repentruBacalaureat2'Te'

Dnacog strvtu pAnunnnu

Dururrnrln Srorce

:profilurile /
)trtea Romineascl
Bacalaureat
LIMBA $I LITERATURA ROMAIVA
Pentru toate profi lurile

Teste dupd modelul M.E.N., cu sugestii de rezolvare

(15 variante pentru proba orald Si 55 de vqriante pentru proba scrisd)

,20lg ffi
Cet"" R"-6rfficd
EDUCATIONAL
ajma Primului Rdzboi
Mondial
.tt^1_11jAa.
ti moratd, personajul
:aspecte ale modernitdtii
roma_
care e$ueazd in cele din
urm6
imul comunist.
n vocea interioard (stil indirect Cupruus
ye ru.de li apoi Ia lvona Scarlat
rlor cand croitoreasa
Vica lucra
tE a bwgfteziei
interbelice este Proba orali
1lv9na. Se deruleazi, de ase_
$rdcie, clsnicia, mica prdvdlie
Proba scrisi 1B
agtor private in comunism.
De
i personaj: ,,Tropdie pe loc,
s6 Sugestii de rezolvare 159
x, ce-o fi gi cu asta, ce greu
ii
iIg".n ro pendularea continui
ilabirintul stdrilor gi impulsu_
a o rela{ie complicatd, in care
ascn banii lunari mai dewemg
ar: prea mare simpatie pentru
o remele mai puternici. Con_
ru u::u:td. distan{d. Limbajul
, un_limbaj al unui om educ"at,
e.,Formula de adresare c6tre
schimb, limbajul bdtrdnei
are
abateri de la limba literard.
ctt mama, dupi rizboi, cdnd
si vie la madam Ioaniu. Nu

gte pdnd spre seard lasi im_

Te se intdlnesc din c6nd in
ile eqecului. Aceeagi viziune
gr ,,o dimineafl pierduti,,
a
lrrc, sugereazd romanul prin
n destine gi al unei socieieli,
ontemporane.
 Pnoea onarA
[Ds)
TESTUT 1

Citegte textul cu voce tare:

0 noapte furtunoasd, Conul Leonida fald cu reacfiunea, 0 scrisoare pierdutd, D-ale carna-
valului- cine din cei ce se duc Ia teatrul romAn nu a vdzut una sau alta din aceste comedii? Multi
cunosc pe cea dint6i, mai toli pe cea de-a treia gi c6tiva pe celelalte.
De meritat toate meritb sd fie cunoscute si, dupa pdrerea noastrS, lSudate
- toate fdrb exceptie.
Publicul primelor reprezentdri a judecat altfel. Scrisoarea pierdutd a avut un succes mare; si
Noaptea furtunoasd a avut succes; dar Conul Leonida, jucat pe o scend de a doua mdnd, nu a plScut;
si D-ale carnavaluluia fost f luieratS.
Foarte binel
Este insd vremea sd ne explicdm o datd asupra acestor lucruri, dacd se poate; gi cine gtie de
nu se va putea? in materie de gust literar - ce e drept -
discutia e totdeauna grea, gi e grea mai ales
acolo unde lipsegte incd traditia literard gi prin urmare comunitatea de idei in privinta operelor ce le
numim frumoase.
Dar greutatea este uneori un indemn mai mult pentru incercare, si tocmai c6nd nu existd incd
siguranla principiilor, stabilirea lor este cu at6t mai de trebuint5.
Si mai intdi sd cdutdm a ne intelege asupra pdrlii celei mai putin contestate din meritul
literar al d-lui Caragiale care ne pare a fi urm5toarea:
Lucrarea d-lui Caragiale este originald; comediile sale pun pe scend cdteva tipuri din viala
noastr5 sociald de astdzi si le dezvoltb cu semnele lor caracteristice, cu deprinderile lor, cu expresiile
lor, cu tot aparatulinfdtisErii lorin situa!iile anume alese de autor.
(Titu Maiorescu, Comediile d-lui LL. Caragialel

1. Formuleaz[ r[spunsuri la intrebdrile de mai jos, referitoare la situafia de comu-

nicare din textul dat:
a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avdnd in vedere scopul comuniclrii?
b. Ce tip de text este acesta (argumentativ, descriptiv, epistolar, informativ,
memorialistic, narativ etc.)? Motiveaz[ rlspunsul.
c. Ce elemente importante de confinut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici
in textul dat?
2. Care este opinia ta despre necesitatea cunoaqterii marilor scriitori? Susline cu
argumente opinia formulat[.

