Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Conducerea Structurilor Sportive-Cîrstea Elvis Fabian
Conducerea Structurilor Sportive-Cîrstea Elvis Fabian
E.F.S. An 2
Din punct de vedere etimologic actualul concept de management provine din cuvantul latinesc
“manus” (mana), adica ”manevrare”. In limba engleza a aparut verbul”to manage” cu
substantivul “management”cu sensul initial de a “manui” si apoi cu sunsul de a “chibzui corect
relatiile cu diverse lucruri sau finite in vederea obtinerii unui rezultat corespunzator” (A. Voicu,
1995).
In “Dictionarul de Management” (coordinator D. Fundatura, editura Diacon-Coresi, Bucuresti
1992), managementul desemneaza:
Comandamentul sau arta de a conduce o intreprindere. Managementul pune accent pe
organizare sip e gestiune intreprinderii regrupand in realitate idea de conducere, idea de
organizare si idea de gestiune intr o formatie specific ace trebuie sa domine conceptele si
activitatile economice sis a asigure functionarea si dezvoltarea intreprinderii in conditiile
obiectivelor stabilite. Comandamentul sau arta de a conduce o intreprindere. Managementul
pune accent pe organizare sip e gestiune intreprinderii regrupand in realitate idea de conducere,
idea de organizare si idea de gestiune intr o formatie specific ace trebuie sa domine conceptele si
activitatile economice sis a asigure functionarea si dezvoltarea intreprinderii in conditiile
obiectivelor stabilite.
Managementul este procesul de atingere a obictivelor organizationale, prin angajarea si
implicarea celor patru functii principale : planificarea , organizarea , leading-ul – antrenarea si
motivarea , controlul (Gh.Gh. Ionescu, 1997). In cadrul managementului activitatilor sportive se
reliefeaza anumite trasaturi specifice ale acestor functii:
Activitatile desfasurate ce alcatuiesc continutul lor sunt specifice, in ansamblul lor, numai
managerilor, ele fiind elemental esential ce le diferenteaza de cadrele de executie. Functiile
managementului se exercita in toate organizatiile sportive, indifferent de dimensiunea lor si la
toate nivelurile sportive din cadrul acestora, deci au character general. Functiile managementului
activitatilor sportive au o pondere diferita pe scarile ierarhice ale organizatiei, in sensul ca la
nivelul superior se realizeaza cu precadere prevederea si organizarea, iar la nivelele inferioare,
comanda si coordonarea. Functia de prevedere (planificare): Cuprinde masurile si activitatile ce
se intreprind in prezent pentru a avea rezultate in viitor. Se stabilesc conditiile care vor forma
cadrul obiectiv al desfasurarii activitatilor sportive viitoare, fixand sau cel putin estimand
mijloacele materiale si financiare necesare.In raport cu realizarea obiectivelor propuse , se vor
manifesta si celelalte functii ale managementului.Realizarea prevederii se face in mod concret
prin activitatea de planificare. A planifica inseamna a decide strategia si tactica dezvoltarii pe o
anumita perioada, a stabili componentele de pregatire intr-o anumita directie (campionat
mondial, European etc.) a preciza in timp si spatiu sarcinile ce revin in mod concret diferitilor
factori tehnici, economici si sociali.
