Ursu Raluca

Fundamentele Psihopedagogiei speciale

Grupa 3

„SĂ PREDĂM CA ÎN FINLANDA”

Timothy D. Walker

Cartea “Să predă m ca în Finlanda” a fost scrisă de Timothy D. Walker

și a apă rut în anul 2018 la editura TREI. Cartea are 248 de pagini și se
încadrează în categoria educatie,
psihologie, de aceea am şi ales să
prezint o recenzie a acesteia,
abordează un subiect care mă
interesează . Mai ales că accord o
atenţie deosebită şi altor sisteme
de învă ţă mâ nt, altele decâ t
sistemul din Româ nia.

Cu toți, sper, am auzit despre inovativul sistem educațional din

Finlanda, un sistem bine pus la punct, fă ră teme, fă ră copii stresați, cu
adevă rate cadre didactice care excelează . În Finlanda, şcoala e un teren
de joacă pentru copii: elevii nu au uniforme, stau desculţi, învaţă în curte
şi nu sună niciun clopoţel. Râ d, vorbesc tare, neîntrebaţi şi nimeni nu îi
ceartă . Profesorii sunt parteneri de joacă , nu îi evaluează şi nu le pun
note.

Chiar o profesoară din Finlanda afirmă că “În Finlanda, copiii merg la

şcoală cu plă cere. În clasele primare ziua este scurtă , cu pauze la fiecare
45 de minute şi o pauză mai lungă sau siesta în care copilul primeşte o
masă caldă . Sunt învă țați să nu risipească mâncarea. Temele sunt puţine
şi de multe ori sunt sub forma unor experimente pe care elevul le face
acasă .

La liceu se munceşte. În broşura fiecă rui liceu scrie că liceul nu este

obligatoriu iar atunci câ nd vii la liceu îţi iei responsabilitatea învă ţă rii.
Elevii de liceu au câ teva materii obligatorii iar restul le aleg în funcţie de
interese. De exemplu, Bacalaureatul în limba engleză are cel mai ridicat
nivel de dificultate din Europa”.

Autorul, Timothy D. Walker e un profesor american care alege să

tră iască în Finlanda. Se vede pus în fața unor provocă ri că rora trebuie să
le facă față . Mentalitatea profesorilor este diferită , ei sunt mult mai
relaxați și pun accentul pe alte aspecte.

Acum ceva timp am citit cartea „Să predă m ca în Finlanda” scrisă de

Timothy D. Walker care mi-a dat un ton optimist, multă speranță și idei
noi ce pot fi adaptate, încercate și preluate de sistemul româ nesc de
învă ță mâ nt. Ceea ce cu toți ar trebui să preluă m din această carte este să
simplifică m spațiul de învă țare, să acordă m mai multă libertate elevilor
pentru a-și exprima creativitatea și personalitatea, discutarea punctelor
forte si celor slabe din cadrul unui concurs, test, proiect, mindfulness la
școală , elevii mai mari să aibă grijă de cei mai mici în timpul pauzelor.

Pentru ca învă țarea să se producă în mod autentic, aceasta ar

trebui să devină „spațiul de întâ lnire” dintre elevi, profesor și lumea
reală . Construirea acestui spațiu îl constituie îndeplinirea mai multor
condiții. Despre aceste condiții și despre maniera în care le putem
dezvolta ne vorbește această carte, care descifrează simplu și clar cheile
succesului finlandez în educație.

Ce capitol mi-a plă cut cel mai mult?

Sunt multe pasaje ce mi-au atras atenția. Unele pentru că prezentau

lucruri noi, altele pentru că erau opoziția metodelor sistemului nostru
educațional. Mi-a plă cut mult capitolul despre muzică , și mă bucur că
cineva pune accent și pe acest lucru, deoarece nu trebuie să fii muzician
și să câ nţi la un instrument pentru a câ nta în clasă cu elevii în orice
moment, fie la ora de muzică , fie la ora de lectură pentru a destinde
atmosfera, fie la ora de matematică pentru a numă ra ritmic.

O astfel de carte trebuie citită cu creionul în mâ nă , subliniind

cuvinte cheie și tehinici, jocuri, lucruri care la prima vedere pot pă rea
puţin semnificative, dar care demonstrează ce efect benefic au asupra
copiilor.

Această carte nu este despre Finlanda sau doar despre un sistem de

educație, ci despre copii, despre modul în care, oriunde și oricâ nd, starea
lor de bine, serviciile de suport, contactul cu natura, autonomia și
încrederea fac ca lumile, de multe ori, paralele ale profesorilor și elevilor
să se întâ lnească și să genereze experiențe relevante de învă țare.

Acum vă voi oferi zece motive pentru care Finlanda are cel mai bun
sistem şcolar din lume, cel puţin din punctul meu de vedere:

10. Copiii primesc un start puternic

9. Au profesori excelenţi cu pregă tire vastă

8. Niveluri înalte ale autonomiei profesorilor

7. Fonduri ample pentru a ajuta elevii slabi să recupereze

6. Profesorii nu predau pentru test (pentru că nu există vreun test)

5. Copiii încep școala tâ rziu

4. Bucuria și jocul fac parte din programă

3. Toată lumea merge la școala publică

2. Copiii finlandezi au un viitor luminos, adaptat la forțele și interesele

lor

1. Egalitatea dintre școli