Studiu de caz referitor la însemnătatea calităţii relaţiilor interpersonale ce iau

naştere în clasa de elevi (argumentare și exemplificare)

Domeniul „Managementul clasei de elevi ” nu este un domeniu care se ocupa cu

didactica specialității ci se ocupă în special și de relațiile interpersonale în acel grup de clasă.
Acest lucru implică cunoașterea colectivului clasei de elevi din toate pucntele de vedere, raportul
dintre elevi în clasa de elevi, cunoasterea caracterului etic, și formativ.

Când ne referim la caracterul etic, vorbim de acele valori de repsectarea unor reguli, norme
de igienă, corectitudinea unuia fță de altul, iar când vorbim de caracterul formativ ne referim la
scopul de a forma personalități sau comportamentul elevilor.

Există mai multe relații interpersonale în clasa de elevi și anume:

 relații de intercunoaștere- acestea se referă la aflarea informațiilor despre un elev în ceea

ce priveste personalitatea acestuia și aceste informații trebuie să fie corecte/precise
pentru ca să se poată forma o imagine corectă despre acesta. De exemplu, aceste relații
ajută profesorul când dorește să lucreze la clasa pe echipe, să știe în ce măsură aceștia
pot comunica între ei pentru a realiza sarcinile cerute.
 relații de intercomunicare – acestea se referă la necesitatea elevilor de a dialoga pentru a
schimba informații între ei.
 relații socio-afective- acestea se referă schimbul de emoții, de sentimente, și anume acele
relații de simpatie/antipatie între levi sau poate chiar în relația profesor-elev.
 și nu în ultimul rând relații de influențare: acestea se refera la poziția pe care o ocupă
fiecare elev în clasă. Acest proces de influență educațională poate fi privit din două
perspective și anume profesorul ca și lider poate avea o influență personală (profesorul
poate avea o relație afectivă pozitivă sau negativă, mai poate fi dată de percepția elevului
asupra profesorului sau atunci când profesorul folosește în exces influența sa asupra
elevilor) și mai există influența de grup care poate fi datorată de factori formali sau cei
nonformali.
În clasa de elevi se pot forma trei relații interpersonale importante: relații de cooperare, de
competiție și respectiv de conflict.
În concluzie, cu cât elevii sunt implicați în relațiile de cooperare, de competiție cu atât ei
ajung să se cunoască mult mai bine unul pe altul și astfel s-ar putea crea o atmosferă plăcută și
armonioasă.