PROIECT

EDUCAŢIE
TEHNOLOGICĂ

Prof.coordonator: Studente:
Prof.dr.Luminiţa Bibire Bîră Alexandra
Piştoiu Adelina
Cojocaru Mădălina
Sandu Mădălina
Radu Anca
 2018
PROIECT DE LECŢIE

DATA : 26.03.2018
UNITATEA:

CLASA : a I-a
ÎNVĂȚĂTOR:
ARIA CURRICULARĂ : Tehnologii
DISCIPLINA : Educaţie tehnologică
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Activităţi cu materiale sintetice – hârtia
TITLUL LECŢIEI : Atelierul de creație-ne pregătim de sărbătoare
TIPUL LECŢIEI : formare de priceperi şi deprinderi

CONŢINUTURI:
- activităţi cu materiale sintetice – Hârtia
- tehnici combinate aplicate pentru obţinerea de produse utile

OBIECTIV DE REFERINŢĂ:

1.2: să combine tehnici şi instrumente variate în vederea obținerii

produsului dorit și îndeplinirea scopului propus;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
OO1: să utilizeze corect şi adecvat instrumentele de lucru;
OO2: să verbalizeze acţiunile care definesc etapele realizării
produsului dat;
OO3: să decupeze si sa coloreze felicitarile pentru realizarea
produsului final;
OO4: să asambleze şi să lipească corect pentru a obţine produsul final;
(Ob. trans. : să scrie corect, lizibil şi îngrijit urarea „Paşte fericit!”)
OO5: sa picteze ouăle folosind corect materialele puse la dispozitie;
 OO6: să aprecieze calitatea produselor finite, în funcţie de criterii simple date, prin
raportare la produsul model.

RESURSE TEMPORALE: 45 minute

RESURSE UMANE: 23 elevi

STRATEGII DIDACTICE:
a) METODE ŞI PROCEDEE: explicaţia, conversaţia, instructajul, demonstraţia,
exerciţiul, lucrare practică;
b) MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
 informativ-demonstrative: modelul învăţătoarei (produsul model), planșe
 de exersare şi formare a deprinderilor: carton alb şi colorat, foarfece, lipici, creioane
colorate,pensoane,acuarele,hartie creponată;

FORME DE ORGANIZARE: activitate frontală,pe grupe;

BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum Naţional
 Lucian Ştefan, Gabriela Dorobanţu – Ghid metodic privind proiectarea şi desfăşurarea
activităţilor de predare- învăţare- evaluare, Ed Aramis
MOMENTELE OB. STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
LECŢIEI OP. DEMERSUL DIDACTIC
METODE MIJLOACE
1. Moment Carton colorat,
organizatoric  Pregătirea materialelor necesare desfăşurării activităţii conversaţia carioci,
 Asigurarea ordinii şi a liniştii creioane
1 min. colorate, lipici,
şabloane

2. Captarea  Port o scurtă conversaţie cu elevii legată de venirea primaverii:

atenţiei - În ce anotimp ne aflăm?
- Care sunt semnele primaverii? conversaţia
10 min. (întoarcerea păsărilor, înflorirea pomilor, încălzirea vremii)
- Ce sărbători de primăvară cunoaşteţi?(8 martie,Paştele)

Brainstorming (frontal): „Cum sărbătorim Paştele?”(vopsim ouă,

mergem la biserică) brainstorming

3. Anunţarea  Elevii sunt invitaţi să realizeze un dar pentru sărbătoarea conversaţia

titlului şi reînvierii: pictarea ouălor, crearea felicitărilor cu mesaje
enunţarea corespunzătoare și crearea oului din hârtie creponată,folosind
obiectivelor metoda mototolirii.
 Elevilor li se explică faptul că, în această oră, vor confecţiona
3 min. din hârtie albă şi colorată o felicitare, îmbinând tehnicile de la
abilităţi practice cu scrierea de la ora de limba română; la final vor
aprecia calitatea lucrărilor, în funcţie de criteriile de realizare
enunţate şi notate la vedere, dar şi prin comparare cu produsul
model cât şi cu cele ale celorlalţi colegi.

