TEST , clasa a VIII-a

 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

 Timpul de lucru efectiv este de 2 ore.

SUBIECTUL I (40 de puncte)

Citește textul următor:
Abia acum leul își îndreptă privirea spre el și Bastian avu impresia că-l învăluie o mantie de flăcări
sub care va arde, transformându-se în cenușă. Impresia se risipi însă îndată și el înfruntă privirea leului.
― Eu, spuse uriaşa fiară, sunt Graograman, stăpânul deşertului culorilor, numit şi Moartea
Multicoloră.
Încă se mai înfruntau din priviri, iar Bastian simţea forţa ucigaşă ce pornea din ochii leului. Era ca
o măsurare invizibilă de forţe. Iar la sfârşit leul îşi plecă privirea. [...]
― Stăpâne, spuse leul, sunt slujitorul tău şi îţi aştept poruncile!
― Aş dori să ies din acest deşert, îi spuse Bastian, poţi să mă scoţi din el?
Graograman îşi scutură coama.
― Aceasta, stăpâne, mi-e cu neputinţă.
― De ce?
― Pentru că port deşertul cu mine.
Bastian nu era în stare să înţeleagă ce voia să spună leul.
― Nu există vreo altă fiinţă, întrebă el, care ar putea să mă scoată de aici?
― Cum s-ar putea una ca asta, stăpâne, răspunse Graograman, acolo unde sunt eu nu mai poate fi
nicicum vreo altă fiinţă vie. Existenţa mea singură e de ajuns pentru ca pe o întindere cu raza de mii de
leghe până şi fiinţele cele mai puternice şi mai înfricoşătoare să se preschimbe într-un morman de cenuşă.
De aceea sunt numit Moartea Multicoloră, Regele deşertului culorilor.
― Te înşeli, spuse Bastian, în împărăţia ta nu arde orice fiinţă. De pildă, eu îţi rezist, după cum
vezi.
― Fiindcă porţi strălucirea, stăpâne. AURYN te apără până şi de cea mai ucigătoare din toate
fiinţele Fantäziei, anume eu.
― Vrei să spui că dacă n-aş avea giuvaerul, ar trebui să ard şi eu, devenind un morman de cenuşă?
― Aşa e, stăpâne, şi s-ar întâmpla întocmai, chiar dacă mie însumi mi-ar părea rău. Căci tu eşti
primul şi singurul care a stat vreodată de vorbă cu mine. Bastian atinse talismanul.
― Îţi mulţumesc, Puişorul Lunii, spuse el încet.
Graograman se ridică din nisip în toată înălţimea sa şi privi în jos spre Bastian.
― Cred, stăpâne, că avem multe să ne spunem. Poate că am să-ţi dezvălui taine necunoscute ţie.
Poate că şi tu ai să-mi lămureşti enigma existenţei mele şi care mie mi-a rămas ascunsă.
Bastian dădu din cap aprobator.
(Michael Ende, Povestea fără sfârșit)
A. Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos.
1. Notează câte un sinonim potrivit pentru cuvintele subliniate: forța, să înțeleagă. 4 puncte
2. Menţioneaza un cuvânt obținut prin conversiune și un cuvânt obținut prin derivare din secvența:
― Te înşeli, spuse Bastian, în împărăţia ta nu arde orice fiinţă. 4 puncte
3. Transcrie, din secvența următoare, două cuvinte care conțin hiat: Abia acum leul își îndreptă privirea spre
el și Bastian avu impresia că-l învăluie o mantie de flăcări. 4 puncte
4. Explică rolul liniei de dialog și al virgulei din secvența: ― Cred, stăpâne, că avem multe să ne spunem.
4 puncte
5. Formulează două idei principale/secundare din textul dat. 4 puncte
6. Precizează, într-un enunț, care este dorința lui Bastian. 4 puncte

B. Redactează o compunere de minimum 150 de cuvinte, în care să motivezi apartenenţa la genul epic a
operei literare Povestea fără sfârșit de Michael Ende. 16 puncte
În compunerea ta, trebuie:
– să precizezi două trăsături ale genului epic;
– să prezinți detaliat două trăsături ale genului epic, valorificând textul dat;
– să respecți structura specifică tipului de compunere cerut;
– să ai obligatoriu numărul minim de cuvinte precizat.
SUBIECTUL al II-lea (36 de puncte)

Citește textul următor:

Mi-e ciudă că nu sunt copil astăzi…Iar necazul meu are la bază un motiv foarte întemeiat: cărțile
minunate pentru copii care au apărut recent. Dragostea mea de cărți pentru copii a apărut în urmă cu un
an și ceva când, absolut intamplător am citit Povestea fără sfârșit, de Michael Ende. Au fost câteva zile de
transă…nu-mi imaginam că cineva poate avea o imaginație atât de minunată, că poate crea astfel de lumi
absolut încântătoare. Și, mai mult decât atât, cartea ascunde în ea atâtea alte cărți încât acum, când scriu,
îmi dau seama că nu este doar o carte pentru copii. Citind Povestea fără sfârșit atingem tot: literatură,
mitologie, filozofie. Cartea aceasta poate fi citită în mult mai multe moduri decât s-ar putea crede la o
primă vedere. Orice cititor, de orice vârstă, ar putea regăsi aici o frântură din propriile vise. Da, asta este
Povestea fără sfârșit, o lume a visurilor noastre, un loc în care putem fi noi înșine și împreună cu noi se
află tot ceea ce ne-am fi putut dori vreodată. E o carte pe care o scriem citind-o…
(Phantasia Magazine, Despre cărți, http://phantasia.ro)

A. Scrie pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:
1. Formulează câte un enunţ în care precizezi următoarele aspecte din textul dat:
- scopul articolului;
- cărei categorii de cititori este destinată cartea Povestea fără sfârșit. 4 puncte
2. Scrie titlul articolului și sursa din care a fost preluat acesta. 4 puncte
3. Transcrie patru atribute din textul dat precizând prin ce sunt exprimate. 4 puncte
4. Precizează funcţia sintactică a cuvintelor subliniate, menționând partea de vorbire prin care se exprimă:
Orice cititor, de orice vârstă, ar putea regăsi aici o frântură din propriile vise. 4 puncte
5. Transcrie propoziţiile din secvenţa următoare de text, precizând felul acestora:
E o carte pe care o scriem citind-o… 4 puncte
6. Construiește o frază în care, adverbul relativ cum să introducă o propozitie subordonata subiectiva.
4 puncte

B. Redactează o naraţiune de 150 – 300 de cuvinte, în care să prezinţi o întâmplare petrecută într-o pǎdure.
12 puncte
În compunerea ta, trebuie:
– să relatezi o întâmplare, respectând succesiunea logică a evenimentelor;
– să precizezi două elemente ale contextului spaţio-temporal;
– să ai un conţinut adecvat cerinţei;
– să respecţi precizarea referitoare la numărul de cuvinte.

Notă! Respectarea, în lucrare, a ordinii cerinţelor nu este obligatorie.

Vei primi 14 puncte pentru redactarea întregii lucrări (unitatea compoziţiei – 2 p.; coerenţa textului – 2
p.; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului – 2 p.; ortografia – 3 p.; punctuaţia – 3
p.; aşezarea corectă a textului în pagină – 1 p.; lizibilitatea – 1p.).