Deosebim;
Planificarea de perspectiva, denumita si prognoza , care reprezinta evaluarea probabila
efectuata pe o baza de cercetari si informatii , a evolutiei viitoare din punct de vedere cantitativ si
calitativ a organizatiei sportive in ansamblu sau a unui domeniu de activitate (pregatire ,
performanta, competitii, cantonamente etc.).Prognoza se bazeaza pe studii de ansamblu a
domeniului utilizand metode si tehnici specifici ( analiza si sinteza, anchete, modelarea, studii
matematico-statistice)
Planificarea curenta, reprezinta stabilirea si fundamentarea pe baza de studii analitice cu inalt
grad de certitudine a obiectivelor si sarcinilor, precum si a resurselor allocate pe o perioada
determinate, care , in general , nu depaseste un an si poate ajunge pana la un nivel de planificare
lunara.Planurile curente trebuie sa fie obligatorii, fiind baza de asigurare a continuitatii
proceselor pe traiectoriile stabilite pentru realizarea obiectivelor propuse. Tehnologia didactica
face inventarul tuturor mijloacelor de interventie cu care s ar putea rezolva toate obiectivele
instructive-educative din lectie sau antrenament si constau in metode, mijloace, materiale
didactice, principii, norme, legi, forme organizatorice de pregatire, forme de evaluare, relatia
professor-elev etc. Strategia didactica reprezinta sistemul metodologic, logistic, de operatiuni
fundamentale ale proiectarii didactice: obiective => resurse => continutul programei scolare =>
metode + materiale didactice + mijloace => programe(planificare) => aplicare in practica (prin
lectie) => evaluare => corectarea proiectarii prin compararea rezultatelor obtinute cu obiectivele
prevazute. Rationalizarea instruirii se realizeaza practice, in urma rezultatelor obtinute si
analizate, prin imbunatatirea tehnologiei didactice, perfectionarea strategiilor de intruire,
economisirea resurselor si simplificarea procesului de instruire in scopul realizarii calitatii
eficentei procesului instructive-educativ. Creativitatea s ar putea crede ca inlocuirea
improvizatiei cu gandirea rationala, jalonata pe obiective si cerinte standardizate ar putea duce la
sablonizarea, schematism si dogmatism didacticist.
Etapele proiectarii didactice-design-ul instructional
Etapa prealabila elaborarii proiectului de planificare cuprinde: cunoasterea obiectivelor, a
continutului si cerintelor programei scolare, analiza si compararea rezultatelor instructive-
educative obtinute in anul scolar anterior cu obiectivele, modelele si cerintele formulate de
programa la nivelul fiecarei clase.
Etapa elaborarii planificarii calendaristice contine: gandirea prin obiective (acestea fiind finale,
intermediare, operationale)
Etapa procesului de instruire cuprinde aplicarea practica a planificarii prin lectii, antrenamente
cursuri practice;alcatuirea proiectelor didactice, a schitelor de lectie; formularea obiectivelor
operationale urmarite in fiecare lectie; conducerea , organizarea si desfasurarea lectiilor.
Etapa evaluarii – masurarea/aprecierea indicatorilor de cantitate, calitate si eficenta a insusirii de
catre elevi, studenti, in urma aplicarii in practica a proiectarii didactice.
Etapa evaluarii – masurarea/aprecierea indicatorilor de cantitate, calitate si eficenta a insusirii de
catre elevi, studenti, in urma aplicarii in practica a proiectarii didactice.
Strategia unei organizatii sportive este determinate de adoptarea planificarilor de perspective,
curente si operative, documente care se vor intocmi si cuantifica in formele specifice ale acestei
activitati.
Functia de organizare: Orice activitate desfasurata cu activitatea omului este organizata prin
faptul ca elementele sale materiale sunt constituite si dispuse in asa fel incat sa se realizeze un
anumit scop. Organizarea are un character general si este o functie obligatory a
managementului.Are sarcina de a pune ordine, de a armoniza toate activitatile propuse prin
functia de prevedere.In managementul sportive trebuie parcurse urmatoarele etape logice si
successive:
Analiza obiectivelor actiunii: de performanta,de recreere, instructive –educative,de propaganda
Culegerea datelor privind sistemului de organizare existent
Analiza critica a sistemului existent
Proiectarea generala a sistemului imbunatatit pe baza situatiei existentei si prin utilizarea
metodelor moderne adecvate
Proiectarea detaliata a sistemului mbunatatit
Pregatirea conditiilor materiale, economice, organizatorice si de personal necesare noului system
Aplicarea propriu-zisa a noului system organizatoric
Feed-backul noului system prin urmarirea eficentei organizatorice si operarea modificarilor ce
apar ca necesare din functionarea sa
Functia de comanda: Realizarea acestei functii necesita precizarea de catre conducere si
conducator spre compartimentele si persoanele subordinate a tot ce trebuie facut, corelat cu
controlul realizarii sarcinilor trasate.
