Fişă de autoanaliză a lecţiei

Data 14.12.2021 Clasa a IX-a

Disciplina:Religia Durata lecției:45 minute
Unitatea de învățare: Morala creștină
Subiectul lecției: Familia creștină – binecuvântarea dragostei
Competența specifică: Formarea virtuților creștine și consolidarea deprinderilor de comportament moral-religios.
Subcompetența curriculare: Aplicarea regulilor de comportament moral-religios în prevenirea și combaterea
viciilor.
Obiective operaționale:
01. Să definească noțiunea de Familie, familie creștină.
02. Să identifice din textele studiate valorile care stau la baza constituirii și menținerii familiei.
03. Să argumenteze scripturistic originea divină a familiei și ridicarea ei la rang de taină.
04. Să recunoască modele de familii creștine din viețile sfinților.

Timpul lecției: de dobândire a cunoștințelor

Tehnologii didactice de predare-învățare-evaluare:
a) Forme: activitate frontală, individuală, în echipă;
b) Metode, procedee, tehnici: rugăciunea, observarea, imaginea, asocierile libere, jocul didactic ,,Cine-i
primul’’, pazlul, argumentarea , descoperirea, studiul de caz, blitz, audiția;
c) Materiale didactice: PPt, tabla, fișe, video, manualul, Sf. Scriptură, caietul.
Referințe bibliografice
1. Biblia sau Sfînta Scriptură.București: Editura Institutului Biblic și de Misiune al Biseriii Ortodoxe Romîne,
1988.
2. Opriș Dorin,Opriș Monica. Metode active de predare-învățare.Modele și aplicații la religie.Iași:Editura ,,Sf.
Mina” , 2008.
3. Crețu L. Religie creștin-ortodoxă manual pentru clasa a IX-a. Chișinău, 2013

CALITĂŢI PERSONALE ŞI PROFESIONALE COMENTARII

Conduita profesională M-am străduit să fiu cât mai aproape de copii, precum o fac
de obicei și în afara orelor.
Cunoştinţe de specialitate M-am asigurat permanent să vad dacă elevii au înţeles
conţinutul predat, m-am documentat foarte mult pentru
pregătirea acestei ore ca să pot intervenii în situații
neprevăzute.
Capacitatea de a se relaţiona cu elevii Am încercat împreună cu elevii să formeaz o echipă, iar
atmosfera din clasă să fie relaxantă, prietenoasă în mod
natural pentru elevi.

PREGĂTIREA PENTRU LECŢIE

Claritatea obiectivelor şi motivaţia
Varietatea activităţilor, ponderea şi alocarea
timpului
Pregătirea materialului adecvat
Anticiparea dificultăţilor
Cunoaşterea sistemului educaţional şi a locului
lecţiei în programă
Obiectivele le-am formulat clar, au fost realizabile şi
relevante.
Consider că a alocarea timpului pentru realizarea sarcinilor
de lucru a fost corectă și suficientă, activităţile au fost
variate: în echipă, frontal, individual.
Materialul didactic l-am selectat atent după particularitățile
de vârstă, care a facilitat asimilarea conţinutului predat
Nu au apărut dificultăţi de înţelegere din partea elevilor.
Conștientizez foarte bine care este locul și rolul orelor de
acest gen în cadrul sistemul educaţional precum și pe
parcursul întregi vieți a micului creștin și am încercat să
evidențiez acest lucru.
DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Managementul clasei
Tehnici de prezentare
Tehnici pentru întrebări sau răspunsuri
Tehnici de exersare şi fixare
Ritmul si încadrarea în timp
Tranziţia de la o etapă la alta
Valorificarea materialului didactic
Conştientizarea şi corectarea greşelilor
Dinamica clasei
Folosirea feedback-ului în reglarea procesului
predării - învăţării
Capacitatea de adaptare/ improvizare
Tema de casă
Creativitate / ingeniozitate
Realizarea obiectivelor
Am încercat să încadrez pe toți elevii în rezolvarea
sarcinilor propuse, am atras atenţia elevilor dezinteresaţi de
activitate, am încurajat elevii să participe creativ și să
muncească.
(vezi tehnologii didactice de predare-învățare-evaluare).
Am utilizat întrebări variate pentru a conduce elevii spre
răspunsurile așteptate.
Bine selectate.
Bună încadrare în timp, ritm natural.
Trecerea de la o etapă la alta a lecţiei într-un mod natural-
tardițional.
Materialele sunt atent alese, atractive pentru elevi,
facilitând în mod sigur învăţarea și înțelegerea.
Tehnicile de corectare sunt eficiente si utile pentru elevi.
Am reuşit să satisfac interesul şi curiozitatea elevilor.
Realizat.
Am demonstrat capacitate de adaptare și improvizare.
A fost anunțată.
Sper că am demonstrat creativitate în pregătirea orei.
Am reuşit să realizez toate obiectivele propuse.
Donica Vasile