GRILA DE OBSERVAȚIE A LECȚIEI NR.

Unitatea de învățământ: Colegiul Tehnic Anghel Saligny București

Student practicant: Dorcea Mara Ioana
Data: 21.11.2023
Clasa: X E
Nr. De elevi (total/prezenți): 7 elevi prezenți
Profesor: Marius Lascu
Locul desfășurării: Sala de clasă
Aria curriculară: Științe
Disciplina: Biologie
Unitatea de învățare: Sistemul digestiv
Tema/Subiectul lecției: Digestia
Tipul lecției: Mixtă
Scopul lecției: Dobândirea de către elevi a cunoștiințelor referitoare la digestie
Timp alocat: 50 minute
Obiectivele operaționale:
O1: Să cunoască elementele sistemului digestiv
O2: Să cunoască etapele digestiei
O3: Să cunoască elevii ce rezultă în urma digestiei
Strategia didactică: Lecție interactivă, Învățare cooperativă, Dezbateri dirijate.
-metode și procedee:Explicația, Observarea, Modelarea
-mijloace de învățământ: Power Point, Jocuri Wordwall, Recapitulare, Fișă de
lucru
-forme de organizare: Utilizarea tehnologiei în predare, Discuțiile la nivel de
clasă, Învățarea activă.
 Relația profesor-elev: Constructivă
Evaluarea: Jocuri interactive, Fișă de lucru
Desfășurarea lecției:
Evenimentele/ Desfășurarea lecției Observații
Secvențele
Activități profesor Activități elevi
lecției
1. Organizarea clasei Strigarea prezenței Răspund la prezență Prezența este realizată
în maxim 10 minute iar
absenții sunt notați

2. Recapitulare Adresarea întrebărilor Răspunsul la întrebări Elevii răspund și își

recapitulative reamintesc informațiile
din lecția precedentă

3. Captarea atenției Profesul trece de la Elevii se pregătesc de Toată atenția este

recapitulare la noua lecție îndreptată către
pregătirea elevilor profesor și către tablă
pentru lecția nouă

4. Enunțarea temei și a Scrierea titlului pe tablă Elevii notează în caiete Notarea

obiectivelor

5. Dirijarea lecției Profesorul prezintă Elevii notează în caiete Se ține cont de timpul
lecția utilizând și sunt atenți la tablă și alocat predării
materialele pregătite la profesor

6. Obținerea Reluarea informațiilor Elevii rezolvă fișa de Este testată atenția

performanțelor prin utilizarea fișelor de lucru sau jocul elevilor
lucru sau a jocurilor educativ la tabla
Wordwall inteligentă

7. Feedback Profesorul se asigură că Elevii răspund și Elevii vorbesc despre

elevii nu au neclarități întreabă lucrurile ora predată și despre
legate de noua lecție neînțelese informațiile acumulate
 GRILA DE OBSERVAȚIE A LECȚIEI NR.2

Unitatea de învățământ: Colegiul Tehnic Anghel Saligny București

Student practicant: Dorcea Mara Ioana
Data: 21.11.2023
Clasa: IX F
Nr. De elevi (total/prezenți): 23 elevi prezenți
Profesor: Marius Lascu
Locul desfășurării: Sala de clasă
Aria curriculară: Științe
Disciplina: Biologie
Unitatea de învățare: Celula
Tema/Subiectul lecției: Diviziunea Celulara
Tipul lecției: Mixtă
Scopul lecției: Dobândirea de către elevi a cunoștiințelor referitoare la
diviziunea celulara.
Timp alocat: 50 minute
Obiectivele operaționale:
O1: Să cunoască elementele diviziunii celulare
Strategia didactică: Lecție interactivă, Învățare cooperativă, Dezbateri dirijate.
-metode și procedee:Explicația, Observarea, Modelarea
-mijloace de învățământ: Power Point, Jocuri Wordwall, Recapitulare, Fișă de
lucru
-forme de organizare: Utilizarea tehnologiei în predare, Discuțiile la nivel de
clasă, Învățarea activă.
Relația profesor-elev: Constructivă
 Evaluarea: Jocuri interactive, Fișă de lucru
Desfășurarea lecției:
Evenimentele/ Desfășurarea lecției Observații
Secvențele
Activități profesor Activități elevi
lecției
1. Organizarea clasei Strigarea prezenței Răspund la prezență Prezența este realizată
în maxim 10 minute iar
absenții sunt notați

