Investeste in oameni !

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Programul Operational Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Axa prioritara – 1 – “Educatia si formarea profesionala in sprijinul cresterii economice si dezvoltarii societatii
bazate pe cunoastere”
Domeniul major de interventie: 1.3. – Dezvoltarea resurselor umane in educatie si formare profesionala”
Titlul proiectului: e-Formare – Competente integrate pentru societatea cunoasterii
Beneficiar: INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN CLUJ
Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/55336

Competente integrate pentru societatea cunoasterii

Portofoliu didactic pentru lectia 1 5

Denumire produs/ livrabil Portofoliu didactic lectia 5

Tema integratoare2 T9. Invatare prin experiment pentru experienta de invatare
Nivel de diseminare Intre partenerii proiectului
Data de livrare
Grad de realizare finalizat transmis pentru avizare
Lectia Vulcanii
Autor Máté László
Unitatea de invatamant,
Scoala Generala , Chendu, Mures
localitatea, judetul
Disciplina predata3 Geografie
Clasa la care se aplica lectia V
Avizare director scoala, numele
Vajda József Attila
si prenumele directorului,
semnatura, stampila

Numele și prenumele _MÁTE LÁSZLÓ

1
Se introduce 1,2,3,4,5 pentru fiecare lectie cate un fisier de acest tip
2
Una din cele 10 teme integratoare: T1. Computerul partener in instruire, T2. Dezvoltare personala si cariera, T3. Lectura, seva
fiintarii, T4. Dezvoltare durabila, T5. Creativitate si expresie, T6. Diversitate, egalitate de sanse, cetatenie activa, T7. Stil de viata
sanatos, T8. Invatare eficienta, T9. Invatare prin experiment pentru experienta de invatare, T10. Comunicare in context multilingvistic.
Obligatoriu se vor selecta minim 5 teme integratoare.
3
Conform specialitatii predate din orarul elevilor, din trunchiul comun.
Numele și prenumele beneficiarului MATE LASZLO/sesiunea de formare 2
Unitatea de învățământ SCOALA GENERALA BALAUSERI
Disciplina predată _GEOGRAFIE
Locația la care a fost repartizată _CCD- TG.MURES
Titlul proiectului: e-Formare – Competente integrate pentru societatea cunoasterii
Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/55336
Unitatea de învățământ, localitatea, județul: _SCOALA GENERALA, CHENDU , MURES
Disciplina predată: GEOGRAFIE
Data 15.12. 2011
Grupa III. /Locația CCD TG. MURES

PORTOFOLIUL DIDACTIC INTERDISCIPLINAR

TEMA INTEGRATOARE: Invatare prin experiment pentru experienta de
invatare

A. Introducere

Geografia este stiinta care studiaza invelisurile Pamantului si relatiile care se stabilesc intre
acestea .
Termenul de geografie provine din limba greaca : geea = pamant si graphien = a descrie . Asadar
geografia este stiinta care descrie Pamantul.
Geografia are doua mari ramuri: geografia fizica si geografia umana.
Geografia fizica studiaza mediul natural .Fiecare din invelisurile pamantului constituie obiect de
studiu pentru ramurile geografiei fizice.

-geomorfologia studiaza formele de relief

-hidrologia studiaza apele continentale
-oceanografia studiaza marile si oceanele
-meteorologia si climatologia studiaza atmosfera si fenomenele care seproduc in atmosfera
-biogeografia studiaza raspandirea vietuitoarelor pe Pamant
-pedologia studiaza formarea saraspandirea solurilor

Geografia umana studiaza raspandirea omului pe Terra , principalele lui activitati( agricultura,
industria, transporturile, turismul etc.)

B. Conținutul educațional

In invatarea prin experiment elevii vor lucra in grupuri dar si individual. Lectia aleasa vulcanii
este o lectie interesanta pentru copii din clasa a V-a.Experimentul este o metoda a confirmarii
veridicitatii unor adevaruri stiintifice. Invatarea prin descoperire urmareste ca predarea –invatarea
sa se bazeze pe problematizare si cercetare pe experienta directa si concreta creativa. Metoda
descoperirii experimentale asigura dezvoltarea puternica a capacitatiilor intelectuale si
profesionale, indeosebi imaginatia si gandirea creatoare , accentuand caracterul activ-
participativ , formativ-aplicativ si creativ al invatarii.

