Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Reguli de urmat:
1
Clasa a III-a D 1. Fisa de observatie a lectiei
Profesorul observat: Dima Alina
Data: 21.03.2018
Student-practicant: Chirilă Tincuța
2. Captarea atentiei
Doamna le spune copiilor un Copii îl știu și îl fredonează Tema pare că a fost anunțată și
cântec despre metale pregătită
3. Verificarea si actualizarea
achizitiilor anterioare Aceasta îi verifică pe copii la Aceștia au rezolvat tema în Elevii respectă regulile clasei
temă totalitate
4. Anuntarea obiectivelor si
a temei abordate „Astăzi vom discuta despre Elevii sunt foarte informați
proprietățile și utilizarea “Știm, știm! Oțel, cupru!” despre această temă
metalelor”
5. Prezentarea materialului Doamna le prezintă elevilor Copii sunt încântați de astfel de Proiectarea video reprezintă o
stimul filmulețul pe baza căruia vor lecții atracție pentru elevi
învăța astăz
2
6. Asigurarea dirijarii Elevii știu răspunsul la
învatarii Doamna solicită elevii majoritatea întrebărilor, chiar Copii sunt receptivi și foarte
punându-le întrebări și mai mult activi
7. Fixarea si aplicarea
cunostintelor/obtinerea Doamna completează Copii sunt receptivi și atrași Elevii învață ceva în plus
performantei informațiile din video
Observatii suplimentare:
Am fost uimită de cât de inteligenți sunt acești copii. Erau lucruri pe care nici măcar eu nu le știam, iar ei la o vârstă atât de fragedă erau foarte
informați și dornici să răspundă
........................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................
.....
3
Clasa a I-a E
Profesorul observat: Bordei Nicoleta
Data: 9.05.2018
Tipul de activitate: Comunicare în limba română
Durata: 40 min
Student-practicant: Chirilă Tincuța
2. Grila de observaţie privind confirmarea răspunsurilor bune date de elevi de către profesor
Obiectiv: măsurarea numărului de confirmări şi identificarea modurilor de confirmare puse în practică de către cadrul didactic.
Non-verbala 20 0 20 Elevii primesc sarcina de a colora cu culori diferite literele “F”, “f”
Solicitarea 1 20 21
confirmarii “Copii, chiar este bine să vă jucați mereu pe tabletă?”
elevilor
Total 23 32 55 Punctajul reprezintă nivelul clasei pe o scară de la 1-60 (acest standard a
fost a fost ales personal)
Alte observaţii: Dorința doamnei profesoare de a stimula elevii în a învăța este în mare relație cu plăcerea acestora de a acumula noi cunoștințe
........................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................
4
........................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................
Analiza observaţiilor:
1. Ţinând seama de natura lecţiei confirmările sunt:
suficiente
- insuficiente
5
Grupa: Pregătitoare C
Profesorul observat: Coarnă Iuliana
Data: 7.03.2018
Tipul de activitate: Matematică
Durata: 40 min
Student-practicant: Chirilă Tincuța
Interesul manifestat faţă de „Învățăm numerele până la 31 deoarece noi avem în Explicația este satisfăcătoare și
elevi 1 unele luni ale anului 31 de zile, iar voi trebuie să știți în folosul elevilor
data în care ne aflăm.”
Întrebări destinate ghidării „Sunteți de acord să începem prin a cânta un cântecel Între doamna profesoară și elevi
elevilor foarte cunoscut de voi?” este esențială comunicarea
6
Aducerea de informaţii – 1 „Vă reamintesc de ce învățăm doar numerele de la 0- Reluarea unei explicații este
reluarea unei explicaţii 31” destul de esențial
6
Numărul de directive date “Scrieți numărul 6” Copii recunosc numerele
2 “Desenați cu roșu numărul 26 din aceste numere” imediat
Schimbări ale activităţii „Haideți să cântăm împreună cântecul despre Elevii știu cântecul acesta
numere!”
1
Concretizări, ilustrări Planșe cu cifre, cifre din diferite materiale Profesoara i-a ajutat pe elevi și
au recunoscut împreună
5 numerele
Analiza observaţiilor
1.Bogăţia repertoriului de intervenţii: - . . . .. .. . . . . . .. . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . .. . . ..
2. Influenţa asupra activităţii elevilor ... destul de mare
3. Claritatea directivelor ... bună
4. Sensibilitate faţă de reacţiişle noverbale ale elevilor - . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . ... ..
