Activitate 2.3.b.

Proiectul unității de învățare

 
Unitatea de învățare 3: OAMENI ȘI OBICEIURI, Clasa a VII-a

Nr. de ore alocate: 17  (inclusiv ora la dispoziția profesorului) 

Resurse
Conținuturi (detalieri) C.S. Activități de învățare Metode și Forme de Materiale Timp (nr. Evaluare
procedee organizare didactice ore)
Comunicare orală 1.2 - transmiterea informației prin Învățarea prin Activitate în -c.d-uri; 2 Observarea
coduri diverse de comunicare; descoperire perechi sistematică a
- Structuri textuale: secvențe -laptop. elevilor
de tip dialogat. - audierea unor prezentări și luarea Exercițiul Activitate  
de notițe, realizând asocieri între frontală Aprecierea
- Teatru radiofonic. ceea ce știe și ceea ce află nou   răspunsurilor
interlocutorul, privitor la o temă.
- Tracul comunicativ. 1.3 - exerciții de anticipare a unor Învățarea prin Activitate  în Interevaluare  
Strategii de gestionare a replici ale participanților la un descoperire perechi
tracului comunicativ dialog;  
Învățarea prin Activitate
  - reformularea acțiune frontală
/parafrazarea/ierarhizarea
informațiilor din intervențiile Joc de rol  
participanților la o situație de
comunicare;

 - anticiparea unor reacții ale

participanților la un dialog;

- exerciții de asumare de diferite

 roluri.
Lectură 2.1 - formularea unor enunțuri privind   Activitate „Teatru”, de 3 Observarea
mesajul unor texte de diverse tipuri frontală Mihail sistematică a
Textul dramatic și arta (continue, discontinue sau Explozia stelară Sebastian elevilor
spectacolului: multimodale); Activitate pe
Conversația grupe Aprecierea
 
• autor, personaj dramatic; - identificarea trăsăturilor specifice răspunsurilor
unui text dramatic; Învățarea prin
• rolul indicațiilor scenice; descoperire Interevaluare

• rolul dialogului;
2.3
• actori, decor, costume,
lumini, muzică.
 
Text-suport: „Steaua fără
nume”, de Mihail Sebastian
 
- Dialogul în textul scris și în
spectacol
- Strategii de
comprehensiune: reflecții
asupra limbajului și a
structurii textelor de tip
dramatic
   
- exerciții de disociere a lumii realeExplicația Activitate pe
de cea virtuală; grupe
Problema-
- interpretarea elementelor tizarea Activitate
definitorii ale comportamentului individuală
unui personaj, folosind argumente Învățarea prin
multiple, de tipuri diferite; acțiune Activitate
frontală
- selectarea dintr- o serie Jocul de rol
sinonimică a cuvintelor și a
expresiilor care redau cât mai  
nuanțat intenția de lectură;
- audierea unor prezentări
înregistrate, evaluând fluența,
expresivitatea acestora.

 
 
Redactare 3.2 - prezentarea unor fragmente de Explicația Activitate Laptop;   Grila de
text, valorificând tehnologia individuală apreciere a
- Structuri textuale: secvențe modernă și utilizarea internetului Învățarea prin Videopro- răspunsurilor
 
de tip dialogal într- o manieră responsabilă. descoperire Activitate iector; Interevaluare
frontală
  Exercițiul Materiale pe
3.4 - exerciții de identificare și Explicația Activitate suport
comparare a comportamentelor și a frontală electronic
atitudinilor manifestate de două Demonstrația
persoane în procesul redactării Activitate
unui text; Exercițiul individuală

- evaluarea propriilor
 
comportamente și atitudini prin
raportare la un model dat;

- întocmirea unui plan personal de

ameliorare a comportamentelor și a
atitudinilor ineficiente sau
inadecvate de redactare.
Elemente de construcție a 4.1 - exerciții diverse care vizează Învățarea prin Activitate DOOM2 6 Observarea  
comunicării aplicarea cunoștințelor privind descoperire frontală sistematică a
flexiunea verbală Explicația Fișe de lucru elevilor
- Verbul - actualizare Activitate în pentru
- exerciții de utilizare a Conversația perechi activitate Aprecierea
- Utilizări sintactice ale verbului/diverselor forme verbale diferențiată răspunsurilor
formelor verbale nepersonale: în texte proprii Ciochinele Activitate
infinitivul, gerunziul, individuală
participiul, supinul. Alte - verificarea corectitudinii, a Exercițiul
verbe copulative (a deveni, a coerenței semantice într- un  
ajunge, a ieși, a se face, a text/mesaj;
părea, a rămâne, a însemna).
Posibilități combinatorii ale - continuarea unor enunțuri care să
verbului exprime acord, dezacord, asumare,
neasumare, neîncredere, îndoială
  etc.;
4.5 - identificarea caracteristicilor Învățarea prin Activitate
textului dramatic; descoperire frontală
Explicația Activitate pe
- analiza rolului verbelor în textul grupe
dramatic; Conversația
Activitate
- exerciții de Problema- individuală
 
modificare/transformare a unor tizarea
enunțuri în funcție de deprinderile  
dobândite Exercițiul

