FIȘĂ DE ASISTENȚĂ

Fișă de asistență nr. 2

Profesor Observator:
Data : 12.01.2021 Nr. Elevi :9
Ora /Durata : 50 minute Clasa :a VII a
Nivelul :Gimnazial
Titlul lecției: Statul democratic și principiul separării puterilor

CALITĂȚI PERSONALE ȘI
PROFESIONALE
1. Raportul cu elevii In clasa este o atmosfera placuta existand
un dialog foarte bun între profesor si
elevi.
2. Atitudinea in clasă Atitudinea din clasa este una de relaxare ,
copiii nefiind presați de către profesori
3. Vocea Vocea profesorilor a fost clara, cu o
tonalitate foarte buna fiind inteligibila
pentru elevi si avand o viteza adecvata.
4. Cunoștințe de specialitate Profesorii cunosc si inteleg continutul
stiintific avand capacitatea de a-l
transmite in mod accesibil elevilor
respactand in acelasi timp acuratetea
terminologica
PLANIFICAREA LECȚIEI
5.Claritatea și corecta formulare a Obiectivele sunt structurate intr-un mod
obiectivelor corect .
6.Selectarea și inlănțuirea materialului Materialul a fost selectat
ideatic
7. Alegerea materialul auxiliar Profesorii au ales ca material auxiliar ,
prezentare Power - point , aplicația
GoConqr și un videoclip . Toate
materialele auxiliare au fost alese pentru
mai buna ințelegere a lecției predate.
8. Echilibrarea activităților Profesorii au echilibrat activitățile , in așa
fel incât să existe o legătură intre
informațiile oferite si activitățile propuse.
9. Anticiparea dificultăților Profesorii au anticipat dificultățile si au
oferit informații suplimentare pentru
ințelegerea lecției.
DESFĂȘURAREA LECȚIEI
10. Folosirea materialului ideatic Materialele au fost utilizate in mod
eficient, acestea facilitand intelegerea
lecției predate.
11.Capacitatea de a utiliza materialul Profesorii
auxiliar
12.Tehnici pentru intrebări și răspunsuri Profesorii sunt flexibili fiind capabili sa
utilizeze cu usurinta o stategie diferita ,

13.Claritatea explicațiilor
instrucțiunilor
14.Ritmul și incadrarea in timp
15. Realizarea obiectivelor
MANAGEMENTUL CLASEI
16. Organizarea clasei
17. Implicarea elevilor
18. Organizarea activităților
19. Corectarea greșelilor
20. Monitorizarea lucrului in perechi/ Elevii nu au lucrat in grupe.
grupe
21.Timpul /durata cât a vorbit profesorul Profesorii au oferit explicații și au
22.Gesturi și mișcări ale profesorului
23.Capacitatea de a menține disciplina
24.Evaluarea performanțelor elevilor
25. Altele
formulând cu ușurință intrebări si oferind
răspunsuri.
și Profesorii au oferit explicații intr-un mod
clar care să ii determine pe elevii să
inteleagă foarte bine cele prezentate .
Ritmul lectiei este foarte bun acordandu-
se un timp suficient fiecarei activitati
Toate obiectivele propuse au fost
realizate .
Clasa a fost bine organizată de către
profesori
Elevii s-au implicat activ, răspunzând la
intrebările formulate de profesori.
Activitatile propuse de profesori sprijina
elevii cu diferite cerințe sa isi clarifice
invatarea
Profesorul corecteaza greselile elevilor cu
mult tact aceasta neavand un character
distructiv ci fiind fiind un spijin din
partea profesorului
Profesorii nu au avut gesturi și mișcări
urâte față de elevi.
Pe tot parcursul lecției disciplina a fost
meținută de către profesori.
Profesorii au evaluat performanțele
eleviilor pe tot parcursul lecției prin
diverse intrebări.