TEMĂ DE SEMESTRU PSIHOLOGIE EDUCAȚIONALĂ

1. Pornind de la discuția de la seminarul despre strategiile de predare (sau informațiile din cartea
Educational Psychology – Seifert la pag. 206) propuneți o activitate tip proiect pe care ați putea
s-o cereți elevilor. Identificați dintr-un manual de gimnaziu sau de liceu (al materiei pe care
urmează s-o predați) o lecție sau un set de lecții pentru care să propuneți o cerință de proiect.
Precizați subiectul ales, modul în care ați formula cerința elevilor, precum și produsul finit al
activității pe care l-ați evalua. – 0,60 puncte

2. Identificați o eroare în modul în care studenții își iau notițele și propuneți o modalitate de a
corecta acel comportament. – 0,60 puncte

3. Descrieți un comportament pe care-l faceți (poate să fie o sarcină de studiu sau orice alt
comportament) și evidențiați în descriere câte un exemplu de utilizare a fiecăruia dintre cele trei
stiluri de învățare (auditiv, visual și kinestezic). – 1,00 punct

4. a. Identificați o sursă de distragere a atenției în contextul comportamentului vostru de studiu. –

0,20 puncte

b. Identificați tipul de distractor. – 0,20 puncte

c. Propuneți o modalitate de a gestiona în mod corect distractorul. – 0,40 puncte

Cerințe:

Tema se redactează pe calculator (se acceptă și scris de mână cu condiția să fie lizibil) Times
New Roman caractere de 12 la maxim 1,5 rânduri. Tema trebuie redactată în cel mult 1-2 pagini.
Răspunsurile trebuie să fie concise și formulate conform cerințelor. Menționați pe prima pagină
numele, facultatea si specializarea pe care o urmați pentru a fi ușor de identificat în catalog.

TERMEN LIMITĂ: tema se predă la oricare dintre cursurile/seminariile din intervalul 21-25
noiembrie.

NU se acceptă teme predate după termenul limită stabilit. PLAGIATUL sau COPIATUL DE LA
COLEGI se penalizează prin acordarea unui punctaj de 0!