5
 TESTUL 2

Citegte textul cu voce tare:

Nu departe de cetSluia Neamlu - a cdria ruine se mai vdd incd ddr6mate de oameni de
9i
timp - mai in
sus, pe o vale ce se intinde verde 9i rdcoroasd intre doud siruri de munligori umbrosi,
Alexandru cel Bun fdcu la 1402 o bisericutd de lemnin cinstea s. loan Teologul, pe l6ngd care se adu-
nard cdtiva monahi; si pentru adbpostirea lor
9i a altor cregtiniin timpurile acelea pe c6nd Moldavia
se b6ntuia de rdzboaie gi de rdscoale, zidi aproape de bisericd si un turn de peatrt.
Pe atunci inturnAndu-se de la Viena, loan Paleologul trecu prin Moldavia. Alexandru il primi
cu tot
onorul cuvenit mogteanului imperiei Bizantine, insotindu-l pdnd la Galati. Sprg"rbsplata ospeliei ce
primise, loan suindu-se pe tron ii trimise lui purpurd gi corond impdrdteasc6, iar mitropolitului losif
sacosl si mitrd2; dar spre a-giinvecinici pomenirea, trimise doamnei Anei, soliei lui Alexandru, si o icoand
fdcdtoare de minuni a Maicei Domnului.
lcoana aceasta se puse in bisericula mai sus arbtatd. Dupd trecere mai de un veac,
$tefan
Marele, vdzdnd cd s-a mdrit numbrul cdlugbrilor, incepu a zidi la anul 14g7. l6ngd bisericuta lui
Alexandru-vodd, o altd bisericd mare de peatrd cu hramulindl!5rii, dar murind el la 1503, o sf6r9i
fiiul sdu Bogdan, 9i aduse icoana Fecioarei acea hdrdzitd de Paleologul in biserica astd noud, unde
este si pdn-in ziua de astdzi.
(C. Negruzzi, Negru pe alb. Scrisori la un prietenl

'Sacos-vesmdnt arhieresc de mdtase, lung pdnd la genunchi si cu m6neci largi, care se poartd peste
stihar.
2
Mitrd* acoperdmdnt alcapuluide formd sfericd sau conic6, uneori bogat ornamentat, puftat maiales
de arhiereiin timpul slujbei religioase.

1. Formuleaz[ rdspunsuri la intrebirile de mai jos, referitoare la situatria de comu-

nicare din textul dat:
a. Ce se poate deduce din text despre emifEtorul mesajului (atitudine, perspectiv[,
intenfii)?
b. Ce tip de text este acesta (argumentativ, descriptiv, epistolar, informativ,
memorialistic, narativ etc.)? Motiveazl r[spunsul.
c.
Ce elemente importante de conlinut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici
in textul dat?
2. Care este opinia ta despre necesitatea cunoagterii trecutului? Susfine cu argu-
mente opinia formulatS.

