UTILIZAREA CALCULATORULUI ÎN PROCESUL INSTRUCTIV

EDUCATIV LA CLASELE PRIMARE

Prof. înv. primar Revnic Corina,Liceul Tehnologic Turburea,Gorj

Societatea informatizată a ultimilor ani a impus utilizarea calculatorului în procesul

didactic. Instruirea asistată de calculator a devenit una dintre metodele de învăţământ de bază în
procesul didactic modern. Asistarea procesului de învăţământ cu calculatorul presupune:
predarea unor lecţii de comunicare de noi cunoştinţe, aplicarea, consolidarea, sistematizarea
noilor cunoştinţe, verificarea automată a unei lecţii sau a unui grup de lecţii, verificarea automată
a unei discipline şcolare sau a unei anumite programe şcolare.Procesul educaţional atât de
complex, devine scena a trei actori: profesorul, elevul şi calculatorul, care împreună caută să
asigure succesul demersului didactic. Profesorul are rolul schimbat, el nemaifiind actorul
principal care dirijează întregul proces didactic. Putem spune în acest context ca profesorul
devine un consultant, un coordonator şi un verificator al procesului didactic, el nemaifiind
principala sursa de transmitere de cunoştinţe. Şi nu doar profesorul îşi pierde rolul principal.
Concurat este şi manualul, care nu mai este sursa informaţională de bază, el devenind un mijloc
de start care se completează cu informaţiile obţinute cu ajutorul calculatorului. Elevul este un
adept al utilizării calculatorului în procesul didactic, mai ales în contextul ultimilor ani. Învăţarea
centrată pe elev devine baza instruirii asistate de calculator.Calculatorul preia, multe dintre
funcţiile şi sarcinile care, prin tradiţie, aparţineau profesorului. De exemplu, funcţia profesorului
de distribuitor de cunoştinţe va avea un rol redus. Mai mult, calculatorul devine un mijloc de
intervenţie directă în organizarea situaţiilor de învăţare, preluând o serie de sarcini legate de
organizarea activităţilor de repetiţie, de exersare, de evaluare ş.a. uşor transferabile acum asupra
noii tehnologii. Sau, calculatorul poate îndeplini un rol tutorial, ajutând elevii să progreseze mai
rapid şi cu rezultate mai bune. Calculatorul poate fi considerat astfel un mijloc de informare, de
exersare, de simulare, de aplicare şi de consolidarea cunoştinţelor, deosebit de util în procesul
educaţional.Însă instruirea asistată de calculator îi oferă profesorului disponibilităţi de timp şi
posibilităţi de a folosi acest timp ocupându-se mai mult de organizarea învăţării, de structurarea
conţinuturilor, de exersarea gândirii la elevi, de stimularea creativităţii acestora, aspecte adeseori
neglijate până acum. Sau, profesorului îi rămâne mai mult timp să se ocupe de cercetarea şi
rezolvarea pe această bază a problemelor specifice cu care se confruntă în cadrul procesului
instructiv-educativ şi, mai mult timp pentru perfecţionarea proprie.
Calculatorul este foarte util atât elevului cât şi profesorului însă folosirea acestuia trebuie
realizată astfel încât să îmbunătăţească calitativ procesul instructiv-educativ, nu să îl îngreuneze.
Calculatorul trebuie folosit astfel încât să urmărească achiziţionarea unor cunoştinţe şi formarea
unor deprinderi care să permită elevului să se adapteze cerinţelor unei societăţi aflată într-o
permanentă evoluţie.

În zilele noastre, computerul este, în mod indiscutabil, un mijloc benefic de instruire

didactică. Putem afirma că este un mijloc instructiv revoluţionar, cu un impact asupra procesului
de învăţământ aşa cum nu a mai existat de la momentul apariţiei manualelor şcolare.Principalele
avantaje ale calculatorului folosit ca instrument eficient de învăţare sunt următoarele:

Calculatorul asigură învăţarea prin joc. Multe produse educaţionale transformă învăţarea într-
o activitate distractivă. Deoarece copiii învaţă cel mai uşor atunci când se joacă şi deoarece
copiilor le place să se joace pe computer, învăţarea pe calculator poate fi soluţia ideală. Copilul
învaţă lucruri noi fără să depună un efort special şi fără să se plictisească sau să fie distras cu
ușurinţă.