D. Lista activităților elevilor

Numele și prenumele beneficiarului _MATE LASZLO___________/sesiunea de formare 2

Unitatea de învățământ _SCOALA GENERALA BALAUSERI______________________
Disciplina predată ___GEOGRAFIE______________________
Locația formării ___CCD – TG. MURES_________________
Titlul proiectului: e-Formare – Competente integrate pentru societatea cunoasterii
Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/55336
-cauta pe Internet si in Enciclopedii informatii despre vulcani, despre raspandirea lor
-sa recunoasca partile componente ale unui vulcan
-sa construiasca un vulcan
-sa experimenteze cum erupe un vulcan

E. Direcțiii de acțiune privind predarea temei integratoare (abordări)

Prin experiment putem confirma veridicitatea unor adevaruri stiintifice studiate , de aceeea mai
ales la geografie poti sa faci diferite experimente, care ajuta la insusirea materiei predate.Invatarea
prin descoperire urmareste ca predarea –invatarea sase bazeze pe problematizare si cercetare , pe
experienta directa si concreta, creativa.
Experimentul necesita implicarea activa a elevilor in lectie. Elevii pot studia fenomenele ,
procesele si informatiile complexe in mod direct si independent.Fiecare elev are sarcina lui si
fiecare contribuie cu ceva la realizarea experimentului. Elevii conlucreazala atingerea obiectivelor
comune. Ei colaboreaza pentru a invata mai bine sau pentru a-i ajuta pe altii sa invete mai bine.
Metoda descoperirii experimentale asigura dezvoltarea puternica a capacitatilor intelectuale si
profesionale, indeosebi imaginatia si gandirea creatoare, accentuand caracterul activ-participativ ,
formativ- aplicativ si creativ al invatarii .
Rezultatul utilizarii invatarii prin experiment creste productivitatea muncii, multumirea de sine si
de ceea ce ne inconjoara.

F. Activitățile elevilor
-sa deruleze experimente simple pe baza unui plan de lucru
-sa fie activi in noile experiente

G. Evaluarea elevilor și a activității

-feedback, evaluare orala, fise de lucru

Numele și prenumele beneficiarului _MATE LASZLO___________/sesiunea de formare 2

Unitatea de învățământ _SCOALA GENERALA BALAUSERI______________________
Disciplina predată ___GEOGRAFIE______________________
Locația formării ___CCD – TG. MURES_________________
Titlul proiectului: e-Formare – Competente integrate pentru societatea cunoasterii
Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/55336
Titlul lecției interdiscipinare: Vulcanii

NOTIȚE pentru CADRUL DIDACTIC

Disciplina
Geografie
Nivelul clasei :
Mediu
Durata :
50 minute
Stadiul atins în ciclul învățării4
Explorare

Obiectivele învățării/ Competențele vizate

1.Utilizarea terminologiei specifice (concepte, termeni generali si specifici, nume proprii) recunoasterea termenilor ,
definirea termenilor de baza, utilizarea terminologiei in situatii noi.
2.Intelegerea proceselor naturale din mediul geografic ca reflectare a fenomenelor specifice stiintelor, aplicarea unor
rezultate din diferite experiente in explicarea fenomenelor din mediul geografic , intelegerea legaturii dintre fenomenele
naturale si umane care actioneaza asupra entitatilor teritoriale concrete.

Tipul de activitate 5
Investigatie, cercetare dirijata

Abilitățile exersate de elevi

1. Realizarea unor operatii cu elemente metodologice specifice atiintelor, perceperea impactului sistemelor tehnologice
asupra elementelor mediului inconjurator
2.Dezvoltarea Inteligentei corporal-kinestezica si Inteligenta naturalista
3.Realizarea unor texte scrise cu continut geografic , exprimarea orala corecta, transferul informatiei din limbajul
cartografic in limbaj oral sau scris.