6

I'nc5 d5ramate de oameni si de
soue siruri de munligori umbrosi,
rTeologul, pe l6ngd care se adu-
mc.;rile acelea pe c6nd Moldavia
f:.n d€ peatrd.
r.tcayia.
Alexandru il primi cu tot
Ga ar:. Sore rdsplata ospetiei ce
E€teasc5, iar mitropolitului losif
e scfei luiAlexandru, gi o icoan5
E:e.ere rnai de un veac, Stefan
r :rul t497, l6ngd bisericuta lui
' ra'murind el la 1503, o sf6rgi
:'rcu ir biserica astd nou5, unde
ry'! se a{b. Scrisori la un prietenl
-3"ec1 largi, care se poartd peste
3:ca: crnamentat, purtat mai ales
ritoare la situalia de comu-
$ului ( atitudine, perspectiv5,
gnr-- epistolar, informativ,
rme- fapte. opinii) identifici
emrlui? Susline cu argu-
e
TESTUL 3
Citeste textul cu voce tare:
Credinla invergunatd intr-un mit a determinat un grup de zeci de persoane s5-gi pund viata in
pericol doar pentru a participa la un fenomen care se petrece, spun unii, in Bucegi in data de
28 noiembrie. Atuncise serbeazd Ziua Sfinxuluigise spune cdin aceastd zi, fix la ora 16:45, muntele
emand energii puternice pe care doar initiatii le pot simti. Adevdrula vorbit cu participantii la
excursia transf ormatd intr-o veritabi ld aventurS.
Pornind de la acest mit, ale carui rddacini se pierd in negura timpului, se organizeazd de ani
de zile excursii tematice. Participd doar cei dornici de aventurd si cei care se simtin stare sd urce un
traseu de cAtiva kilometri, pe timp de noapte, gi, de cele mai multe ori, in conditiivitrqge de vreme.
in dimineata zilei de marti, 28 noiembrie, mai multe grupuri organizate au pornit, unele din Dambovita,
din zona Pestera, altele din Sinaia, cabana Dichiu, spre Sfinx. Cu totii au ignorat avertismentele
Administratiei Nalionale de Meteorologie, care emiseseincd de duminicd un cod portocaliu de ninsori si
viscol pentru zona muntoasd a judetului Prahova.
(George Enache, ,,Piramida invizibila din Bucegi. cum sE rdm6i blocat pe munte,
prin ndmeti, c6nd vrei sb te incarci cu energia Sfinxului", in Adevdru[2017l
1. Formuleazd rdspunsuri la intrebirile de mai jos, referitoare la situalia de comu-
nicare din textul dat:
a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avdnd in vedere scopul comunic[rii?
b. Clrui stil func{ional ii aparline textul de mai sus? MenJioneazd doud caracte-
ristici formale/de confinut.
c. Ce elemente importante de con{inut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici
in textul dat?
2, Care este opinia ta despre atrac[iaparanormalului? Sus(ine cu argumente opinia
formulatd.
TESTUL 4
Citegte textul cu voce tare:
Vineri, 1 decembrie, se implinesc 99 de ani de la Unirea Transilvaniei, Banatului, Crisanei si
Maramuresului cu Rom6nia. Aproximativ 3.500 de militari si specialisti din MApN, MAI si SRl, cu
peste 350 de mijloace tehnice, din care 50 de aeronave, si militari din mai multe tdri aliate sau
partenere vor participa vineri, 1 Decembrie, incepdnd cu ora 11.00, la Parada militard organizatd cu
ocazia Zilei Nationale a Romdniei, in Piata Arcul de Triumf din Bucuresti.
 Ca o premierd, la parada de 1 Decembrie vor participa cu tehnicd
militarb si o parte dintre
aliati -
polonezii cu transportoare Rosomak si Fortele Aeriene
Canadiene cu avioane de vandtoare
CH-18 Hornet. Totodatd, la paradd vor participa gi3 transportorr.
Firinr,, V, model ce va intra in
dotarea Armatei Bomdne in anii urmdtori.
Cei peste 300 de militarii strdini vor fi din Bulgaria, Canada,
Franta, Germania, Grecia, ltalia,
Portugalia, Regatul Unit al Marii Britanii si at irtandei de Nord,
l:lgn'g, idprorim Motdova, Stovacia,
SUA, Turcia gi Ucraina.
Anul acesta' Comandamentul Multinational de Divizie Sud-Est participd
cu reprezentanli ai
naliunilor aliate: Albania, Bulgaria, canada, Franta, Germanr, ei*.,"ungaria, polonia,
i Rom6nia,
slovacia, Spania, Turcia, Marea Britanie si statele unite ale Americii.
(http://www hotnews.rolstiri-esentia r-221 4BB84-murti-ani-romania-
parada-ziua-nationa la_incepe_ora_1 1
_00_arcul_triumf .htm)

1' Formlleazd rispunsuri la intrebdrile de mai jos, referitoare la situatria de comu-

nicare din textul dat:
a'
Ce se poate deduce din text despre emif5torul mesajului (atitudine, perspectiv6,
intenfii)?
b. C6rui stil func{ional ii aparfine textul de mai sus? Menfioneazddou[ caracte-
ristici formale/de conlinut.
c. Ce elemente importante de con{inut (idei, argumente, fapte,opinii) identifici in
textul dat?
2. Carc este opinia ta despre importanla slrbdtorii na{ionale? Sus{ine cu argu-
mente opinia formulatd.