4. Dirijarea Pe mese se vor regăsi materialele necesare desfășurării activității, explicaţia

învăţării unde elevii își vor alege materialele în funcție de sarcina pe care o
va primi.
O.1  Elevii vor fi împărțiți în trei grupe si fiecare grupa va avea pe conversaţia observarea
 masa un plic în care se afla sarcina de lucru. produsul model sistematică a
Demonstrarea şi  Echipa 1: ,,Iepuraşul ar fi tare fericit dacă l-ai ajuta să-şi umple demonstraţia elevilor
explicarea cosul cu ouă pictate de tine.Foloseşte-te de pensoanele şi acuarelele (verbalizarea
modului de lucru O.2 puse la dispoziţie pentru a picta cele mai frumoase ouă.” etapelor
 Echipa 2: ,,Iepuraşul are nevoie de ajutorul tău pentru a realiza produsului)
7 min. cele mai frumoase felicitări de Paşti. Decupează,colorează şi scrie hârtie
cele mai frumoase mesaje de sarbătoare pentru iepuraş.” creponată
 Echipa 3: ,,Cu ajutorul lipiciului şi al hârtiei mototolite creează
cel mai mare ou de Paşti. Cu siguranţă iepuraşul va fi cel mai pensulă
bucuros!” acuarele
 Se intuiesc fazele lucrării de către elevi, fiind aduse completările
necesare de către învăţătoare:

 Demonstrarea în fața elevilor a fiecărei metodei de lucru,

folosirea acuarelelor, crearea și desenarea unei felicitări pe
care se va scrie mesajul „Paște fericit„ și tehnica mototolirii
hârtiei creponate.
Norme de  Se enumeră regulile ce trebuie respectate în realizarea lucrării: instructajul
protecţia muncii utilizarea corectă şi atentă a instrumentelor de lucru, plăcuta
îmbinare a materialelor şi culorilor, aspectul estetic al produselor
1 min. finale, încadrarea în timpul de lucru.

Vom executa exerciţii pentru încălzirea muşchilor mici ai

mâinii ; „Lupta degetelor”, reamintirea și fredonarea cântecului „Eu
Intuirea am zece degețele”
materialului Spor la lucru !
didactic
1 min. Supraveghez activitatea copiilor.
Exerciţii OO2 Reamintesc modul şi etapele de lucru.
pregătitoare Ajut pe cei care întâmpină greutăţi în realizarea lucrării.
pentru încălzirea Dau indicaţii individuale.
muşchilor mici Corectez eventualele greşeli.
ai mâinii A. T.: carton colorat,
1 min. Port o scurtă conversaţie pentru a face legătura cu ora de limba carioci, lipici,
 română: şabloane, stilou tema de lucru
Executarea OO1 - Ce literă am învăţat astăzi la ora de limba română ?(litera f mic) în clasă
lucrărilor OO3 Acum vom scrie cu ajutorul ei o urare pe felicitare. lucrarea (confecţiona-
15 min. OO4  Scrierea urării „Paşte fericit” în interiorul felicitării practică rea felicitării )
 moment de relaxare-cântecul: „Înfloresc grădinile”

 Se realizează o expoziţie cu lucrările elevilor. evaluarea ,

OO6  Se autoapreciază şi caută utilitatea propriului produs. autoevaluarea
5. Analiza
lucrărilor  Aprecieri generale şi individuale conversaţia
3 min.  Elevii sunt recompensaţi cu o gustărică dulce.
6. Încheierea  Strângerea materialelor şi curăţarea locului de lucru.
activităţii aprecieri
verbale,
3 min. recompensa
Anexa 1

CRITERII DE REALIZARE A PRODUSULUI

MODUL DE EXECUŢIE

- Îndoire;
- Colorare după contur;
-Mototolire.
- Scrie corect, lizibil şi îngrijit o urare.

ESTETICA LUCRĂRII

GRADUL DE ORIGINALITATE
MODELE PENTRU OUĂ