2. Recapitulare Adresarea întrebărilor Răspunsul la întrebări Elevii răspund și își

recapitulative reamintesc informațiile
din lecția precedentă

3. Captarea atenției Profesul trece de la Elevii se pregătesc de Toată atenția este

recapitulare la noua lecție îndreptată către
pregătirea elevilor profesor și către tablă
pentru lecția nouă

4. Enunțarea temei și a Scrierea titlului pe tablă Elevii notează în caiete Notarea

obiectivelor

5. Dirijarea lecției Profesorul prezintă Elevii notează în caiete Se ține cont de timpul
lecția utilizând și sunt atenți la tablă și alocat predării
materialele pregătite la profesor

6. Obținerea Reluarea informațiilor Elevii rezolvă fișa de Este testată atenția

performanțelor prin utilizarea fișelor de lucru sau jocul elevilor
lucru sau a jocurilor educativ la tabla
Wordwall inteligentă

7. Feedback Profesorul se asigură că Elevii răspund și Elevii vorbesc despre

elevii nu au neclarități întreabă lucrurile ora predată și despre
legate de noua lecție neînțelese informațiile acumulate
 GRILA DE OBSERVAȚIE A LECȚIEI NR.3

Unitatea de învățământ: Colegiul Tehnic Anghel Saligny București

Student practicant: Dorcea Mara Ioana
Data: 21.11.2023
Clasa: XII E
Nr. De elevi (total/prezenți): 16 elevi prezenți
Profesor: Marius Lascu
Locul desfășurării: Sala de clasă
Aria curriculară: Științe
Disciplina: Biologie
Unitatea de învățare: RECAPITULARE PENTRU BAC
Tema/Subiectul lecției: -
Tipul lecției: Mixtă
Scopul lecției: RECAPITULAREA CUNOSTINTELOR
Timp alocat: 50 minute
Obiectivele operaționale: -
Strategia didactică: Lecție interactivă, Învățare cooperativă, Dezbateri dirijate.
-metode și procedee:Explicația, Observarea, Modelarea
-mijloace de învățământ: Power Point, Jocuri Wordwall, Recapitulare, Fișă de
lucru
-forme de organizare: Utilizarea tehnologiei în predare, Discuțiile la nivel de
clasă, Învățarea activă.
Relația profesor-elev: Constructivă
Evaluarea: Jocuri interactive, Fișă de lucru
 Desfășurarea lecției:
Evenimentele/ Desfășurarea lecției Observații
Secvențele
Activități profesor Activități elevi
lecției
1. Organizarea clasei Strigarea prezenței Răspund la prezență Prezența este realizată
în maxim 10 minute iar
absenții sunt notați

2. Recapitulare Adresarea întrebărilor Răspunsul la întrebări Elevii răspund și își

recapitulative reamintesc informațiile
din lecția precedentă

3. Captarea atenției Profesul trece de la Elevii se pregătesc de Toată atenția este

recapitulare la noua lecție îndreptată către
pregătirea elevilor profesor și către tablă
pentru lecția nouă

4. Enunțarea temei și a Scrierea titlului pe tablă Elevii notează în caiete Notarea

obiectivelor

5. Dirijarea lecției Profesorul prezintă Elevii notează în caiete Se ține cont de timpul
lecția utilizând și sunt atenți la tablă și alocat predării
materialele pregătite la profesor

6. Obținerea Reluarea informațiilor Elevii rezolvă fișa de Este testată atenția

performanțelor prin utilizarea fișelor de lucru sau jocul elevilor
lucru sau a jocurilor educativ la tabla
Wordwall inteligentă

7. Feedback Profesorul se asigură că Elevii răspund și Elevii vorbesc despre

elevii nu au neclarități întreabă lucrurile ora predată și despre
legate de noua lecție neînțelese informațiile acumulate
 GRILA DE OBSERVAȚIE A LECȚIEI NR.4