TESTUT 5

Citegte textul cu voce tare:

md intorc acasd dupb ani si ani de

umblat prin bucuregti
gi md intorc cu o plasd goald in mdnd
gi iese ea la poartd siimi zice pbi,
dragul nostru, parcd ai zis cd mergi la cAstig
parcd ziceai cd tu, in doi ani, o sd cdstigi c6t altii in patru
si uite cE acum n-aduci nimic.

ba, uite, dragilor, chiar nimic am cdgtigat.

gi aduc atdta nimic acasd c6t n-a putut aduna
nimeniin Sgtia doi ani.
nici n-am putut cdra de unul singur at6ta
nimic c6t am cdgtigat.

I
 PnonA sCRTsA

rEsTUr 1 (DS)
SUBIECTUT I (S0 de puncte)
Cite$te urmdtorul fragment:

A fost, de curind,.Valentine's Day. Si indiferent

de ctt de contestatd e sdrbdtoarea asta
uniigide altii. de cit de kitsch a devenith iele de
pradS" ei gi chiar sd md bucur de
maimulte *nt.*tr,.r, rnr, uoicontinua sd,.md las
ea. Da, evident,aceasta rdspunde pirtii
mai siropoase gi mai soft
din mine' celei asemdndtoare unei oez.ie
roi-in formd de inirioriai ciu despre care romanele
revistele pentru femei ne spun cd se gdseste si
?n orice ,,tuta,,, ,norur, in ,trartnorr
cenugdreasS posibil5, amestecatd cu Fapunzel, sufreturui ei de
care st5 undeva in turnul ei, imbrdcat5 in
teaptd un print generic. Nu m-au deranjat, de roz si as-
asociate cu ursulelipe care, de destule ori,
fapt, niciodatd, inimile;;;J;';ili;;; ffi ; ;:'
scrie t tove yii rrririp,a;iirlir., riir"**ir.'rffffi#i;
nele in formd de inimd de care sint invadate
cofetbriile ,i ,rp.rr.rt.irrii.. oirpotrivd,
,,victimd,,in
cunostinld de cauz5, le-am incercat pt t.i
to.ir. ea pind- si r'--e
' ' pizzaintoma o. inimd, care a fost, intr-un
an, ,,la ofertd" la Hut.
pizza
Am si acum p0za cu fiul meu, bdrbatul meu gi
cu mine, in jurul inimii multicolore de cocd.
cred cd era intr-o perioadE in care, copirur fiind
ugorfanaligiincercdnali' copilulpbreainsd multumit,
mic,'eram o.pii+i l.
*uarie: $i er, gi eu ardtam
rc., r.,'pii'i ra urma, conta. Nu se integrain
romantismul clasic de Sf. Valentin, dar^era, totusi, o^pozd
care suifrinoea un anumit fel de dragoste.
Recdzind cu picioarele pe pdmint, da,auainoregostitit;iltim! [...]
o rcrnam de Sf. valentin sau
de Dragobete), e, din punctur meu de vedere,
o sbrbdto-are oenig;e. pir;;; urm5, are regSrurS
ciclurile naturii: dacd Halloweenul (o zi a mortiloi...) si cu
marca inceputul iernii, Sfintul Valentin anuntd
venirea primdverii, trezirea ra viatd a toate cere,
0 variantd idilicd de Baba Dochia, de ce nu...
asa cum scriam in ,orpuniri, prrr."ir'.ffi;id:
(laromira popovici,,, De dragoste,,,
in D i I ema veche, 2017 |
Notn! in cazsl cdtorvatexte, apare scrierea cu i din I in interiorul
cuvintelor, neconformd cu
nonna' Am respectat optiunea autor'or gi a revistelor
*a. up* urliroi.L.
A' Scrie pe foaia de examen, in enwrfuri, raspunsul
la fiecare dintre urm6toarele ce-
rinfe cu privire la textul dat:
1. Indici un sinonim al cuvdntului contestatd.
6 puncte
2, Precizeazd ce sdrbdtoare de toamnd este menfionatd
in text. 6 pancte
3. Selecteazd,trejimagini semnificative pentru
Valentine,s Day. 6 pancte
4' Transcrie un fragment care prezintdsemnificalia sdrb[torii
discutate. 6 puncte
5. Prezinti, in 30-50 de cuvinte, ideea principald
a articolului. 6 puncte

