Unitatea de învățământ: Liceul Tehnologic „Anghel Saligny” Brăila

Profesor: Mocanu Robert-Adrian

PROIECT DIDACTIC

1. Date generale

Data: 03.12.2020
Clasa: a X-a B
Aria curriculară: Tehnologii
Modulul I: Măsurări tehnice
Unitatea de învățare: Mijloace de măsurare și control utilizate pentru realizarea pieselor
conform documentației tehnice(principii de funcționare și caracteristici tehnice)
Titlul lecției: Șublerul
Tipul lecției: Comunicare de noi cunoștinte
Durata lecției: 40 min

2. Unitatea de rezultate ale învățării – tehnice generale: URÎ 4:

 Măsurarea mărimilor tehnice specifice proceselor industriale
3. Cunostinte

 4.1.2. Mijloace de măsurare și control pentru lungimi

4. Abilități

 4.2.6. Selectarea mijloacelor de măsurare și control specifice pentru fiecare din mărimile
tehnice măsurate
 4.2.7. Utilizarea mijloacelor de măsurare și control pentru lungimi

5. Atitudini

 4.3.2. Respectarea procedurilor de lucru

 4.3.4. Asumarea inițiativei în rezolvarea unor probleme

6. Obiective operaționale

La finalul lecției, elevii vor fi capabili:

 O1: să descrie principiul de funcționare și elementele componente ale șublerului
 O2: să citească și să interpreteze valorile înscrise pe șubler
7. Strategii didactice:

 Metode si procedee

- metode de comunicare: conversaţia, expunerea, explicaţia, demonstrația

- metode de explorare: problematizarea, învățare prin descoperire
- metode bazate pe acțiune efectivă: aplicații practice online cu șublerul și micrometrul

 Mijloace de invatamant
- Computer
- Google Meet
- Google Classroom
- Powerpoint
- Șubler virtual
- Pixuri si caiete de notite
- https://www.stefanelli.eng.br/en/virtual-vernier-caliper-simulator-02-millimeter/

 Forme de organizare a instruirii elevilor:

- Forma de repartizare a sarcinii de rezolvare: frontală

- Forma de participare a elevilor: independentă, dirijată.

 Metode de evaluare:

- verificare orală, observare curentă.

8. Bibliografie
 Curriculum pentru clasa a X a, învățământ liceal – filiera tehnologică, Anexa 2 la
OMENC 3915 din 18.05.2017
 Standardele de pregatire profesională. Calificarea profesională- Tehnician mecatronist
– nivel 4/2016.
 Timp Continutul lectiei
Etapele lectiei [min] Metode Mijloace Observatii
Activitatea profesorului Activitatea elevului
0. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
1. Momentul 2 -Începe cu salutul - Răspund la salut -Conversaţia Google Meet Aprecieri
organizatoric elevilor -Răspund la prezență -Observarea Google Atenționări
-Controlul prezenței -Se pregătesc de Classroom
începerea orei Microsoft Excel

2. Pregatirea 2 - Adresează elevilor - Ascultă cu atenție - Conversația Google Meet Observare

aperceptivă intrebări referitoare la euristică PowerPoint curentă
mijloace de măsurare sau -Formulează răspunsuri
de control a lungimii pe la întrebările profesorului
care le cunosc

3. Anunțarea 1 -Anunță și afișează titlul - Elevii își notează în Conversația Google Meet Stârnește
temei și modului lecției “Șublerul” și le caiete titlul lecției PowerPoint interesul
de lucru prezintă modul în care se Caiete de notițe elevilor pentru
vă desfășură lecția: -Ascultă cu atenție modul lecție
predare de noi cunoștinte, de desfășurare a lecției, Observă
demonstrație practică a prezentat de către comportamentu
profesorului și la sfârșit profesor. l elevilor
aplicații practice ale
elevilor
4. Prezentarea 20 - Prezintă pe ecrane un - Ascultă și devin Expunerea Google Meet Observare
conţinutului noii suport de curs în format interesați de prezentarea curentă
lecţii powerpoint lecției
-Definește șublerul și -Notează în caiete noile
precizia de măsurare a noțiuni prezentate Explicaţia PowerPoint
acestuia
-Prezintă elementele din -Urmăresc cu atenție și Conversația
care este alcătuit un notează euristică Caiete de notițe
șubler
-Clasifică și prezinta -Reflectează și urmăresc Conversația
șublerele după criteriul cu atenție euristică
constructiv și după -Remarcă tipurile de
destinație, adresează și șublere și notează
întrebări elevilor clasificarea
-Explică, prezintă și -Participă activ, Explicația Google Meet Provoacă elevii
demonstrează elevilor, cu formulează opinii și Demonstrația Șubler virtual la dialog
ajutorul unui șubler răspund la întrebări Expunerea
virtual, principiul de
funcționare și
interpretarea
măsurătorilor luate cu
acesta.
5. Fixarea 10 - Solicită elevilor să - Identifică ciocurile fixe, Descoperirea Google Meet Determină
cunoştinţelor şi identifice componentele ciocurile mobile, riglă elevii să aplice
asigurarea șublerului, apoi să gradată, vernierul, Explicația Șubler virtual în practică
feedback-ului interpreteze măsurătorile cursorul, șurubul de noțiunile
efectuate cu ajutorul unui blocare și tija de acumulate
șubler virtual adâncime
-Interpretează Problematiza
măsurătorile realizate de rea
profesor cu ajutorul
șublerului virtual

6. Evaluarea 2 - Analizează modul de Recepționează Conversația Google Meet Evaluare finală

desfășurare al lecției informațiile
-Remarcă cei mai activi Comunică neclaritățile
elevi