Unitatea de învățământ: Colegiul Tehnic Anghel Saligny București

Student practicant: Dorcea Mara Ioana
Data: 21.11.2023
Clasa: X G
Nr. De elevi (total/prezenți): 18 elevi prezenți
Profesor: Marius Lascu
Locul desfășurării: Sala de clasă
Aria curriculară: Științe
Disciplina: Biologie
Unitatea de învățare: Sistemul digestiv
Tema/Subiectul lecției: Digestia
Tipul lecției: Mixtă
Scopul lecției: Dobândirea de către elevi a cunoștiințelor referitoare la digestie
Timp alocat: 50 minute
Obiectivele operaționale:
O1: Să cunoască elementele sistemului digestiv
O2: Să cunoască etapele digestiei
O3: Să cunoască elevii ce rezultă în urma digestiei
Strategia didactică: Lecție interactivă, Învățare cooperativă, Dezbateri dirijate.
-metode și procedee:Explicația, Observarea, Modelarea
-mijloace de învățământ: Power Point, Jocuri Wordwall, Recapitulare, Fișă de
lucru
 -forme de organizare: Utilizarea tehnologiei în predare, Discuțiile la nivel de
clasă, Învățarea activă.
Relația profesor-elev: Constructivă
Evaluarea: Jocuri interactive, Fișă de lucru
Desfășurarea lecției:
Evenimentele/ Desfășurarea lecției Observații
Secvențele
Activități profesor Activități elevi
lecției
1. Organizarea clasei Strigarea prezenței Răspund la prezență Prezența este realizată
în maxim 10 minute iar
absenții sunt notați

2. Recapitulare Adresarea întrebărilor Răspunsul la întrebări Elevii răspund și își

recapitulative reamintesc informațiile
din lecția precedentă

3. Captarea atenției Profesul trece de la Elevii se pregătesc de Toată atenția este

recapitulare la noua lecție îndreptată către
pregătirea elevilor profesor și către tablă
pentru lecția nouă

4. Enunțarea temei și a Scrierea titlului pe tablă Elevii notează în caiete Notarea

obiectivelor

5. Dirijarea lecției Profesorul prezintă Elevii notează în caiete Se ține cont de timpul
lecția utilizând și sunt atenți la tablă și alocat predării
materialele pregătite la profesor

6. Obținerea Reluarea informațiilor Elevii rezolvă fișa de Este testată atenția

performanțelor prin utilizarea fișelor de lucru sau jocul elevilor
lucru sau a jocurilor educativ la tabla
Wordwall inteligentă

7. Feedback Profesorul se asigură că Elevii răspund și Elevii vorbesc despre

elevii nu au neclarități întreabă lucrurile ora predată și despre
legate de noua lecție neînțelese informațiile acumulate
 GRILA DE OBSERVAȚIE A LECȚIEI NR.5

Unitatea de învățământ: Colegiul Tehnic Anghel Saligny București

Student practicant: Dorcea Mara Ioana
Data: 20.11.2023
Clasa: XII E
Nr. De elevi (total/prezenți): 10 elevi prezenți
Profesor: Marius Lascu
Locul desfășurării: Sala de clasă
Aria curriculară: Științe
Disciplina: Biologie
Unitatea de învățare: RECAPITULARE BAC
Tema/Subiectul lecției: -
Tipul lecției: Mixtă
Scopul lecției: RECAPITULAREA CUNOSTINTELOR
Timp alocat: 50 minute
Obiectivele operaționale: -
Strategia didactică: Lecție interactivă, Învățare cooperativă, Dezbateri dirijate.
-metode și procedee:Explicația, Observarea, Modelarea
-mijloace de învățământ: Power Point, Jocuri Wordwall, Recapitulare, Fișă de
lucru
-forme de organizare: Utilizarea tehnologiei în predare, Discuțiile la nivel de
clasă, Învățarea activă.
Relația profesor-elev: Constructivă
 Evaluarea: Jocuri interactive, Fișă de lucru