18

A avem nevoie de slrbitori sau nu, raportdndu-te atdt la informaliile din textul dat,
::-'iestat5 e s5rbdtoarea asta de
i :, -ra, voi continua sd ,,mb las
:E :€'i;, iilai siropoase gi mai sofl
lea Cespre care romanele si
"-i
:,: ':
strafundul sufletului ei de
' :--- e , "mbrdcatd in roz si as_
-r:rs:-:s-Dufoase,
din bland rogie,
-i-:-' : 'trsecurile sau bomboa_
-(::-- : 5i:-npotriv5,,,victimd,,
in
:r-,i :: -imd. care a fost, intr-un
- : nulticolore de cocd.
: :€ ::-a1ie: si el, si eu ardtam
I : -*i :_"ita. Nu se integra in
-.: -- :--- t fel de dragoste. [...]
, :i : :::i- de Sf. Valentin sau
]-i : ,--5,
are legdtur5
si cu
"- .* S*i.tul Valentin anuntb
:::-:--3' e scolare de altadat!.
?::s::
ln Dilena veche,2017l
.r:- .'urintelor, neconformd cu
'uare dintre urmdtoarele ce*
puncte
6
r relit. 6 puncte
:'s Dar-. 6 puncte
Itorii discutate. 6 pancte
^tdui. 6 puncte
B. Redacteazdun text de minimum 150 de cuvinte, in care si argumentezi dacd
cdt qi la experienla personal[ sau culturald. 20 de puncte
in redactarea textului, vei avea in vedere urmltoarele repere:
formularea unei opinii fa\d de problematica pus[ in discu{ie, enunlarea qi
dezvoltarea corespunzltoare a doui argumente adecvate opiniei qi formu-
larea unei concluzii pertinente; 74 puncte
- utrlizarea corectd a conectorilor in argumentare, respectarea normelor limbii
literare (norme de exprimare, de ortografie gi de punctualie), aSezarea in
pagtnl,hzlbrlttatea. 6 puncte
.6 in vederes acorddrii punctajului pentru redactare, textul trebuie sd uibd minimum
150 de cuvinte Si sd deuolte subiectul propus.
SUBIECTUL al ll-lea (10 puncte)
Caracterrzeazl, in minimum 50 de cuvinte, un personaj din textul urmltor,
avdnd in vedere doud trlsituri:
Sd nu md lasil Trebuie s5-mifaci un mare serviciu amical... La nevoie se aratd amicitia.
si
-
vedem cAt ne esti de prietinl
Cu cea mai mare plScere, madam Georgescu, dacd pot...
- Poti!... sd nu zici cb nu poti!... stiu ca potil... trebuie sE potil
- sf6rgit, ce e? de ce e vorba?
-inDumneata cunosti pe... Stiu c5-l cunostil
- Pe cine?
- Ti-este prietin... $tiu cd ti-e prietin! sd nu zici cd nu !i-e prietinl...
- Cine?
- Popescu, profesorul de filosofie.
- Suntem cunoscuti, ce e drept; dar chlar asa buni prietini, nu pot sb zic.
- Las'cd stiu eu...
- Ei?
- Ei! trebuie numaidecdt sd te sui in birje cu mine, sb mergem la el, sa-i vorbegti pentru 0vidiu.
-Cititorultrebuie sd stie cd madam Caliopi Georgescu are trei copii-Virgiliu, Horatiu si Ovidiu
Georgescu. Virgiliu este in anul al treilea la Facultatea de Drept, Horatiu in al doilea, si Ovidiu vrea
sd intre in anul intdi, la aceeasi facultate. 0vidiu trece acuma examenul sumar de gapte clase liceale,
si, cu toatd bravura lui, pe cAt spune cocoana Caliopi, dupb ce a biruit toate obiectele, s-a-ntepenit la
Morald.
(1.1. Caragiale , Bacalaureat\
NotS! Pentru conlinut, vei primi 6 puncte, iar pentru redactare, vei primi 4 puncte (utilizarea
limbii literare - 1 punct; logica inldnfuirii ideilor - 1 punct; ortografia - 1 punct; punctuaJia -
1 punct).
.6 in vederea acorddrii punctajului pentra reductqre, rdspunsal trebuie sd uibd minimum
50 de cuvinte Si sd dezvolte sabiectul propus.
t9
 SUBIECTUL at III-lea (30 de puncte)
Redacteazi un eseu de minimum 400 de cuvinte,
in care sd prezin[iparticu_
larit[tri ale unui text din perioada papoptisti.
in elaborarea eseului, u*uin vedere urmdtoarele repere:
- evidenfierea a doub""itrlslturi care fac po-sibill in.uorur.u textului studiat
intr-o perioadd, intr-un curent cultural/literar
sau intr-o orientare tematicb.
- comentarea a doui secvente relevante pentru tema textului studiat;
- analiza a doui elemente de structurr, dr"o-pordie qi de limbaj, semnifi_
cative penrru textul studiat (de exemplu: titlu,
incipit,rlblii o" o"
simetrie, motiv poetic, raitmotiv, simbol cenfoal,
i-ug"u. poetic, "piriti.ii
fig", ;-
mantice; elemente de prozodie etc./acfiune, conflic-t,
retalii t"mpIrur" gi
spaJiale, incipit, final, tehnicina.rative,instanfele
comunicirii narative,
perspectivd nar ativd, registre stilistice, limbaj).

