Sunteți pe pagina 1din 3

ASOCIATIA PENTRU INTERVENTIE TERAPEUTICA IN AUTISM

Str. Dragos Voda, nr. 2, Voluntari


Pagina Web: www.autism-aita.ro E-mail: asociatia.aita@yahoo.com
Telefon: 0753055852

EVALUARE FINALA CURS ABA

Nume si prenume___________________________ Grupa _______________

Poate exista o varianta de raspuns corecta sau doua.

1. Shadow (insotitorul) are rolul de a:

a. Sustine copilul in a rezolva sarcinile date de catre educatoare / invatatoare


b. Ofera informatii si sustine educatoarea / invatatoarea in procesul de cunoastere a copilului
c. Tine lectia in locul educatoarei / invatatoarei
d. Il ajuta pe copil sa respecte regulile clasei.

2. Ce are nevoie sa invete un copil cu autism la clasa?

a. O modalitate de comunicare eficienta si functionala cu copiii si cu adultii


b. Sa fie independent in mediul scolar
c. Ca poate face orice, oriunde.
d. Sa isi faca relatii de colaborare si de prietenie cu cei din jur.

3. Dezvoltarea abilitatilor de socializare se face invatand copilul:

a. Sa isi astepte randul


b. Sa imparta jucariile si materialele cu ceilalti
c. Sa dezvolte joc social si joc de echipa
d. Sa se plimbe cat mai mult si sa aiba un stil de viata sanatos.

4. De ce este nevoie de un insotitor pentru copilul cu autism:

a. Pentru ca uneori nu isi poate face cunoscute nevoile


b. Pentru ca poate deveni agresiv cand este suprastimulat
c. Pentru ca uneori nu intelege ce I se cere sau de ce
d. Pentru ca insotitorul are un numar de ore de efectuat.

5. Conditiile unei schimbari comportamentale eficiente se refera la:


a. Identificarea functiei comportamentului
b. Stabilirea unui obiectil clar si consecventa in atingerea lui
c. Existenta unui program strict de masa si somn
d. Stabilirea unei recompense motivatoare pentru copil

6. Care dintre operantii verbali exprima o cerere si se finalizeaza cu primirea obiectului:


a. Ecoic
b. Tact
c. Mand
d. Intraverbal

ASOCIATIA PENTRU INTERVENTIE TERAPEUTICA IN AUTISM


ASOCIATIA PENTRU INTERVENTIE TERAPEUTICA IN AUTISM
Str. Dragos Voda, nr. 2, Voluntari
Pagina Web: www.autism-aita.ro E-mail: asociatia.aita@yahoo.com
Telefon: 0753055852

7. Responsabilitatile unui shadow la gradinita sau scoala:


a. Tine lectiile in locul educatoarei
b. Sta in spatele copilului si il ajuta sa indeplineasca cerintele educatoarei
c. Informeaza parintele cu cprivire la activitatile cadrelor didactice din gradinita
d. Informeaza parintele cu privire la progresele copilului.
8. Limbajul si comunicarea pot fi clasificate in felul urmator:
a. Receptiv si expresiv,
b. Sunete, silabe, cuvinte, propozitii, fraze
c. Mand, tact, ecoic, intraverbal
d. Modelare, inlantuire, imitare
9. Un comportament neadecvat poate avea una dintre urmatoarele functii:
a. Copilul obtine ceva in urma acelui comportament;
b. Copilul scapa de o sarcina/cerinta;
c. Copilul devine mai destept si mai binevoitor
d. Efectul obtinut este de autostimulare

10. Acordarea recompensei trebuie sa se faca:

a. Cat mai tarziu posibil;


b. Prin evitarea satietatii;
c. Cu consecventa;
d. Numai dupa un comportament adecvat.

11. Scopul recompenselor este:

a. Sa creasca motivatia copilului de a invata;


b. Sa mentina efortul copilului;
c. Sa creasca toate comportamentele inadecvate care interfereaza cu invatarea;
d. Sa faca invatarea sa fie placuta;

12. Care din urmatoarele variante reprenzinta caracteristici ale copilului cu autism?
a. nu raspunde la nume sau la solicitarile adultului (decat cand “vrea”) si pare ca nu aude
sau nu intelege ceea ce i se cere;
b. desi poate tolera alti copii in jurul sau, si chiar poate fi bucuros de prezenta lor, nu
interactioneaza efectiv cu copiii;
c. interactioneaza in mod egal, frecvent si cu placere cu adultii si copii;
d. poate avea comportamente stereotipe: invarte, scutura, linge, tipa etc.

Succes!
Nota (punctaj)___________

ASOCIATIA PENTRU INTERVENTIE TERAPEUTICA IN AUTISM


ASOCIATIA PENTRU INTERVENTIE TERAPEUTICA IN AUTISM
Str. Dragos Voda, nr. 2, Voluntari
Pagina Web: www.autism-aita.ro E-mail: asociatia.aita@yahoo.com
Telefon: 0753055852

ASOCIATIA PENTRU INTERVENTIE TERAPEUTICA IN AUTISM