Montessori

-învățarea este stimulată prin

interacțiunea cu diverse materiale;
-libertatea de a alege, deoarece această alternativă
crede în abilitatea elevului de a ști ce își dorește de
la viață și oferă posibilitatea de a alege ce dorește
elevul să studieze, profesorul reprezentând un ghid;
-copiilor li se permite să repete anumite activități ori
de câte ori doresc;
-nu există recompense, pedepse sau teste, deoarece
copilul are nevoie de mulțumirea de sine iar
evaluarea se face prin cooperare;
-se exploatează arta și creativitatea.

-ambele pun accentul

-se cultivă respectul și
pe interesele și talentele elevilor;
responsabilitatea; Waldorf
-folosesc metode neconvenționale
-curriculum adecvat pentru pentru asimilarea informațiilor și nu -introduce
Step by step
nivelul de dezvoltare al se bazează pe note sau testări; programa școlară de la
-folosește programa
copilului. -ambele pun accent pe vârsta de 7 ani sau chiar mai
elaborată de MEN; importanța stilului de viață. târziu;
-se bazează pe individualizarea
-disciplinele școlare nu sunt privite ca scop în
educației, pe organizarea activității pe
sine, ci ca mijloace educaționale,
centre de activitate și pe implicarea familiei
drept pentru care nu se asigură note sau
și a comunității;
calificative, elevii primind la finalul anului școlar o
-în fiecare clasă există doi profesori care se ocupă de copii; -se acordă caracterizare scrisă de învățător;
-programul zilnic de 8 ore îi permite elevului să parcurgă importanță -încurajează copilul să-și folosească
toate centrele de activitate, facilitând învățarea, timp în care mediului în care imaginația;
se rezolvă și temele; se desfășoară -în ceea ce privește expunerea copiilor la
-comunicarea este o deprindere foarte importantă pentru activitatea. gadget-uri este o alternativă rigidă;
această alternativă.
-este un sistem flexibil care se adaptează
nevoilor fiecărui elev în parte.