Noti! ordinea integrdrii reperelor in cuprinsul eseului este

la alegere. p"atiu continutul eseu-
lui' vei primi 18 puncte. (cdte 6 puncte pentru fiecare
cerimla/r.p"iip""or redactarea eseului,
vei primi 12 puncte (existenla pi4ilor
logica inldnftirii ideilor * I puncq abilit5tride
"o-ponente.. .jnlro_ducere, "rlpior, incheiere - r punct;
analizd gi de argument are - 3 puncte; utilizarea
limbii literare - 2 puncte; ortografia 2 puncte;punctualia
- - ipuncte; a$ezarea in pagind, rizi_
bilitatea - 1 punct).

'6 in vedetea ucotddrii punctaiului pentra rcdactare, eseul trebuie sd aihd minimam 400 de
cuvinte Si sd dezvolte subiectal propus,

TESTUL 2 (DS)

SUBIECTUL I (S0 de puncte)

Citegte urm6torul fragment:

intors de pe munte, la addpost de euforia aproape primejdioasd

a acelorzile cu soare cruntin
gerul de la Bdlea-Lac, incepeam sd md pregdtesc pentru
noua cotiturd a vielii. tyise parea,lir;;;
inselam, cE descoperisem ceva:acliunea sicontemplatia.nu
se maiimpoiriveau, erau doud pdrtiale
vietii' Violenta o respinsesem. Am mai povestit o datd
t...1 visul meu in caie aveam sase ani (visulinsugi
il voi fi avut mai t6rziu, dar in vis aveam un suflet de iopilas):
parte dintr-o grupd de puscasi. Poate cd pustile
."r ,n t.i de ,,premilitar,,. F5ceam
erau de lemn. wi se comanoa sd punem pusca la
ochi si
sd tragem' lar eu md impotriveam, descErcam arma
in aer, spun6nd, p. n.rt.rt., ,,lch will griissen,
nicht schiessen", ,,Vreau,sd,salut, nu sd impusc".
nezi totugi? Bdspunsul? Unul singur. ca medic.
cum sd nu ucizi, ,'rr rj nu rdnegti, dar sd aclio_
Eu aveam sd fiu medic. Actiune si bundtate.
A9a cum
spune lorga, a existat ,,0 vreme a cavalerilor"
aci in Rom6nia. orirrliiri.ie, turcirea, au extirpat
noi spiritut cavateresc. [...]Aici oamenii se umiresc, din
n, r, onori ui;;;;,';;l. priviregii. [...]
Aveam saisprezece ani c6nd am citit
,,Don 0uijote.,, in timpuiunei rungi gederi in pat, din
cauza unei hepatite. Avusesem putinta sd discut
despre cavalerul rdtdcitor oe ta nn'anctra ;ri.j ;;;
20