Exercitarea functiei de comanda in managementul sportive presupune urmatoarele elemente:
- Existenta unui system informational si de comunicatii corespunzator
- Esalonarea rationala a deciziilor
- Apelarea de catre conducatori la actul delegarii de autoritate- mijloc eficent de ridicare a
calitatii muncii subordonatiilor
- Judicioasa selectie si pregatire atat a conducatorilor cat si a personalului de executie
Succesul conducerii si a conducatorilor in exercitarea functiei de comanda este determinate in
mod hotarator de motivatia pentru munca subordonatilor.
Functia de coordonare: Prin coordonare conducerea organizatiei sportive si conducatorul
armonizeaza eforturile individuale si de grup orientandu le spre implinirea scopurilor
programate. Coordonarea este o activitate continua si depinde in mare masura de stilul si
metodele utilizate de catre conducator. Coordonarea are pronuntat character socio-uman si
depinde de abilitatea conducatorului, de autoritatea acestuia, conferita de pregatirea profesionala,
comportamentul si personalitatea sa.Eficenta acestei functii depinde, ca si a celei de comanda, de
sistemul informational si de comunicatie. In managementul activitatilor sportive coordonarea se
manifesta sub doua forme:
- Unilaterala, intre un conducator si un subordonat luat ca persoana fizica individuala
- Multilaterala ce implica un process de comunicare concomitenta intre un conducator si mai
multi subordonati dintr un domeniu omogen sau complementar de activitate
Functia de control: Conducerea organizatiei sportive si conducatorul de pe diferite nivele
ierarhice trebuie sa verifice permanent si complet modul de realizare si desfasurare a actiunilor
cuprinse in planuri si programe, sa sesizeze si masoare abaterile sis a indice masuri operative de
corectare.Controlul trebuie sa evidentieze greselile ce se produc sis a precizeze cauzele
acestora.Controlul in managementul activitatilor sportive trebuie sa parcurga urmatoarea
succesiune:
- Stabilirea unor standarde – obiective cuantificate pentru activitatea controlata
- Masurarea si inregistrarea rezultatelor prin metode si tehnici adecvate
- Compararea rezultatelor reale cu cele planificate
- Stabilirea diferentelor si analiza cauzelor abaterii
- Masuri corrective si elaborarea de normative pentru viitor in vederea atingerii parametrilor si
obiectivelor de performanta planificati
Functiile managementului se interconditioneaza, se intrepatrund si in final determina decizia
formand un sistem integrator al functiilor care genereaza conducerea de ansamblu a activitatilor
sportive dintr un club, scoala, asociatie sau organizatie sportiva. Toate organizatiile sportive isi
formuleaza strategii: ele pot fi deliberate sau emergente. Strategiile deliberate sunt actiuni
intentionate care sunt realizate intocmai, iar cele emergente sunt realizate darn u sunt neaparat
intentionata (Mitzenberg, 1978).
Organizatiile sportive pot adopta urmatoarele nivele de strategie:
La nivelul corporatiei - „incoropreaza rezultatele analizei nivelului de afaceri printr o tehnica
numita analiza portofoliu„ (Bates&Eldrege, 1984). Exista patru tipuri de strategie ale corporatie
in care o organizatie sportive se poate angaja: strategii de crestere, strategii de stabilitate,
strategii defensive, strategii combinate.
Strategii de crestere: Aproape toate organizatiile sportive urmaresc dezvoltarea si cresterea
performantelor ca una dintre obiectivele lor.O strategie de crestere poate fi dezvoltata in doua
moduri majore, la nivelul corporatiei: prin diversificare si prin integrare.
Bibliografie
si legislatia sportului,Editura
Mirador, Arad