Planul Unităţii de învăţare

Autor Unitate

Profesor: Frunze Angela, grad didactic II

Instituţia: gimnaziul Nicolae Holban Scorțeni
Prezentare generală a Unităţii de Învăţare
Titlul planului unităţii de învăţare Unitatea VII
Clasa a VI-a
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
Lectura basmului Evocare : Ex.1-3 pag.80 5 min Frontal
”Fata babei şi fata Realizarea sensului : Lectura basmului. Independent
moşneagului” de Ion 20 min /lucrul cu
1. Creangă Reflecţii : Ex : 4-9 pag. 85 dicţionarul
10 min
Tema pentru
10 min
acasă  Ex.10
pag.85
Explorarea basmului Evocare : Verificarea temei pentru acasă. Ex.10 5 min Acrostih
”Fata babei şi fata pag.85
moşneagului” de Ion Realizarea sensului : Ex.11 pag.85 Momentele 20 min Lectură
2. Creangă subiectului interogativă
15 min Tema pentru
Reflecţii : Ex 12-15 ; pag.85 5 min acasă :Ex : 18,
pag.86
Interpretarea basmului Evocare : Verificarea temei pentru acasă. Ex : 10 min
”Fata babei şi fata 18, pag.86 frontal
3. moşneagului” de Ion Realizarea sensului : Prelegere: algoritmul de 20 min Tema pentru
Creangă realizare al unui comentariu. Ex 19-21 ; pag.86 15 min acasă :
Reflecţii : Ex 22-26 ; pag.87. Ex : 24, pag.87
4. Basmul cult.Noţiune Evocare : Verificarea temei pentru acasă. Ex : 5 min Prezentare în faţa
24, pag.87 colegilor.
Realizarea sensului : 30 min
Dicționar literar Individual cu
5 min ulterioare
În scris - ex: 28 pag.87
verificări.
5 min
Reflecţii : Ex :29 pag.88 Tema pentru
acasă : povestirea
amanunțită a
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
basmului
Caracterizarea Evocare : Verificarea temei pentru acasă. Ex.10 5 min
personajului literar pag.85 frontal
Realizarea sensului : Ex.32 pag.88 Algoritmul 10min Tema pentru
5. de caracterizare a personajului literar acasă :
Reflecţii : caracterizarea în scris a personajului 30 min De terminat
principal caracterizarea
personajului
Substantivul.Actualizar Evocare : Știu, vreau să știu, am învățat 10 min Frontal
e Realizarea sensului : Ex.1-4, pag.89
6. 25 min Tema pentru
Reflecţii : Ex :6 pag.90 acasă :
10 min Ex :6(b) pag.90
Substantive colective Evocare : Verificarea temei pentru acasă. 10min Evaluare
Ex :6(b) pag.90 formativă
Realizarea sensului : îndrumar de gramatică 25min Lucrul la tablă
7. p. 91 Ex.11-14 pag.91 Reflecţii : dictare de Lucru pe variante
10min
cuvinte
Tema pentru
acasă :
Ex :11(b) pag.91
Flexiunea şi ortografia Evocare : Verificarea temei pentru acasă. 10min Evaluare
substantivului Ex :11(b) pag.91 formativă
Realizarea sensului : îndrumar de gramatică 25min Tema pentru
8.
p. 91 Ex.8-9 pag.91 Reflecţii : dictare de 10min acasă :
cuvinte
Ex :7 pag.90
9. Locuţiunea Evocare : Verificarea temei pentru acasă. Ex :7 6 min
substantivală pag.90
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
Realizarea sensului : Ex.1-4, pag.89 33 min
Reflecţii : Ex :6 pag.90 6 min

Articolul.Articolul Evocare : Știu, vreau să știu, am învățat

posesiv Realizarea sensului : Ex.1-4, pag.89
10.
Reflecţii : Ex :6 pag.90

Articolul adjectival Evocare : Știu, vreau să știu, am învățat

Realizarea sensului : Ex.1-4, pag.89
11.
Reflecţii : Ex :6 pag.90

Situaţia de comunicare Evocare : Știu, vreau să știu, am învățat Observarea( cu

dialogată Realizarea sensului : Ex.1-4, pag.89 grilă de evaluare)
12. a unui dialog între
Reflecţii : Ex :6 pag.90 doi elevi
Evaluare sumativă la Test
unitatea de învăţare
13.
Fă binele şi aruncă-l în
mare
14. Analiza evaluării Exercitiul