Tehnologia utilizată (dacă este cazul)

Computer, Internet

Materiale utilizate/Informații pentru elevi

Elevii sunt impartiti in 3 grupe.Fiecare grupa este formata din 4 elevi.Primele doua grupe primesc fise de lucru.Ultimul
grup are ca sarcina construira vulcanului.
Grupa I
1.Pe baza imaginii descrie partile componente ale vulcanului si fazele eruptiei vulcanice!

4
1. antrenare, 2. explorare, 3. explicare, 4. elaborare, 5. evaluare
5
Tipuri de activități propuse: a. Demonstrație interactivă, b. descoperire dirijată, c. investigație/cercetare dirijată, d. Investigație
limitată, e. investigație deschisă, alte tipuri de activități
Numele și prenumele beneficiarului _MATE LASZLO___________/sesiunea de formare 2
Unitatea de învățământ _SCOALA GENERALA BALAUSERI______________________
Disciplina predată ___GEOGRAFIE______________________
Locația formării ___CCD – TG. MURES_________________
Titlul proiectului: e-Formare – Competente integrate pentru societatea cunoasterii
Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/55336
Grupa II

1.Alcatuiti un tabel cu vulcani activi, grupati dupa continente!

Europa Asia Africa America de America de Australia Antarctida

Nord Sud
Etna Krakatau Kilimanjaro Saint Helens Antofalla Mount Fox Erebus
Stromboli Fujiyama Kenya Orizaba Chimborazo
Vezuviu Merapi Ruwenzori Popocatepetl
Pinatubo Nabro
Elbrus Meru
Ararat

2.Alcatuiti un tabel cu tari in care exista un numar mare de vulcani activi! Dati ca exemplu cate un vulcan pentru
fiecare tara!

SUA Mexic Italia Islanda Indonezia Japonia Filipine Argentina Ecuador Kenya
Mount Orizaba Etna Hekla Krakatau Fujiyama Pinatubo Antafalla Chimborazo Kilimanjaro
Saint
Helens

Schita

Constitutia aparatului vulcanic

-conul vulcanic
-vatra
- cosul
-craterul
-norul vulcanic

-vulcanii se impart in doua categorii: -vulcani activi

- vulcani stinsi
Numele și prenumele beneficiarului _MATE LASZLO___________/sesiunea de formare 2
Unitatea de învățământ _SCOALA GENERALA BALAUSERI______________________
Disciplina predată ___GEOGRAFIE______________________
Locația formării ___CCD – TG. MURES_________________
Titlul proiectului: e-Formare – Competente integrate pentru societatea cunoasterii
Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/55336
Materiale necesare pentru experiment: argila, hartiede ziar, sticla de plastic 1 litru, bicarbonat de
sodiu, colorant rosu, otet,placa de lemn.

Metodologia
1. Pregatirea experimentului de catre profesor inainte de lectie
-stabilirea obiectivelor operationale
-documentarea
-proiectarea experimentelor
-pregatirea instrumentelor necesare

2.Pregatirea experimentului de catre profesor cu elevii in lectie

-organizarea elevilor
-prezentarea instrumentelor necesare
-prezentarea fiselor de activitate

3.Efectuarea experimentului
-prezentarea unui fenomen sau proces
-formularea unei intrebari cauzale
-observarea si analizarea unor fapte generice reale sau preproduse
-elaborarea ipotezelor
-efectuarea experimentului
-colectarea de date si notarea rezultatelor
-prelucrarea datelor experimentale
-confirmarea sau infirmarea ipotezei

4.Valorificarea experimentului
-prezentarea rezultatelor
-discutarea rezultatelor

Experimentul 1

Recunoasterea si descrierea unor caracteristici ale vulcanilor.Scopul este intelegerea unor

notiuni fundamentale privind raspandirea si activitalile lor. Prin aceasta activitate elevii
definesc notiunea de vulcan si construiesc un vulcan.

Grupa I. Are ca sarcina descrierea partilor componente ale vulcanului si descrierea unor
eruptii vulcanice.

