Profilul: Real

Nr de ore/an: 70
Nr. ore /săptămână: 2
Clasa: a XII-a
Manual: Prospects Super Advanced (editura Macmillan)
Programa aprobată prin Ordinul M.E.C.T.S.: Nr. 3410 / 7.03.2006

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
AN ŞCOLAR: 2011-2012

Nr. Conţinuturi ale U. Î. Competente specifice vizate Nr. Sapt Obser

U.Î. Teme Valori şi atitudini ore ămâ vaţii
Elemente de construcţie a comunicarii alocat na
funcţii comunicative ale limbii e
INITIAL Recapitulare iniţială 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 S1
REVISIO referitoare la probleme de actualitate
N Vor fi trecute în revistă elemente de 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi
construcţie a comunicării parcurse în instrucţiuni clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de
anul şcolar precedent lucru
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba
maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a unor texte /
mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (în scris,
cu ajutorul dicţionarului)

Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la

piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1. CHANGHING WORLD 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, 4 S 2-

1

Aspecte din viaţa contemporană
(istorică, socială, culturală)
Propoziţia relativă
Descrierea de evenimente; compararea
informaţiilor, solicitarea şi oferirea de
informaţii despre produse şi servicii
(inclusiv despre costuri, preţuri, etc.);
solicitarea şi oferirea de informaţii despre
fenomene, evenimente, experienţe, acţiuni
şi activităţi profesional; formularea de
comparaţii între caracteristici ale unor
persoane, obiecte, locuri, fenomene,
activităţi, evenimente, procese
Redactare de rezumat
interviuri, talk-show-uri 3
1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
atitudinilor şi sentimentelor exprimate
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în
scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi
puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi
exemple
2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris,
formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi
la tipul de text
3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe
teme de interes, în care sunt motivate opţiunile
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil
4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul de
specializare în diverse forme de prezentare
4.3. Traducerea din limba engleză în limba maternă / din
limba maternă în limba engleză, (în scris, cu ajutorul
dicţionarului), a unui text de dificultate medie din domeniul
de specializare

Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte

socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea
unei varietăţi de texte în limba engleză

2. ABSOLUTE POWER 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, 4 S 4-

interviuri, talk-show-uri 5
Democraţie, civism, drepturile omului 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
atitudinilor şi sentimentelor exprimate
Ordinea cuvintelor în propoziţie 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în
(inversiunea) scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii

2

Exprimarea opiniei, comentarea
părerilor; formularea de comparaţii între
caracteristici ale unor persoane, obiecte,
locuri, fenomene, activităţi, evenimente,
procese
TALKING TOP DOGS: Leadership
POINT 1 Relaţii interpersonale / inter-umane /
profesionale, viaţa de echipă
Formularea de comparaţii, formularea de
persuasiuni; exprimarea de opinii /
puncte de vedere personale;
argumentarea / justificarea de opinii /
puncte de vedere personale; solicitarea
de opinii / puncte de vedere personale;
exprimarea satisfacţiei / insatisfacţiei faţă
de un punct de vedere; cererea şi oferirea
de clarificări pentru înţelegerea unui
mesa; cererea şi oferirea de detalii şi
explicaţii; solicitarea de a repeta şi
2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
sau din alte surse
2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris,
formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi
la tipul de text
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil
3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat
funcţional la context şi respectând normele socio-culturale, în
funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii
4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul de
specializare în diverse forme de prezentare
Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte
socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea
unei varietăţi de texte în limba engleză
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în 2 S6
scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi
puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi
exemple
2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris,
formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi
la tipul de text
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil
3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat
funcţional la context şi respectând normele socio-culturale, în
funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii
4.3. Traducerea din limba engleză în limba maternă / din
3
 reformula limba maternă în limba engleză, (în scris, cu ajutorul
dicţionarului), a unui text de dificultate medie din domeniul
de specializare

Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la

piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale

3. HIGH DRAMA 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, 2 S7

interviuri, talk-show-uri
Elemente de cultură şi civilizaţie 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
engleză atitudinilor şi sentimentelor exprimate
Viaţa culturală şi lumea artelor 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în
scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
Articolul: articolul zero, omiterea 2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi
articolului, cazuri speciale de utilizare a puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi
articolului exemple
2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe,
Exprimarea opiniei; initierea unui dialog
structurate şi cu folosirea de conectori
(paragraful), exprimarea simpatiei;
solicitarea şi oferirea de informaţii 3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
legate de completarea unui formular; specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil
compararea stărilor, acţiunilor şi 4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul de
faptelor prezente cu cele trecute specializare în diverse forme de prezentare

Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte

socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea
unei varietăţi de texte în limba engleză

4. AMERICAN DREAM 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, 2 S8

interviuri, talk-show-uri
Viata personală - stil de viaţă 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
atitudinilor şi sentimentelor exprimate
4
 Gerunziul şi infinitivul: construcţii cu 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în
gerunziul şi infinitivul
Argumentarea opiniei; exprimarea
acordului şi dezacordului faţă de
opiniile altora; caracterizarea de
persoane, fapte, acţiuni; formularea de
concluzii; exprimarea diverselor grade
de certitudine/ incertitudine; solicitarea
de opinii / puncte de vedere personale;
exprimarea şi motivarea acordului /
dezacordului faţă de opiniile altora
TALKING GETTING AND SPENDING: Money
POINT 2
Exprimarea presupunerilor; comentarea
părerilor; solicitarea şi formularea de
propuneri, sugestii; exprimarea de
intenţii, dorinţe, preferinţe
scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
sau din alte surse
2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris,
formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi
la tipul de text
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil
4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul de
specializare în diverse forme de prezentare
4.3. Traducerea din limba engleză în limba maternă / din
limba maternă în limba engleză, (în scris, cu ajutorul
dicţionarului), a unui text de dificultate medie din domeniul
de specializare
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în 2 S9
scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
sau din alte surse
2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris,
formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi
la tipul de text
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil
3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe diferite
5

5. BURNING AMBITION
Viaţa personală - stil de viată,
comportament social
Vorbirea directă/ indirectă
Iniţierea, întreţinerea şi încheierea unui
dialog; contrazicerea părerilor altora;
exprimarea de opinii / puncte de vedere
personale; argumentarea / justificarea
de opinii / puncte de vedere personale;
solicitarea de opinii / puncte de vedere
personale; exprimarea satisfacţiei /
insatisfacţiei faţă de un punct de vedere;
exprimarea şi motivarea acordului /
dezacordului faţă de opiniile altora;
întreruperea în mod politicos
teme, către diverşi destinatari, în diferite scopuri de
comunicare (a obţine ceva, a informa, a convinge, a invita, a
refuza etc.), cu adecvarea formatului şi a limbajului la subiect
şi la cititorul intenţionat
4.3. Traducerea din limba engleză în limba maternă / din
limba maternă în limba engleză, (în scris, cu ajutorul
dicţionarului), a unui text de dificultate medie din domeniul
de specializare
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, 2 S8-
interviuri, talk-show-uri 10
1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
atitudinilor şi sentimentelor exprimate
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în
scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
sau din alte surse
2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe,
structurate şi cu folosirea de conectori
2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris,
formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi
la tipul de text
3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe
teme de interes, în care sunt motivate opţiunile
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil
4.1 Rezumarea în scris, într-un număr de cuvinte dat, a unui text
citit
6
 Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte
socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea
unei varietăţi de texte în limba engleză

6. TIME TRAVEL 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, 2 S 11

interviuri, talk-show-uri
Aspecte legate de profesiuni şi de 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
viitorul profesional atitudinilor şi sentimentelor exprimate
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în
Prepoziţia: prepoziţia de loc, de timp, de scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
poziţie, de mişcare 2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi
puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi
Oferirea şi confirmarea/infirmarea de
exemple
informaţii; exprimarea diverselor grade de
certitudine; corectarea / încurajarea / 2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris,
avertizarea cuiva; caracterizarea de formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi
persoane, fapte, acţiuni; formularea de la tipul de text
concluzii; exprimarea de cauze şi 3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe
consecinţe; exprimarae unei hotărâri teme de interes, în care sunt motivate opţiunile
sau o promisiuni 3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil
4.1 Rezumarea în scris, într-un număr de cuvinte dat, a unui text
citit
4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul de
specializare în diverse forme de prezentare

Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la

piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale

TALKING NEAREST AND DEAREST: Human 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în 2 S 12
POINT 3 relationships scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi
Relaţii interpersonale / inter-umane / puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi
profesionale, viaţa de echipă
7
 exemple
Exprimarea surprizei, curiozităţii, 2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
temerilor,îndoielii; solicitarea şi oferirea diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
de instrucţiuni; solicita şi oferirea de logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
sfaturi; solicitarea şi formularea de sau din alte surse
propuneri, sugestii; convingerea, 2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris,
determinarea cursului unei acţiuni formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi
la tipul de text
3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe
teme de interes, în care sunt motivate opţiunile
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil
4.3. Traducerea din limba engleză în limba maternă / din
limba maternă în limba engleză, (în scris, cu ajutorul
dicţionarului), a unui text de dificultate medie din domeniul
de specializare

Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în

cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare

7. A QUESTION OF CLASS 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, 2 S 13

interviuri, talk-show-uri
Democraţie, civism si drepturile 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
omului atitudinilor şi sentimentelor exprimate
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în
Propoziţia circumstanţială de scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
scop/cauzală 2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi
puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi
Descrierea de evenimente/fenomene; exemple
exprimarea opiniei; exprimarea de cauze 2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe,
şi consecinţe; exprimarea de atitudini structurate şi cu folosirea de conectori
emoţionale: simpatie, regret, încredere,
2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris,
îndoială, îngrijorare, temere
formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi
8
 la tipul de text
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil
3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat
funcţional la context şi respectând normele socio-culturale, în
funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii
4.1 Rezumarea în scris, într-un număr de cuvinte dat, a unui text
citit

Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte

socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea
unei varietăţi de texte în limba engleză

8. DOWN UNDER 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, 2 S 14

interviuri, talk-show-uri
Elemente de cultură şi civilizaţie 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
Repere culturale ale spaţiului lingvistic atitudinilor şi sentimentelor exprimate
respectiv – trecut şi prezent. 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în
scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi
Ordinea cuvintelor în propozitii- puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi
accentuarea exemple
2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
Exprimarea diverselor grade de certitudine, diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
formularea de comparaţii; cererea şi logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
oferirea de detalii şi explicaţii; sau din alte surse
exprimarea de opinii / puncte de vedere 2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris,
personale; formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi
argumentarea / justificarea de opinii / la tipul de text
puncte de vedere personale. 3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe
teme de interes, în care sunt motivate opţiunile
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil

9
 4.1 Rezumarea în scris, într-un număr de cuvinte dat, a unui text
citit
4.3. Traducerea din limba engleză în limba maternă / din
limba maternă în limba engleză, (în scris, cu ajutorul
dicţionarului), a unui text de dificultate medie din domeniul
de specializare

Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru

manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor
şi a stereotipurilor culturale

9. TYPICALLY ENGLISH 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, 2 S 15

interviuri, talk-show-uri
Aspecte din viaţa contemporană 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
Patrimoniul socio-cultural european atitudinilor şi sentimentelor exprimate
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în
Timpuri verbale (past perfect simple scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
and continuous) 2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi
puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi
Exprimarea opiniei; exprimarea exemple
acordului/dezacordului faţă de opiniile 2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
altora; solicitarea şi oferirea de diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
informaţii despre fenomene, evenimente, logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
experienţe, acţiuni şi activităţi sau din alte surse
profesionale; cererea şi oferirea de 2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe,
clarificări pentru înţelegerea unui mesaj structurate şi cu folosirea de conectori
3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe diferite
teme, către diverşi destinatari, în diferite scopuri de
comunicare (a obţine ceva, a informa, a convinge, a invita, a
refuza etc.), cu adecvarea formatului şi a limbajului la subiect
şi la cititorul intenţionat 4.1 Rezumarea în scris, într-un număr
de cuvinte dat, a unui text citit
4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul de
10
 specializare în diverse forme de prezentare
4.3. Traducerea din limba engleză în limba maternă / din
limba maternă în limba engleză, (în scris, cu ajutorul
dicţionarului), a unui text de dificultate medie din domeniul
de specializare

Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru

manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor
şi a stereotipurilor culturale
10. POSITIVE THINKING 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, 2 S 16
interviuri, talk-show-uri
Viaţa personală - stil de viaţă, 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
comportament social atitudinilor şi sentimentelor exprimate
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în
Fraza condiţională 1, 2, 3 + mixtă scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
Exprimarea de condiţii; formularea de diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
sfaturi; exprimarea preferinţelor; logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
formularea de comparaţii între sau din alte surse
caracteristici ale unor persoane, obiecte, 2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris,
locuri, fenomene, activităţi, evenimente, formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi
procese; exprimarea de intenţii, dorinţe, la tipul de text
preferinţe; exprimarea de atitudini
3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe
emoţionale: simpatie, regret, încredere,
teme de interes, în care sunt motivate opţiunile
îndoială, îngrijorare, temere; exprimarea
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
unei hotărâri sau a unei promisiuni;
specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil
exprimarea şi argumentarea refuzului de
4.1 Rezumarea în scris, într-un număr de cuvinte dat, a unui text
a face o acţiune
citit

Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în

cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare

TALKING OUR FOUR-LEGGED FRIENDS: 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în 2 S 17
11
POINT 4 Animals scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
Viaţa personală (educaţie, stil de viaţă, diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
comportament social, strategii de studiu, logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
opţiuni pentru carieră, hobby-uri) sau din alte surse
2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris,
Exprimarea simpatiei; exprimarea formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi
satisfacţiei/insatisfacţiei faţă de un punct la tipul de text
de vedere; solicitarea, oferirea,
3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe
acceptarea sau refuzarea ajutorului;
teme de interes, în care sunt motivate opţiunile
cererea şi oferirea de clarificări pentru
3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat
înţelegerea unui mesaj; cererea şi
funcţional la context şi respectând normele socio-culturale, în
oferirea de detalii şi explicaţii;
funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii
solicitarea de a repeta şi reformula
4.3. Traducerea din limba engleză în limba maternă / din
limba maternă în limba engleză, (în scris, cu ajutorul
dicţionarului), a unui text de dificultate medie din domeniul
de specializare

Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în

cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare

11. WOMEN’S WORK 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, 3 S 18
interviuri, talk-show-uri
Aspecte legate de profesiuni 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
Aspecte teoretice şi practice ale atitudinilor şi sentimentelor exprimate
specialităţii 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în
Locuri de muncă, echipamente, scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
activităţi, operaţiuni, comportament 2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi
profesional, deontologie profesională puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi
exemple
Pluralul substantivelor; substantive 2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
defective de număr; substantive cu diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
plural neregulat; substantive colective logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
12
 sau din alte surse
Exprimarea opiniei; comentarea părerilor;
2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe,
exprimarea acordului / dezacordului cu structurate şi cu folosirea de conectori
un curs de acţiune; caracterizarea de 2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris,
persoane, fapte, acţiuni ; formularea de formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi
concluzii. la tipul de text
3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe
teme de interes, în care sunt motivate opţiunile
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil
4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul de
specializare în diverse forme de prezentare
4.3. Traducerea din limba engleză în limba maternă / din
limba maternă în limba engleză, (în scris, cu ajutorul
dicţionarului), a unui text de dificultate medie din domeniul
de specializare

Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte

socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea
unei varietăţi de texte în limba engleză

12. COMIC RELIEF 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, 3 S 19
interviuri, talk-show-uri
Texte din literatura de limbă engleză 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
Viaţa culturală şi lumea artelor atitudinilor şi sentimentelor exprimate
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în
Verbele modale scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
Formularea de propuneri şi sugestii,
diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
solicitarea de informaţii; formularea de
logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
comparaţii între caracteristici ale unor
persoane, obiecte, locuri, fenomene, sau din alte surse
activităţi, evenimente, 2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris,
procese;
compararea de stări, acţiuni şi fapte formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi
13
 prezente cu cele trecute; formularea de la tipul de text
concluzii 3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe
teme de interes, în care sunt motivate opţiunile
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil
4.1 Rezumarea în scris, într-un număr de cuvinte dat, a unui text
citit
4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul de
specializare în diverse forme de prezentare
4.3. Traducerea din limba engleză în limba maternă / din
limba maternă în limba engleză, (în scris, cu ajutorul
dicţionarului), a unui text de dificultate medie din domeniul
de specializare

Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la

piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale

TALKING PROTAGONISTS 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, 2 S20
POINT 5 interviuri, talk-show-uri
Mass-media 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
Descoperiri ştiinţifice şi tehnice atitudinilor şi sentimentelor exprimate
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în
Solicitarea şi formularea de propuneri, scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
sugestii; convingerea, determinarea 2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
cursului unei acţiuni; exprimarea de diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
cauze şi consecinţe; exprimarea de logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
atitudini emoţionale: simpatie, regret, sau din alte surse
încredere, îndoială, îngrijorare, temere 2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe,
structurate şi cu folosirea de conectori
2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris,
formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi
la tipul de text

14

13. UNREQUITED LOVE
Texte din literatura de limbă engleză
Timpuri verbale: viitorul
Exprimarea simpatiei; exprimarea
opiniei, intenţiei, dorinţei, preferinţei;
exprimarea de atitudini emoţionale:
simpatie, regret, încredere, îndoială,
îngrijorare, temere; caracterizarea de
persoane, fapte, acţiuni
Scrisoare neoficială
4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul de
specializare în diverse forme de prezentare
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, 2 S 21
interviuri, talk-show-uri
1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
atitudinilor şi sentimentelor exprimate
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în
scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi
puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi
exemple
2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
sau din alte surse
2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe,
structurate şi cu folosirea de conectori
3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe
teme de interes, în care sunt motivate opţiunile
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil
3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat
funcţional la context şi respectând normele socio-culturale, în
funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii
4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul de
specializare în diverse forme de prezentare
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
15
 piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale

14. CRIME DOESN’T PAY 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, 2 S 22
interviuri, talk-show-uri
Democratie,civism,drepturile omului 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
atitudinilor şi sentimentelor exprimate
Participiul şi gerunziul; funcţii sintactice 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în
ale participiului scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi
Solicitarea informaţiei; exprimarea puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi
acordului/dezacordului; formularea de exemple
comparaţii între caracteristici ale unor 2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
persoane, obiecte, locuri, fenomene, diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
activităţi, evenimente, procese; logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
exprimarea şi argumentarea refuzului sau din alte surse
de a face o acţiune 2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe,
structurate şi cu folosirea de conectori
3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe
teme de interes, în care sunt motivate opţiunile
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil
4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul de
specializare în diverse forme de prezentare
4.3. Traducerea din limba engleză în limba maternă / din
limba maternă în limba engleză, (în scris, cu ajutorul
dicţionarului), a unui text de dificultate medie din domeniul
de specializare

Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru

manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor
şi a stereotipurilor culturale

TALKING BIG SCREEN, SMALL SCREEN: 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în 2 S 23

16
POINTS 6 Cinema and television scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi
Descoperiri ştiinţifice şi tehnice puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi
Mass-media exemple
2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
Comentarea părerilor; exprimarea diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
presupunerilor; solicitarea şi formularea de logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
propuneri, sugestii; exprimarea sau din alte surse
obligaţiei / necesitatii / interdicţiei de a 4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul de
face ceva; cererea şi oferirea de specializare în diverse forme de prezentare
clarificări pentru înţelegerea unui 4.3. Traducerea din limba engleză în limba maternă / din
mesaj; cererea şi oferirea de detalii şi limba maternă în limba engleză, (în scris, cu ajutorul
explicaţii; solicitarea de a repeta şi dicţionarului), a unui text de dificultate medie din domeniul
reformula de specializare

Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în

cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare

15. STAR QUALITY 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, 2 S 24
interviuri, talk-show-uri
Aspecte legate de profesiuni şi de 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
viitorul profesional atitudinilor şi sentimentelor exprimate
Universul adolescenţei (cultură, sport, 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în
timp liber). scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
Mass-media 2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi
puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi
Verbe compuse exemple
Numeralul: numerale ordinale, numerale 2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
fracţionare, numerale multiplicative diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
Exprimarea acordului si sau din alte surse
dezacordului,exprimarea preferintelor; 2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe,
caracterizarea de persoane, fapte, acţiun; structurate şi cu folosirea de conectori
17
 exprimarea de condiţii; exprimarea de
opinii / puncte de vedere personale;
exprimarea satisfacţiei / insatisfacţiei faţă
de un punct de vedere
3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat
funcţional la context şi respectând normele socio-culturale, în
funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii
4.1 Rezumarea în scris, într-un număr de cuvinte dat, a unui text
citit

Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte

socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea
unei varietăţi de texte în limba engleză

16. GOTHIC HORROR 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, 2 S 25
interviuri, talk-show-uri
Texte de literatura de limbă engleză 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
atitudinilor şi sentimentelor exprimate
Adjectivul ( comparaţia intensivă, 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în
structuri care utilizează comparativul), scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
adverbul de mod, de loc, de timp, de 2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi
cantitate, mărime şi aproximare; grade puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi
de comparaţie. exemple
2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
Formularea de comparaţii; descrierea de diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
evenimente/fenomene; formularea de logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
comparaţii între caracteristici ale unor
sau din alte surse
persoane, obiecte, locuri, fenomene,
activităţi, evenimente, procese;
3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe
convingerea, determinarea cursului unei teme de interes, în care sunt motivate opţiunile
acţiuni; exprimarea de atitudini 3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
emoţionale: simpatie, regret, încredere, specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil
îndoială, îngrijorare, temere 4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul de
specializare în diverse forme de prezentare

Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la

piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale

TALKING THE LONG LENS: PRIVACY 2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi 2 S 26
18
POINTS 7
Tinerii şi viaţa comunitară
Aspecte din viaţa contemporană
Exprimarea surprizei, curiozităţii, îndoielii;
convingerea, determinarea cursului unei
acţiuni; exprimarea de diverse grade de
certitudine/ incertitudine; argumentarea /
justificarea de opinii / puncte de vedere
personale; solicitarea de opinii / puncte de
vedere personale
puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi
exemple
2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
sau din alte surse
2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe,
structurate şi cu folosirea de conectori
3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat
funcţional la context şi respectând normele socio-culturale, în
funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii
4.3. Traducerea din limba engleză în limba maternă / din
limba maternă în limba engleză, (în scris, cu ajutorul
dicţionarului), a unui text de dificultate medie din domeniul
de specializare

Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în

cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare

Saptamana de proiecte S 27
17. DARK SECRET 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, 3 S 28
interviuri, talk-show-uri
Viaţa personală (stil de viaţă, 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
comportament social) atitudinilor şi sentimentelor exprimate
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în
Verbe compuse scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
Conjuncţii, locuţiuni 2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi
puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi
Exprimarea opiniei; descrierea de exemple
evenimente; exprimarea presupunerilor; 2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
solicitarea şi oferirea de informaţii legate diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
de completarea unui formular; logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
caracterizarea de persoane, fapte, acţiuni;
sau din alte surse
exprimarea de cauze şi consecinţe;
19
 exprimarea de atitudini emoţionale:
simpatie, regret, încredere, îndoială,
îngrijorare, temere
Scrisoare oficială
18. FANTASY WORLD
Elemente de cultură şi civilizaţie
Subjonctivul; concordanta timpurilor
Formularea de persuasiuni; exprimarea
preferinţelor; exprimarea de opinii / puncte
de vedere personale; argumentarea /
justificarea de opinii / puncte de vedere
personale; cererea şi oferirea de clarificări
pentru înţelegerea unui mesaj; cererea şi
oferirea de detalii şi explicaţii; solicitarea
de a repeta şi reformula
2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe,
structurate şi cu folosirea de conectori
3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe
teme de interes, în care sunt motivate opţiunile
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil
3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe diferite
teme, către diverşi destinatari, în diferite scopuri de
comunicare (a obţine ceva, a informa, a convinge, a invita, a
refuza etc.), cu adecvarea formatului şi a limbajului la subiect
şi la cititorul intenţionat
4.2 Transferul informaţiilor din texte
feritoare la domeniul de specializare în diverse forme de
prezentare
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor
şi a stereotipurilor culturale
1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, 2 S 29
interviuri, talk-show-uri
1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
atitudinilor şi sentimentelor exprimate
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în
scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi
puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi
exemple
2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
sau din alte surse
2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris,
20
 formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi
la tipul de text
3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe
teme de interes, în care sunt motivate opţiunile
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil
4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul de
specializare în diverse forme de prezentare

Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la

piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale

TALKING NIGHTMARE SCENARIOS: Global 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în 2 S 30
POINTS 8 Concerns scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi
Aspecte din viaţa contemporană (socio- puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi
economice, ştiinţifice, tehnice, ecologice, exemple
strategii de utilizare a resurselor) 2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
Produse şi servicii, calitatea diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
serviciilor / produselor logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
sau din alte surse
Compararea opiniilor; exprimarea 4.1 Rezumarea în scris, într-un număr de cuvinte dat, a unui text
părerilor; solicitarea şi oferirea citit
informaţii despre produse şi servicii
(inclusiv despre costuri, preţuri, etc.); 4.3. Traducerea din limba engleză în limba maternă / din
solicitarea şi oferirea de sfaturi; limba maternă în limba engleză, (în scris, cu ajutorul
solicitarea şi formularea de propuneri, dicţionarului), a unui text de dificultate medie din domeniul
sugestii; convingerea, determinarea de specializare
cursului unei acţiuni
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare

19. ETERNAL YOUTH 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, 2 S 31
Viata personală - stil de viaţă, interviuri, talk-show-uri
21
 comportament social
Diateza pasivă directa si indirecta
Formularea de invitaţii; exprimarea
opiniei; cererea şi oferirea de clarificări
pentru înţelegerea unui mesaj; cererea şi
oferirea de detalii şi explicaţii; solicitarea
de a repeta şi reformula
20. TRAVEL BUG
Aspecte din viaţa contemporană
Idiomuri
1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
atitudinilor şi sentimentelor exprimate
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în
scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi
puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi
exemple
2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
sau din alte surse
2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris,
formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi
la tipul de text
3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe
teme de interes, în care sunt motivate opţiunile
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil
3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat
funcţional la context şi respectând normele socio-culturale, în
funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii
4.1 Rezumarea în scris, într-un număr de cuvinte dat, a unui text
citit
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor
şi a stereotipurilor culturale
1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, 2 S 32
interviuri, talk-show-uri
1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere,
atitudinilor şi sentimentelor exprimate
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în
22
 Compararea părerilor; exprimarea opiniei;
solicitarea şi oferirea de informaţii legate
de completarea unui formular; exprimarea
de diverse grade de certitudine/
incertitudine; exprimarea de cauze şi
consecinţe.
scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi
puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi
exemple
2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din
diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate
logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală
sau din alte surse
2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe,
structurate şi cu folosirea de conectori
3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe
teme de interes, în care sunt motivate opţiunile
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de
specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil
3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe diferite
teme, către diverşi destinatari, în diferite scopuri de
comunicare (a obţine ceva, a informa, a convinge, a invita, a
refuza etc.), cu adecvarea formatului şi a limbajului la subiect
şi la cititorul intenţionat
4.1 Rezumarea în scris, într-un număr de cuvinte dat, a unui text
citit
4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul de
specializare în diverse forme de prezentare
4.3. Traducerea din limba engleză în limba maternă / din
limba maternă în limba engleză, (în scris, cu ajutorul
dicţionarului), a unui text de dificultate medie din domeniul
de specializare

Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte

socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei
varietăţi de texte în limba engleză
FINAL Recapitulare finală 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 3 S 33
REVISIO Vor fi trecute în revistă şi evaluate referitoare la probleme de actualitate
23
N conţinuturile parcurse în lecţiile 1-20. 2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale
în legătură cu acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări
/ clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar
înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a
spuselor altor persoane.

Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la

piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale

24