.
De la prima lectie, in care vor fi prezentate formule de salut, ne vom imbogati cunostintele pas cu pas
pe urmatorul traseu: numerele, culorile, anotimpurile, familia, locuinta, orasul, sarbatorile, animalele, in
vacanta, la scoala, locuri si meserii, la carnaval. Tratarea simpla a temelor propuse si metodele ce vor fi
folosite vor sta la baza insusirii temeinice a acestor cunostinte.
,,J 'aime le français ”ca optional pentru ciclul primar urmareste dezvoltarea interesului pentru
studierea limbii franceze, ca limba de circulatie internationala si transmiterea unor informatii de baza pentru
dezvoltarea capacitatii de comunicare in limba franceza.
Activităţile desfăşurate în cadrul cursului opţional contribuie la dezvoltarea gândirii reproductive şi
creative, a imaginaţiei, inventivităţii şi spontaneităţii. Din punctul de vedere al învăţării, acest opţional va
aduce elevilor un dublu caştig: ei nu vor învăţa numai cuvinte si expresii noi în limba franceza ci,vor dobandi
o mai mare incredere în sine ca vorbitori ai limbii franceze.

Competente generale:

1. Receptarea de mesaje orale simple

2. Exprimarea orala in situatii de comunicare uzuala
3. Receptarea de mesaje scrise simple
4. Redactarea de mesaje simple in situatii de comunicare uzuala

Competente specifice:
1.Identificarea semnificaţiei unor cuvinte şi propoziţii simple, în texte autentice comune (etichete, anunţuri, afişe)
2.Manifestarea curiozitatii fata de sesizarea semnificatiei globale a unor cantece pentru copii in limba franceza
3.Reproducerea unor cantece/ poezii scurte si simple
4.Formularea unor mesaje scurte de prezentare personala

5.Participarea la jocuri de comunicare in care reproduce sau creeaza mesaje scurte

6.Participarea la proiecte de grup in care eleboreaza cu sprijin scurte mesaje scrise

CONTINUTURI :

1. Nume, vârsta, culori, jocuri şi jucării, părţile corpului, îmbrăcăminte;

2. Formule de salut şi de adresare , membrii familiei, sărbători în familie ;
3. Încăperi, mobilier, obiecte personale;
4. Obiectele şcolarului. activităţi, numerele 1-20;
5. Animale domestice/ sălbatice denumiri şi însuşiri ;
6. Fructe şi legume;
7. Momentele zilei. zilele săptămânii, lunile anului, anotimpuri;
8. Meserii, activităţi curente, mijloace de transport;
9. Nume si prenume tipice, cântece si poezii;
10. Alegerea şi perfecţionarea unor jocuri pentru prezentarea la serbarea de sfârşit de an şcolar
11. Cântece şi poezii în limba franceză.

SUGESTII METODOLOGICE :
Activitati de invatare

- exerciţii de identificare;
- exerciţii de discriminare;
- exerciţii de răspuns la comenzi/ întrebări;
- răspunsuri la întrebări de control;
- exersarea unor formule simple de comunicare în societate
- exercitii de pronuntie si intonatie;
- exercitii de repetare dupa model a unor cuvinte, sintagme, propozitii;
- activităţi în perechi (dialoguri simple);
- joc de rol;
- dialoguri dirijate;
- jocuri didactice;
- exercitii de citire cu voce tare, cu /fara model;
2
- întrebări şi răspunsuri pe marginea textului şi a imaginilor;
- exercitii de copiere, de completare de spatii; copiere selectiva;
- exerciţii de completare pe baza unui suport vizual;
- exerciţii de redactare de propoziţii.

EVALUARE:
FORME DE EVALUARE: continua (formativa), finala (sumativa);
METODE DE EVALUARE: observarea curenta, chestionarea orala, fise de lucru, rebusuri ,
desene, colaje ,portofoliu

REPERTORIU DE CÂNTECE ŞI POEZII ÎN LIMBA FRANCEZĂ

1 A! vous dirais – je maman 16 Le train

2 Alouette 17 Le vent
3 Au claire de la lune 18 Les fleurs de printemps
4 Aupres de ma blonde 19 Les jours de la semaine
5 Dans les livres 20 Lundi matin
6 Do’Do l’enfant Do 21 Ma mère
7 Frère Jacques 22 Mon beau sapin
8 J’ai mal 23 Les nombres
9 L’automne 24 Promenons nous dans les bois
10 L’alphabet francais 25 Savez-vous plantez les choux?
11 La bonne aventure 26 Sur le pont d’Avignon
12 La chancon de l”alphabet 27 Un elephant
13 La famille Tortue 28 Un nez, deux yeux
14 La neige Le pied, la main
15 Le matin Qui va garder mon crocodile cet ete ?
BIBLIOGRAFIE :

 Morărescu Simion - Cântece pentru învăţarea limbilor străine, Editura

Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1979
 Păus Viorica- Salut les amis! – Methode de français pour enfants,
Editura Sigma, Bucureşti, 1999
 Popescu Alexandra-Doina- La joie de reciter, chanter, lire. Limba franceză pentru 8-15 ani. Poezii,
cântece, texte literare. Editura Corint, Bucureşti, 1998
 Siek-Piskozub Teresa -Jocuri si activitati distractive in invatarea limbilor straine, Editura Polirom, Iasi,
1997
SITOGRAFIE:
 www.didactic.ro
 www.google/images.ro
 www.le pointdufle.net

3
4
5
6