Calculatorul facilitează înţelegerea noţiunilor noi, de care copilul se apropie mai greu. Ele
sunt mai uşor înţelese prin intermediul computerului întrucât acesta oferă suport vizual şi auditiv
şi face posibilă interactivitatea. În plus, copilul nu mai este nevoit doar să asculte informaţiile pe
care i le oferă profesorul, ci le descoperă el însuşi şi are posibilitatea de a vedea “ce se întâmplă
dacă…”.
Calculatorul face posibile modelarea și simularea fenomenelor care nu pot fi observate în
realitate. Copilul nu înțelege cum au loc reacțiile chimice sau nu își poate imagina cu ușurință
cum se produce o erupție vulcanică? Computerul poate compensa cu succes dotarea insuficientă
a laboratoarelor din școli și poate ușura înțelegerea proceselor sau fenomenelor care nu sunt
evidente. În plus, copilul poate reface oricând și de oricâte ori dorește experimentele de
laborator, poate vizualiza animațiile multimedia și poate simula diferitele fenomene naturale.
Calculatorul facilitează rezolvarea de probleme. Prin intermediul testelor cu feedback, care
atunci când copilul greşeşte, îi oferă indicii de rezolvare (atât indicii teoretici, cât şi sub forma
unor probleme asemănătoare). În felul acesta, pas cu pas, copilul este ajutat să înţeleagă şi să
înveţe cum se rezolvă diferitele tipuri de probleme.

Calculatorul folosit în învăţare ajută la consolidarea informaţiilor. Informaţia teoretică nu

este suficientă pentru învăţare, iar elevul are nevoie de situaţii în care să aplice cunoştinţele pe
care le-a învăţat. De aceea, cele mai multe jocuri educaţionale conţin o serie largă de exerciţii
prin care copilul îşi fixează cunoştinţele.

Un alt avantaj pe care îl oferă învăţarea prin intermediul calculatorului îl reprezintă posibilitatea
testării nivelului de cunoştinţe la care a ajuns elevul. Rezultatele la test sunt furnizate în câteva
secunde, de obicei însoţite de recomandări privind felul în care elevul îşi poate îmbunătăţi
performanţa.Alte avantaje pe care le aduce calculatorul în educația copilului și sprijinul
părinților:

Atunci când îți dorești să îi oferi o pregătire suplimentară ori să exerseze ceea ce a învățat
la școală, poți să-i oferi accesul către site-urile special create pentru copii. Anxietatea indusă
de testare scade substanțial tocmai pentru ca în mediul online, copilul este cel ce își poate seta
nivelul la care să lucreze și să rezolve exercițiile. Atunci când nu știe ceva, poate relua secvența
de câte ori are nevoie ca să înțeleagă și să rezolve.
Spre deosebire de televizor și de diversitatea canalelor pe care acesta le oferă, calculatorul
permite interacțiunea activă și selectivă cu materialele. A alege informațiile utile, a selecta
sursele în care poți să ai încredere sunt câteva dintre lecțiile pe care le învață copiii care folosesc
computerul în învățare. Asigura-te de faptul că, înainte de a-l iniția în aceasta lume virtuală, i-ai
oferit toate sfaturile necesare și că vorbești în permanență cu el despre cum folosește internetul și
computerul.
Produsele educaționale pe calculator pot fi meditatorul ideal deoarece sunt suficiente, copilul
nu are nevoie de alte materiale, iar în plus, testează nivelul inițial al copilului, îl învață – îi
explică, îi fixează cunoștințele noi, apoi îl testează. Cu softurile educaționale copilul nu
„tocește”, ci este ajutat să înțeleagă noțiunile.
 Interdisciplinaritatea. Sunt foarte valoroase produsele educaționale care au abordări
interdisciplinare, deoarece îl ajută pe copil să transfere informațiile în situații și contexte noi,
diferite. La fel cum se întâmplă în viață, când pentru rezolvarea unor situații problemă apelăm la
soluții, uneori, atipice pentru genul acela de problemă.

Pentru ca educaţia copilului să beneficieze de toate aceste avantaje, este bine să urmărim
câteva recomandări generale:

 Să-l supraveghem atunci când stă prea mult timp în mediul online.
 Să-l învățăm să selecteze informaţia, astfel încât să nu piardă prea mult timp
 Să-l învățăm care este poziţia corectă în faţa calculatorului.
 Să verificăm mereu ce site-uri a vizionat copilul, pentru a şti care îi sunt preocupările şi
pentru a evita pericolele online.

Calculatorul trebuie privit astfel ca un instrument în educaţia elevilor. Depinde de fiecare

profesor şi părinte cum alege să-l folosească şi cum îi învaţă pe copii să-l utilizeze. Prin lecţiile
pe calculator şi jocurile educaţionale, profesorii cresc interesul elevilor pentru şcoală pentru că le
stimulează imaginaţia şi învăţarea prin descoperire.

BIBLIOGRAFIE

 Ioan Cerghit, -Metode de învăţământ, Editura Polirom, Iaşi, 2006

 Dulamă Maria Eliza, –Tendinţe actuale în predarea şi învăţarea geografiei, Editura
Clusium, Cluj-Napoca, 2006