- redactarea unor texte cu  

respectarea normei lingvistice în
vigoare
Lectură. Text nonliterar 2.1 - extragerea informațiilor esențiale Explicația Activitate în Fragmente 1 Observarea  
și de detaliu dintr-un text dat perechi din texte sistematică a
Cronica de teatru Învățarea prin nonliterare- elevilor
-  formularea unor enunțuri în care descoperire Activitate cronici ale
  se solicită informații din textul frontală unor Aprecierea
vizat Jurnalul cu spectacole răspunsurilor
dublă intrare  
- povestirea subiectului unei opere  

- formularea unor enunțuri privind

mesajul unor texte de diverse tipuri
 (continue, discontinue sau
multimodale);

- identificarea tehnicilor și a
structurilor dintr-un text dat;

- identificarea trăsăturilor specifice

unui text;
2.3 - recunoașterea reperelor spațiale șiExplicația Activitate
temporale din texte diverse individuală
Învățarea prin
- exerciții de lectură selectivă descoperire Activitate pe
pentru desprinderea informațiilor grupe
esențiale și de detaliu dintr-un text Problema-
citit tizarea Activitate
frontală
- exerciții de disociere a lumii reale
de cea virtuală;

- interpretarea elementelor
 
definitorii ale comportamentului
unui personaj, folosind argumente
multiple, de tipuri diferite;

- selectarea dintr- o serie

sinonimică a cuvintelor și a
expresiilor care redau cât mai
nuanțat intenția de lectură;

- audierea unor prezentări

înregistrate, evaluând fluența și
expresivitatea acestora
Elemente de 5.1 - exerciții de identificare a unor Explicația Activitate pe Materialele 2 Proiectul
interculturalitate asemănări între cultura română și grupe cuprinse în
cultura popoarelor vorbitoare de Învățarea prin proiect (fișe, Interevaluare
- Elemente de mitologie limbi romanice; descoperire   planșe,
românească și universală. fotografii,  
Obiceiuri românești - elaborarea unui ghid, a unui Conversația afișe, obiecte
poster sau a unei pagini web pentru decorative,
un grup de vizitatori care provin Diagrama Venn compuneri
din altă localitate, regiune sau țară; reflexive,
  scrisori)
 
- realizarea unor ghiduri turistice
pentru spațiul cultural  
local/regional/național/european,
prin valorificarea cunoștințelor
dobândite la alte discipline și a
experienței personale;

- elaborarea unor proiecte despre

tradiții și/sau obiceiuri comune mai
multor culturi.
5.2 - scriere creativă pe tema unor Învățarea prin Activitate  
călătorii imaginare într- un alt descoperire frontală
spațiu cultural (din țară sau din alte
țări); Conversația Activitate pe
grupe
- promovarea culturii naționale Problema-
prin utilizarea noilor tehnologii tizarea Activitate
(blog, pagina web etc.); individuală
Exercițiul
- prezentarea influențelor din  
culturi existente în zone geografice  
limitrofe;
 - exerciții de redactare a unor texte
(articole pentru revista școlii,
ziarul local, broșuri de prezentare)
privind interferențele culturale.
Recapitulare 1.2 - exerciții de lectură selectivă Învățarea prin Activitate   1+1 oră la Grila de
pentru desprinderea informațiilor descoperire frontală disp. prof. evaluare a
Text-suport: nonliterar, articol 1.3 esențiale și de detaliu dintr-un text răspunsurilor
citit; Conversația Activitate în
2.1 perechi
- reluarea lecturii după criterii Exercițiul
2.3 date; Activitate
Problema- individuală
3.2 - comentarea unor secvențe tizarea
relevante din text;  
3.4  
 
- extragerea dintr-un text a
4.1 elementelor specifice, pentru a  
susține o opinie referitoare la
4.5 informația asimilată;

5.1 - exerciții de analiză a diverselor

forme verbale;
5.2
- exerciții de utilizare a
verbului/diverselor forme verbale
în texte proprii.
Evaluare sumativă 3.2 Rezolvarea de exerciții pe baza Exercițiul Activitate Fișă de 1 Aprecierea  
noțiunilor teoretice însușite, pentru individuală evaluare răspunsurilor
3.4 a demonstra dezvoltarea
competențelor specifice vizate. Autoevaluare
4.1

5.2