Grupa II. Cauta informatii pe Internet, in Enciclopedii despre raspandirea geografica a

vulcanilor.Ei fac clasificarea vulcanilor dupa continente sau dupa tari.

Grupa III. Se ocupa de construirea vulcanului.Un elev a pus sticla de plastic in mijlocul placii
de lemn , in jurul caruia elevii au pus un strat de argila imbibat in apa .Aceasta activitate a
continuat pana la finalizarea vulcanului. Am lasat vulcanul langa soba ca sa se usuce.Un elev a
Numele și prenumele beneficiarului _MATE LASZLO___________/sesiunea de formare 2
Unitatea de învățământ _SCOALA GENERALA BALAUSERI______________________
Disciplina predată ___GEOGRAFIE______________________
Locația formării ___CCD – TG. MURES_________________
Titlul proiectului: e-Formare – Competente integrate pentru societatea cunoasterii
Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/55336
 varsat continutul bicarbonatului de sodiu in sticla , un alt elev a varsat colorantul rosu pe
bicarbonatul de sodiu.Un elev a turnat otetul peste bicarbonatul de sodiu si peste colorantul
rosu. A erupt vulcanul , iar lava a curs peste conul vulcanic.

Cronologie sugerată
Ora precedenta am vorbit despre vulcani.

Sugestii și sfaturi
Am recurs la activitati in grupuri, angajez elevii in realizarea experimentelor.
Evaluare
La sfarsitul activitatii facem o evaluare orala , fiecare elev spune ceva legat de vulcani.

Numele și prenumele beneficiarului _MATE LASZLO___________/sesiunea de formare 2

Unitatea de învățământ _SCOALA GENERALA BALAUSERI______________________
Disciplina predată ___GEOGRAFIE______________________
Locația formării ___CCD – TG. MURES_________________
Titlul proiectului: e-Formare – Competente integrate pentru societatea cunoasterii
Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/55336
TITLUL LECȚIEI INTERDISCIPLINARE: Vulcanii

FIȘA DE LUCRU A ELEVULUI

Introducere
1.Pe baza imaginii descrie partile componente ale vulcanului si fazele eruptiei vulcanice!

Reflectare asupra întrebării directoare

Ce este un vulcan?

Materiale (dacă există)

Materiale necesare pentru experiment: argila, hartiede ziar, sticla de plastic 1 litru, bicarbonat de
sodiu, colorant rosu, otet,placa de lemn.

Măsuri de securitate a activității

Activitatea propriu-zisă
Un elev a pus sticla de plastic in mijlocul placii de lemn , in jurul caruia elevii au pus un strat de
argila imbibat in apa .Aceasta activitate a continuat pana la finalizarea vulcanului. Am lasat
vulcanul langa soba ca sa se usuce.Un elev a varsat continutul bicarbonatului de sodiu in sticla , un
alt elev a varsat colorantul rosu pe bicarbonatul de sodiu.Un elev a turnat otetul peste bicarbonatul
de sodiu si peste colorantul rosu. A erupt vulcanul , iar lava a curs peste conul vulcanic.

Sugestii
Fiecare elev trebuie saparticipe activ la realizarea experimentului.

Analiza

Investigații suplimentare
Numele și prenumele beneficiarului _MATE LASZLO___________/sesiunea de formare 2
Unitatea de învățământ _SCOALA GENERALA BALAUSERI______________________
Disciplina predată ___GEOGRAFIE______________________
Locația formării ___CCD – TG. MURES_________________
Titlul proiectului: e-Formare – Competente integrate pentru societatea cunoasterii
Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/55336
Evaluare
Discutam impreuna cum adecurs experimentul

Numele și prenumele beneficiarului _MATE LASZLO___________/sesiunea de formare 2

Unitatea de învățământ _SCOALA GENERALA BALAUSERI______________________
Disciplina predată ___GEOGRAFIE______________________
Locația formării ___CCD – TG. MURES_________________
Titlul proiectului: e-Formare – Competente integrate pentru societatea cunoasterii
Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/55336