Sunteți pe pagina 1din 2

FIŞA DE OBSERVARE A LECŢIEI

PROFESOR...Elena Balan... OBSERVATOR....Papamanci Madalina Felicia


DATA 10.03.2011 NUMAR DE ELEVI.........24....................................
ORA Economie NIVEL/CLASĂ...........a-XI-a..........
NIVELUL DE STUDIU..liceu
OBIECTIVE achizitii si contracte
Elemente observate Observatii

1. Pregătire Claritatea obiectivelor - buna


Plan de lecţie -a fost prezentat un plan de lectie, elevii fiind
indrumati ce activitati vor desfasura pe
parcursul lectiei
Material didactic - avansat
Organizarea sălii de clasă -buna
2. Selectarea materialelor -materialele au fost selectate si pregatite
pentru lectie
3. Utilizarea materialului didactic -metoda moderna de predare a lectiei,
folosindu-se materiale electronice pentru a
reda lectia
4. Acurateţea terminologică

5. Instrucţiuni / managementul lecţiei -elevilor le sunt prezentate instructiuni clare in


vederea a ceea ce au de facut
6. Prezentarea termenilor noi - termenii noi le sunt explicati
7. întrebări / răspunsuri - au fost adresate intrebari, atat pentru a se
verifica daca elevii inteleg despre ce este
vorba in lectie, precum si pentru a se verifica
cunostiintele la sfarsitul lectiei;
-elevii au intampinat dificultati in a raspunde
la unele intrebari
8. Verificarea înţelegerii - s-a realizat dupa fiecare termen nou
9. Corectarea -elevii sunt evaluati atat de profesor, cat si
singuri sunt lasati sa se aprecieze in functie de
cat au stiut
10. Monitorizarea - profesorul este atent la modul cum lucreaza
elevii atunci cand li s-au dat sarcini de lucru
11. Valorificarea materialelor - materialele sunt valorificate si folosite la
parcurgerea lectiei
12. Etapizarea - buna, fiind diferentiata lectia intre predare si
rezolvarea problemelor pe baza notiunilor
predate

1
13. Varietatea - metodele si mijloacele de lucru sunt variate,
fiind prezente atat o tabla de lucru tactila,
calculator, lectia fiind prezentat si in power
point, videoproiector
14. Ritmul - destul de adaptabil, pentru ca fiecare elev sa
poata tina pasul

15. Echilibrul activităţilor de acurateţe / fluenţă a -bun


limbii
16. Motivaţia /participarea elevilor - elevii participa la ora, pentru ca la sfarsit
acestia sunt rasplatiti cu puncte care ii ajuta la
dobandirea unor rezultate mai bune
17. Gama tehnicilor de lucru -variate, existand atat lucrul in echipa, precum
si realizarea sarcinilor individual
18. Mobilitatea / adaptabilitatea -buna
19. Vocea Intensitate - medie
Viteză -medie
Pronunţie -clara
20. Echilibrarea atenţiei -se reuseste atragerea atentiei tuturor elevilor
21. Comunicarea non-verbală -destul de expresiva
22. Maniera / raportul profesor - elev - grup de elevi eterogen, jumatate dintre elevii
clasei au fost activi, au raspuns la ora si au
rezolvat probleme legate de lectia “Piata
monetara”. Profesorul cunoaste nivelul clasei
si adapteaza stilul de predare pentru a intelege
fiecare elev
23. Stimularea -elevii sunt stimulati de profesor prin
acordarea punctelor la fiecare sfarsit de lectie
in functie de cat de activi au fost la ora
24. Dinamica de grup - elevii lucreaza pe echipe de cate 4, ceea ce
este foarte bine pentru a fi motivati in ceea ce
fac

25. Inţelegerea procesului de învăţare - unii dintre elevi au intampinat dificultati pe


parcursul lectiei in a intelege anumite notiuni,
acestea fiind explicate suplimentar de doamna
profesoara
26. Realizarea obiectivelor -obiectivele au fost atinse, evaluarea de la
sfarsitul lectiei realizandu-se, iar elevii au
reusit sa raspunda la intrebari, precum si sa
inteleaga termenii prezentati