Chestionar

Nume ………………………….
Adresǎ …………………………
1. Câţi memebri sunteţi în familie?
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..

2. Prezentaţi mǎrimea familiei? Ocupaţia pǎrinţilor?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………

3. Ce venit are familia pe lunǎ?

a.) mare
b.) mic
c.) mediu

4. Aveţi o camerǎ personalǎ?

a.) da
b.) nu

5. Când trebuie sǎ vǎ organizaţi orarul pentru învǎţat şi timp liber:

a.) vǎ sfǎtuiţi cu pǎrinţii
b.) pǎrinţii nu se implicǎ în organizarea orarului
c.) pǎrinţii nu sunt de acord cu programul meu indiferent de organizare.
6Aveţi un program de învǎţat:
a.) da
b.) nu.
7.Vǎ place sǎ vǎ asumaţi rǎspunderea atunci când participaţi la o lucrare colectivǎ:
a.)da
b.)câteodatǎ
c.) niciodatǎ

8.Trec brusc şi fǎrǎ motiv de la bucurie la tristeţe

 a.)da
b.)doar când sunt obosit
c.)nu

9.Îmi vine greu sǎ termin un lucru o activitate pe care am început-o:

a.) Da
b.) Nu.

10. V-aţi simţit de multe ori neînderptǎţiţi:

a) Da
b) Nu
11.N-are nici un sens sǎ preiei sarcinile altora, pentru cǎ în finale acestea nu duce decǎt la
necazuri: Da
a.) Nu
12.Nu are nici un rost sǎ-ţi baţi capul cu treburile publice şi aşa nu pot schimba mare lucru:

a.) Da
b.) Nu
13.Am participat activ la organizarea de reuniuni:

a) Da
b) Nu
14. Când vreau sǎ fac cunoştinţǎ cu cineva îmi vine greu sǎ gǎsesc subiectul de conversaţie:

a.) Da
b.) Nu
15.Cel mai fericit sunt când stau singur:
a.) Da
b.) Nu
16. Când am o probelmǎ îmi place sǎ beau cu prietenii:
a.) Nu
b.) Da
17. Mǎ simt interesant atunci când fumez, chiar dacǎ sarcina pe care o am de îndeplinit nu are
rezolvare:
a.)Da
b.) Nu.
18.Când sunt într-o situaţie nouǎ:
a.) mǎ gândesc ce am de fǎcut
b.) pot sǎ încerc orice şi drogurile
c.) este o provocare pentru mine.
19. Ce activitǎţi realizaţi împreunǎ cu familia?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………

Chestionarul de faţǎ îşi propune sǎ cerceteze aspecte importante ale structurii

personalitǎţii. Acesta oferǎ informaţii asupra unor aspecte privind :
-structura, mǎrimea venitul familiei, F
- responsabilitate, comportament genral echilibrat, adaptabil la schimbare-
independent .I
- iresponsabilitate, comportament general desechilibrat spre deviant,
rezistent la schimbare- dependent.D
Scala familiei F-ne oferǎ informaţii despre despre familie şi formarea personalitaţii
adolescentului în familie( 1,2,3, 4,18) aici întrebǎrile 1. 2. sunt deschise pentru ca sǎ poatǎ fi
descopreiţi factori surprizǎ in stabilirea vieţii familiale a adolescentului, preocupǎrile şi
nivelul de educaţie şi culturǎ. Întrebarea 4 are rǎspuns închis prin care va confirma mǎrimea
venitului de la întrebarea 3 prin conexiune vom putea urmǎri evoluţia financiarǎ a familiei
adolescentului.
Scala independenţei I- ne oferǎ informaţii despre o personalitate independentǎ responsabilǎ,
progresista, adaptabilǎ la schimbǎri, demn de încredere, sociabil, stabil constant, prompt în
luarea deciziilor.6.a. 7a. 8c. 9.b. 10.b.11.b.12. b. 13.a. 14.b15.b.16.a17. a. 18.c. fiecare
rǎspuns se noteazǎ cu un punct.
Scala dependenţei D- ne oferǎ informaţi despre o personalitate dificilǎ, irascibilǎ , izolatǎ,
rezistentǎ la schimbare, farǎ motivaţii decizionale, necontrolat şi impulsiv, care chiar dacǎ are
voinţǎ de schimbare şi noutate nu reuşeşte decât sǎ îmbrǎţişeze ideea de schimbare,
comportamentul fiind cel deviant dependent de ceva.(pǎrinţi, droguri etc.) 6.b. 7. c sau b, 8 b
sau c. 9a. 10.a 11.a 12.a. 13 b. 14.a.15.a.16 b. 17. B. 18.a. c.sunt rǎspunsuri care se noteazǎ cu
zero.
Cu cât punctajul este mai mic cu atât adolescenţii sunt mai dependenţi.
Conexând datele de la cele trei metode de cercetare: observaţie directǎ, interviu, chestionar
vom putea analiza cauzele în toate contextele( sociale, culturale, educaţionale şi finanaciare) care
dezvoltǎ fenomenul de dependenţǎ şi independenţǎ a adolescenţilor faţǎ de pǎrinţi. Vom observa cât
de responsabili sunt faţǎ de perfecţionarea individualǎ, cât de motivaţi sunt în a lua decizii, cât de mult
se pot adapta la exigenţele