FIŞĂ DE ASISTENȚĂ A LECŢIEI / ACTIVITĂȚII DIDACTICE

Data: _______26.03.2021__________
Mentor: _________Lăcrămioara Iordăchescu__________________
Profesor stagiar/student: __Crețu_Oana______________________
Specialitatea: _________________Istorie______________________
Facultatea: _____________________Istorie____________________
Clasa 6 D
Titlul lecției.Domnia lui Suleyman Magnificul
I. Managementul activităţii/lecţiei

Nr. Caracteristici vizibile observate Apreciate cu observaţii

da nu
crt.
1 Profesorul pregăteşte elevii pentru X
activitate şi le captează atenţia
2 Profesorul formulează şi comunică X
corect obiectivele urmărite
3 Întrebările sunt adresate corect X

4 Profesorul acordă elevilor timp de X

gândire
5 Profesorul ascultă cu atenţie şi X
stabileşte un contact vizual cu clasa
6 Profesorul corectează cu tact X
răspunsurile elevilor
7 Se construiesc dialoguri utile, se X
clarifică şi se lămuresc conţinutirule
învăţării
8 Profesorul nu domină discuţiile din X
clasă
9 Profesorul diferenţiază sarcinile de X
lucru pe niveluri de competenţă
10 Profesorul încurajează şi acordă sprijin X

11 Se utilizează strategii didactice X

 interactive
12 Conţinuturile predate au înlănţuire X
logică
13 Profesorul utilizează materiale şi X
mijloace de învăţământ, care facilitează
învăţarea
14 Profesorul evaluează nivelul de X
realizare a obiectivelor operaţionale
propuse
15 Profesorul apreciază cu notă activitatea X
elevilor şi o motivează
16 Profesorul are abilitatea de a antrena X
elevii în lecţie
17 Profesorul este flexibil, creativ şi are X
tact pedagogic

II. Modelul de interacţiune (de câte ori):

profesor – elev 4X
profesor – întreaga clasă 7X
elevi – elevi (perechi)
elevi lucrând pe grupe
elev – întreaga clasă 5X

III. Folosirea tablei

Nr. Caracteristici vizibile observate Apreciate cu observaţii

da nu
crt.
1 Scrisul pe tablă este clar şi vizibil pentru toţi
elevii
2 Aranjarea este clară şi organizată

3 Pe tablă sunt scrise propoziţii complete

4 Tabla este folosită pentru clarificarea unor

termeni, concepte
5 Pe tablă au fost respectate punctele-cheie ale
lecţiei
6 Folosirea tablei a fost substituită cu alte X În contextul pandemic tabla a
mijloace de învăţământ, care au facilitat fost înlocuită cu prezentarea
predarea-învăţarea power-point

Concluzii:

- munca profesorului este: activă

Eficientă

- profesorul este: organizat

implicat