Desfășurarea lecției:
Evenimentele/ Desfășurarea lecției Observații
Secvențele
Activități profesor Activități elevi
lecției
1. Organizarea clasei Strigarea prezenței Răspund la prezență Prezența este realizată
în maxim 10 minute iar
absenții sunt notați

2. Recapitulare Adresarea întrebărilor Răspunsul la întrebări Elevii răspund și își

recapitulative reamintesc informațiile
din lecția precedentă

3. Captarea atenției Profesul trece de la Elevii se pregătesc de Toată atenția este

recapitulare la noua lecție îndreptată către
pregătirea elevilor profesor și către tablă
pentru lecția nouă

4. Enunțarea temei și a Scrierea titlului pe tablă Elevii notează în caiete Notarea

obiectivelor

5. Dirijarea lecției Profesorul prezintă Elevii notează în caiete Se ține cont de timpul
lecția utilizând și sunt atenți la tablă și alocat predării
materialele pregătite la profesor

6. Obținerea Reluarea informațiilor Elevii rezolvă fișa de Este testată atenția

performanțelor prin utilizarea fișelor de lucru sau jocul elevilor
lucru sau a jocurilor educativ la tabla
Wordwall inteligentă

7. Feedback Profesorul se asigură că Elevii răspund și Elevii vorbesc despre

elevii nu au neclarități întreabă lucrurile ora predată și despre
legate de noua lecție neînțelese informațiile acumulate
 GRILA DE OBSERVAȚIE A LECȚIEI NR.6

Unitatea de învățământ: Colegiul Tehnic Anghel Saligny București

Student practicant: Dorcea Mara Ioana
Data: 20.11.2023
Clasa: X E
Nr. De elevi (total/prezenți): 7 elevi prezenți
Profesor: Marius Lascu
Locul desfășurării: Sala de clasă
Aria curriculară: Științe
Disciplina: Biologie
Unitatea de învățare: Sistemul digestiv
Tema/Subiectul lecției: Digestia
Tipul lecției: Mixtă
Scopul lecției: Dobândirea de către elevi a cunoștiințelor referitoare la digestie
Timp alocat: 50 minute
Obiectivele operaționale:
O1: Să cunoască elementele sistemului digestiv
O2: Să cunoască etapele digestiei
O3: Să cunoască elevii ce rezultă în urma digestiei
Strategia didactică: Lecție interactivă, Învățare cooperativă, Dezbateri dirijate.
-metode și procedee:Explicația, Observarea, Modelarea
-mijloace de învățământ: Power Point, Jocuri Wordwall, Recapitulare, Fișă de
lucru
 -forme de organizare: Utilizarea tehnologiei în predare, Discuțiile la nivel de
clasă, Învățarea activă.
Relația profesor-elev: Constructivă
Evaluarea: Jocuri interactive, Fișă de lucru
Desfășurarea lecției:
Evenimentele/ Desfășurarea lecției Observații
Secvențele
Activități profesor Activități elevi
lecției
1. Organizarea clasei Strigarea prezenței Răspund la prezență Prezența este realizată
în maxim 10 minute iar
absenții sunt notați

2. Recapitulare Adresarea întrebărilor Răspunsul la întrebări Elevii răspund și își

recapitulative reamintesc informațiile
din lecția precedentă

3. Captarea atenției Profesul trece de la Elevii se pregătesc de Toată atenția este

recapitulare la noua lecție îndreptată către
pregătirea elevilor profesor și către tablă
pentru lecția nouă

4. Enunțarea temei și a Scrierea titlului pe tablă Elevii notează în caiete Notarea

obiectivelor

5. Dirijarea lecției Profesorul prezintă Elevii notează în caiete Se ține cont de timpul
lecția utilizând și sunt atenți la tablă și alocat predării
materialele pregătite la profesor

6. Obținerea Reluarea informațiilor Elevii rezolvă fișa de Este testată atenția

performanțelor prin utilizarea fișelor de lucru sau jocul elevilor
lucru sau a jocurilor educativ la tabla
Wordwall inteligentă

7. Feedback Profesorul se asigură că Elevii răspund și Elevii vorbesc despre

elevii nu au neclarități întreabă lucrurile ora predată și despre
legate de noua lecție neînțelese informațiile acumulate