7
Clasa a I-a E
Profesorul observat: Bordei Nicoleta
Data: 9.05.2018
Tipul de activitate: Matematică și explorarea mediului
Durata: 40 min
Student-practicant: Chirilă Tincuța
1. Moment 2 min 2 min Doamna profesoară a pregătit in mod Elevii pregăteau la rândul lor materialele
organizatoric eficient materialele proprii
2. Captarea 10 min 10 min Doamna le-a pregătit elevilor un careu Copii sunt atrași de acest joc educativ
atenției în care să efectueze calculele
3. Actualizarea 10 min 10 min Reactualizarea numerelor învățate de la Toți știu aceste numere
cunoștințelor 0-31
4. Prezentarea 3 min 3 min Doamna le prezintă elevilor materialul „Sunt sigură că vă va plăcea tot ceea ce veți
materialului și sarcinile pe care le au învăța astăzi.”
5. Dirijarea 10 min 10 min Doamna solicită toți elevii, îi încurajează „Păi vedeți că vă place?”
învățării
6. Finalul 5 min 5 min Doamna îi felicită pe toți Copii sunt fericiți că au realizat careul zilei
activității
7.
8
8.
Doamna profesoară și-a desfășurat ora coerent, toți elevii au fost atenți și atrași de ceea ce au învățat
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
9
Grupa Pregătitoare C
Profesorul observat: Coarnă Iuliana
Data: 7.03.2018
Tipul de activitate: Comunicare și Limba română
Durata: 40 min
Student-practicant: Chirilă Tincuța
5. EVALUAREA LECŢIEI
Satisfăcător
Excepţional
Remarcabil
Foarte bine
Observatii
Imposibil
de notat
Suficient
Bine
Slab
Reflectii
Explicatii
1. Prezentarea Cadrul didactic prezintă
obiectivelor clar ce doreşte să facă Copii sunt receptivi, reacționează la
0 1 2 3 4 5 6 7
(prezintă scopurile şi fiecare cerință a doamnei
OBIECTIVEE
obiectivele).
2. Accesibilitatea Scopurile şi obiectivele Doamna întreabă copii ce au înțeles
obiectivelor concordă cu nivelul 0 1 2 3 4 5 6 7 dintr-o poveste, iar câte un copil începe
elevilor/copiilor să povestească
10
3. Ordonarea logică Legăturile dintre
diferitele etape ale Doamna le citește o poveste “Legenda
lecţiei/activitatii sunt ghiocelului”, iar câțiva cunosc deja
0 1 2 3 4 5 6 7
clare şi logice. Proiectul această poveste. Copii devin agitați
PROIECTAREA
Concurs:
atenţia elevilor/copiilor - Un rând cuvinte cu f
0 1 2 3 4 5 6 7
A
11
7. Claritatea lecţiei Lecţia e clară şi
înţelegerea se Titlul: F,f
realizează cu uşurinţă. Despart în silabe florile din povestea
Profesorul prezintă mai 0 1 2 3 4 5 6 7 “Legenda ghiocelului”.
multe puncte de Câte cuvinte are propoziția?
vedere. El îşi alege bine
exemplele.
8. Ritmul lecţiei înainte de a trece la o
nouă etapă, profesorul se Doamna vrea să vadă dacă elevii au fost
asigură că toţi elevii au 0 1 2 3 4 5 6 7 atenți așa că îi pune să deseneze o floare
înţeles. El avansează în din acea poveste
lecţie în ritmul clasei. Nu
pierde din vedere elevii
9. Participarea şi Clasa este atentă. Copii sunt agitați și întrerup din când în
săi.
atenţia elevilor Elevii participă activ 0 1 2 3 4 5 6 7 când ora
la lecţie.
10 Finalul lecţiei. Profesorul încheie lecţia Doamna îi felicită pentru răspunsurile
când constată că elevii lor bune
au realizat ceea ce şi-a 0 1 2 3 4 5 6 7
propus. El rezumă ceea
ce s-a petrecut în lecţie.
11 Relaţiile cadru Relaţiile dintre cadrul Elevii îsi îmbrățișează învățătoarea în
didactic-elev didactic şi elevi sunt 0 1 2 3 4 5 6 7 pauze
armonioase
12
12 Varietatea Cadrul didactic foloseşte
mijloacelor de mai multe modalităţi de a
evaluare evalua ceea ce s-a Copii sunt stimulați să răspundă ce au
EVALUAREA
13