OLIMPIADA LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

(LIMBA DE INSTRUIRE)

etapa raională/municipală, 6 februarie 2022, Clasa a IX-a

Timp de lucru: 180 de minute Mult succes!

60 de puncte

Citeşte textul şi realizează următoarele sarcini:

„Scrisul e decuparea și punerea în ramă a vieții” Interviu cu prof. univ. Ioana Pârvulescu, scriitoare și
traducătoare Robert Șerban: Care-i rostul artei pe care o faceți? De ce și pentru cine? Până când? Ioana
Pârvulescu: Pentru mine, scrisul e rugăciune pentru ca viața mea, viața în genere, să aibă un rost. Îmi
dau seama că poate suna kitsch, dar vă asigur că pentru mine lucrurile nu arată așa. În termeni de artă
plastică, scrisul e decuparea și punerea în ramă a vieții. Așadar etapele sunt: trăirea cât mai vie a vieții,
apoi selecția, apoi înrămarea în pagină și într-o anume epocă, cu recuzita potrivită. Materia primă sunt
pentru mine viața vie și oamenii vii (inclusiv eu, doar una dintre mulți), dar de aici încolo totul e permis:
măștile, costumele, alternativele. Pentru cine? Ar fi grozav să cred că nu o fac numai pentru mine, că pot
ajunge și la alții și că-i pot bucura sau că, măcar, le pot schimba o clipă gândurile grele cu altele, grele
sau ușoare, dar pentru asta e nevoie de har. E ceea ce caut în scris. Iar până când o să mai fac asta…, cu
o vorbă veche, numai Dumnezeu știe! R.Ș.: Un artist trebuie să-și găsească o cale a sa pe care, apoi, să o
urmeze, sau, dimpotrivă, trebuie să părăsească imediat drumul găsit și să pornească în căutarea altuia,
ce oferă alte perspective, provocări diferite, un nou… drum? Artistul e în acord cu sine ori în răspăr cu
sine? Dumneavoastră cum credeți că sunteți? I.P.: Vrei-nu vrei, cred că drumul e al vieții tale și nu-l poți
umple cu drumul altora, oricât ai vrea. Rătăcirile și ocolurile fac parte firesc din țesătură, iar desenul,
cum știm, se vede abia la urmă. Ce pot să constat despre mine e că am mers încet, ca orice muntean și
ardelean, așa cum am învățat în copilărie (când ai tendința să zburătăcești) că trebuie să urci pe munte.
N-am ars etapele, deși îi admir pe cei care o fac (ce-i drept, m-a ajutat și cenzura comunistă, care m-a
împiedicat să public, nu pentru că aș fi reprezentat vreun pericol, ci doar așa…). Am început cu poezie,
ca mai toată lumea, apoi am scris două romane nepublicate, apoi eseu și iată că așa am ajuns să debutez
ca romancieră abia la 49 de ani. Întâmplător, cred că e o vârstă ideală pentru roman, e vârsta la care o
femeie își înțelege destul de bine (deși încă nu perfect) viața. Asta nu exclude riscurile, greșelile,
inevitabile în orice călătorie artistică autentică. Și da, încerc să fiu în armonie cu mine. R.Ș.: Dacă propriul
copil v-ar întreba: artist sau IT-ist?, ce răspuns i-ați da? Cum ați argumenta răspunsul? I.P.: Ambele. IT-ist
ca să trăiești, ca să răzbești în lumea de azi, artist ca să nu-ți transformi sufletul în robot. Aș adăuga: și
câțiva ani de drept, ca să știi legile. Și câțiva de finanțe. Sau vorba lui Caragiale: avocat. Și aș mai adăuga:
om! De fapt, om este răspunsul cel bun la întrebare.

Nr Item Scor Scor 1 Extrage, în ordinea cronologică, secvențele care numesc etapele creației
scriitoricești în viziunea Ioanei Pârvulescu.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________ L 0 1 2 3 4

L 0 1 2 3 4

2 Răspunde, într-un enunț complet, la întrebarea: La ce facultăți ar trebui să studieze un tânăr azi?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

L 0 1 2345

L 0 1 2345

3 Defineşte, fără a recurge la sinonime, sensul actualizat în context al cuvintelor cale, ocol, risc. Cale
___________________________________________________________
___________________________________________________________ Ocol
___________________________________________________________
___________________________________________________________ Risc
___________________________________________________________
___________________________________________________________

L 0 1 2 3

L 0 1 2 3

4 Rezumă, în limita de 55-60 de cuvinte, al doilea răspuns la întrebare al Ioanei Pârvulescu.

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________ Total cuvinte:

L012345

L012345
5 Descifrează, în limita a câte un enunţ, cum trebuie înţelese îmbinările: Înrămarea …într-o anume
epocă ___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________ N-am ars etapele
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

L01234

L01234

6 Comentează titlul interviului, raportându-l la orice text studiat în acest an școlar.

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

L 0 123

L 0123

7 Construiește 4 replici dintr-un dialog care ar putea avea loc între două persoane care au citit același
roman.

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

L 01234

L01234

8 Exprimă-ţi, în spaţiul rezervat, atitudinea susţinută de 3 argumente în legătură cu reflectarea vieții în

literatură. ___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________________________________

L0123456

L0123456

9 Descrie, în spaţiul rezervat, cum arată coperta dicționarului tău preferat.

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

L 0123456

L 0123456

10 Delimitează, prin bare oblice şi numere, propoziţiile din fraza dată.

Nu avem întotdeauna conştiinţa acestui fapt – sunt oameni care au învârtit cinci cărţi toată viaţa şi n-au
apucat să le citească – dar lumea în care trăiesc şi ei, educaţia pe care au primit-o, în sensul cel mai larg
şi mai înalt al cuvântului, tot din cărţi vine.

L 012345678
L 012345678

11 Citează o regulă de izolare a apoziției, ilustrând-o cu două exemple. L L

Regula: __________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________________________________ Exemplul 1:
___________________________________________________________ Exemplul 2:
___________________________________________________________
___________________________________________________________

0123

0123

12 Redactează, în numele grupului de inițiativă, un anunț prin care soliciți completarea de către elevii
claselor a VII-a – a IX-a a unui chestionar online (link: https://forms.gle.xxx), în perioada 1-4 martie 2022.

__________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

L01234

L01234

5 puncte pentru corectitudinea tuturor secvenţelor scrise Total