FIŞĂ DE LECTURĂ

                                                                      Opera epică

                                        
                                            Hronicul si cantecul varstelor de Lucian Blaga
 
1. Trăsăturile operei epice (2-4):Hronicul si cantecul varstelor ofera date importante despre anii de
formatie ai scriitorului (copilaria si adolescenta, universul satului in care a luat intaiul contact cu natura
si societatea, mediul familial in care a crescut, scolile pe care Ie-a urmat, evenimentele istorice pe care
le-a trait)
 
 
2. Prezentarea pe scurt a subiectului (rezumat):“Inceputurile mele stau sub semnul unei fabuloase
absente a cuvantului. Asa isi caracterizeaza autorul copilaria, pentru ca a inceput sa vorbeasca abia la
patru ani, lucru care l-a marcat pe toata durata vietii sale. Pentru el cuvantul este un semn al rupturii si
instrainarii de paradis, al distantei si exilului. De aceea viitorul el refuza, simbolic, rostirea, pastrand
parca in memorie imaginea copilului ce se incapatanase sa nu vorbeasca: „Amare foarte sunt toate
cuvintele”. Casa parinteasca din Lancram a reprezentat pentru el locul unde tot ce era imposibil devenea
posibil.
Satul este strajuit de munti care, in imaginatia copilului, deveneau zeitati ale copilariei, ca si Tatal si Mama,
„o margine a lumii, dincolo de care nu mai era decat povestea”.
Pentru copilul de atunci satul cuprindea multe locuri de intalnire a realului cu suprarealul, iar timpul
subiectiv se reducea la o singura dimensiune: jocul.
„Dezmaturile si alergaturile fara frau ale imaginatiei”” se elibereaza prin joc, care este si un joc al mintii, al
cugetului de copil ce-si „invata imperativele de la pasari si fiori.
Finalul Hronicului leaga inca o data viata de opera. Cate „nebanuite trepte” a trebuit scriitorul sa coboare in
timp spre a se descoperi pe sine insusi! O parte din emotia acestei regasiri o traim si noi, cititorii, cu fiecare
lectura, o noua „nebanuita treapta” catre intregul operei blagiene.
 
3. Personajele
-principale (2-3) trăsături morale :.Mama, Tata, Vasile, Roman si Tudorel
-secundare: Letitia si sotul ei, Lionel, Rafira
-alte personaje (colective, episodice, pozitive, negative, fantastice, reale etc):
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………… ………..
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………… ………..
4. Motivează de ce te-a impresionat opera:M-a impresionat aceasta lectura pentru ca am aflat cum si-
a petrecut copilaria si apoi viata autorul.
 

Sistemul de personaje:
Tipul personajului Trasaturi de caracter
Principal Lucian Blaga- un copil tacut, nu iubea scoala, ii placeau istoriile povestite de
dascal .. pe parcur el incepe a progresa in domeniul scolii incepe a o intelege si invata
mai bine dar totusi scoala ii raminea pe dinafara.
Secundar Cu toate ca isi iubea copii,el mai mult era cu ochii prin carti.Astfel,grija pentru
ei o purta mama lor.Ea era si gospodina casei.Desi frumoasa,ea era mareu pe
ginduri.Copiii observau acest lucru,insa nu intreprindeau nimic pentru a schimba
ceva.Se mai poate spune,de ce nu,ca era si un om mereu pus pe treburi.Cind citea o
carte,cind alta.Era el si tactilos cu copii sai,doar se sdune dupa caracterizarea odaii,ca
se deschideau usile numai pentru oaspeti deosebiti sau de sarbatori.
Episodic Fratii-invatau in aceiasi scoala cu fratele sau Lucian

Fiind un roman autobiografic, personajul principal este însuși scriitorul, iar metodele de
caracterizare folosite sunt atât caracterizarea directă și indirectă, cât și
autocaracterizarea,personajul principal al romanului „Hronicul și cântecul vârstelor” a
fost un copil respectuos și bine educat, care s-a remarcat mereu la școală prin
rezultatele și răspunsurile deosebite.Era nesociabil , sensil si curajos.