e- in care si prezin(i particu_
rele repere:
E incadrarea textului studiat
nu lntr-o orientare tematicd;
tema textului studiat;
roziEie;i de limbaj, semnifi_
rpir relalii de opozifie qi de
L imrginar poetic, figuri se-
pullict. relalii temporale qi
Sele comunicirii narative,
t-
degerc. Pentru conJinutul eseu_
pert. Pentu redactarea eseului,
te- cqprins- incheiere
{trts
- I punct;
tere - 3 puncte; utllizarea
trrre: a;€zarea in paginb, lizi
*rnrfi oift minimum 400 de
si a aceior ziie cu soare crunt in
E a .letii" Mise pdrea, si nu md
r-trtlr'eau. erau doud pdrti ale
t*E &r.B€rn sase ani {visulinsusi
' -r {el de ,,premilitar". Fdceam
*rca sa punem pusca la ochi si
:E "amteste: ,,lch will grtlssen,
Lff sa nu rdnesti, dar sd actio_
I Artiune si bundtate. Asa cum
i. rtele. turcirea, au extirpat din
i;:i. :, ia privilegii. [...]
d rrei lungi sederi in pat, din
ScvOr de la Mancha cu T.,1 dar
-,rfl\,,
si cu domnul Papu care era hispanist si traducdtor al marelui roman renascentist (impreund cu
Frunzetti). Atunci am inteles cd in portretul eroului lui Cervantes nu este numai ironie, ci gi o cum-
plitd nostalgie a unei lumi pierdute, in care valorile gratuitatii, ale apdrdrii celui mai slab erau chiar
valori vii."
(lon Vianu, Amor intellectualisl
'I - Tudor Vianu, tatbl lui lon Vianu.
A. Scrie pe foaia de examen, in enunfuri, rbspunsul la fiecare dintre urmltoarele
cerin{e cu privire la textul dat:
1. Explicb sensul expresiei cotiturd a vielii. 6 puncte
2. Menlioneazd numele cavalerului celebru evocat in text. 6 puncte
3. Precizeaz[ un motiv pentru care autorul a decis si se facl medic. 6 puncte
4. Explic5 legltura dintre spiritul cavaleresc gi medicin[, a$a cum apare in textul dat.
puncte ' 6
5, Prezintd, in 30-50 de cuvinte, o trlslturi morall a autorului, care se desprinde din
intregul text. 6 puncte
B. Redacteaz[ un text de minimum 150 de cuvinte, in care si argumentezi dachin
alegerea unei profesii conteaz[ valorile morale sau nu, raportdndu-te atdt la infor-
mafiile din textul dat, cdt qi la experienla personald sau culturalS. 20 de puncte
in redactarea textului, vei avea in vedere urm[toarele repere:
formularea unei opinii fa![ de problematica pusb in discufie, enunlarea gi
dezvoltarea corespunzltoare a doul argumente adecvate opiniei qi formu-
larea unei concluzii pertinente; 74 puncte
- utllizarea corect[ a conectorilor in argumentare, respectarea normelor limbii
literare (norme de exprimare, de ortografie qi de punctuafie), aqezarea in
p agrn6, lizib il itate a. 6 puncte
.6 in vedereu acorddrii punctajului pentru redactare, textul trebaie sd aibd minimum
150 de cuvinte qi sd dezvolte sabiectul propus.
SUBIECTUL al ll-lea (10 puncte)
Comenteaz1, in minimum 50 de cuvinte, textul urm6tor, avdnd in vedere doul
trlsflturi moderniste:
Cdnd am plecat, un ornic bdtea din ceatd rar,
Atdt de rar cd timpul trecu pe l6ngd ord.
l-am auzit intdia bdtaie amdndoi,
Pierzdndu-se-n noiembrie prelungd si sonorS.
Poate mai bate incd secunda de atunci,
Poate-a tdcut indatd gi-agteaptd sd mai vie
2L