VIII. A fost odata nu se termina niciodata – 13h

1. H. Ch. Evocare :
Andersen ,,Soldatul de Realizarea sensului :
plumb” Lectură
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
Reflecţii :

,,Soldatul de plumb” Evocare :

Explorare Realizarea sensului :
2.
Reflecţii :

,,Soldatul de plumb” Evocare :

Interpretare Realizarea sensului :
3.
Reflecţii :

Planul dezvoltat de idei Evocare :

al textului citit. Realizarea sensului :
4.
Reflecţii :

Numeralul. Actualizare Evocare :

Realizarea sensului :
5.
Reflecţii :

Numeralul ordinal Evocare :

Realizarea sensului :
6.
Reflecţii :

7. Ortografia numeralului Evocare :

Realizarea sensului :
Reflecţii :
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă

Numeralul fracționar Evocare :

Realizarea sensului :
8.
Reflecţii :

Atelir de lectură ,,Insula Evocare :

de repaus” de L. Lari Realizarea sensului :
9.
Reflecţii :

Scrierea imaginativă. Evocare : Observarea( cu

Dialogul Realizarea sensului : grilă de evaluare)
10. a unui dialog între
Reflecţii : doi elevi
Proiect. Revista mea. Evocare :
Interviul Realizarea sensului :
11.
Reflecţii :

Evaluare formativă la Test

unitatea de învăţare
12.
A fost odată nu se
termină niciodată...
13. Analiza evaluării Exercitiul

IX. Un rai din basme – 14h

1 M. Eminescu ,,Fiind Evocare : Știu, vreau să știu, am învățat Evaluarea calitativa si
cantitativa a
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
băiet, păduri Realizarea sensului : Ex.1-4, pag.89 vocabularului active.
Lectur expresiva a
cutreieram... ” textului
Observare Reflecţii :
,,Fiind băiet, păduri Evocare : Comentarea textului liric
Elaborarea textelor în
cutreieram...” Realizarea sensului : parametrii indicaţi
2 Explorare
Reflecţii :

,,Fiind băiet, păduri Evocare : Interpretarea

semnificatiei figurilor de
cutreieram... ” Realizarea sensului : stil
3 Interpretare
Reflecţii :

Opera lirică Evocare :

Realizarea sensului :
4
Reflecţii :

Pronumele. Actualizare Evocare :

Realizarea sensului :
5
Reflecţii :

Pronumele. Exerciții Evocare :

Realizarea sensului :
6
Reflecţii :

7 Pronumele reflexiv Evocare :

Realizarea sensului :
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
Reflecţii :

Pronumele reflexiv. Evocare :

Exerciții Realizarea sensului :
8
Reflecţii :

Funcția sintactică a Evocare :

pronumelui reflexiv Realizarea sensului :
9
Reflecţii :

Argumentarea Evocare :
10 simplă(II) Realizarea sensului :
Reflecţii :
Argumentarea simplă pe Evocare :
11 baza unui citat Realizarea sensului :
Reflecţii :
Evaluare sumativă la Test
12-
unitatea de învăţare
13
Un rai din basme
Analiza evaluării Exercitiul 45 min Discutii in baza testului
Exercitiul Comentarea si
redactarea greselilor
14 Notele
Marginalii critice

X . Fii bine-venită, iarnă!-13h

 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Data Nr. Subiectul lecţiei
Data Nr. Subiectul lecţiei
1 G. Coșbuc ,,Iarna pe
uliță”. Lectură.
Exerciții de vocabular.
Activităţi de
Dozarea
Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
Activităţi de
Dozarea
Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
Evocare : Acrostix cu cuvântul iarna 10min Argum.
Realizarea sensului : 25 min
Prezentare Power Point, date biografice G. Coșbuc.
Audierea citirii expresive a poeziei.
Citirea textului de elevi
Teoria inteligentelor multiple
Elevii vor fi împărtiti în 5 grupe:
I . Grupa Scriitorii
Grupa Scriitorii primeşte ca sarcină didactică să
precizeze sinonimele unor cuvinte şi să alcătuiască
propoziţii cu acestea.
II. Grupa Matematicienii Reviz. Circ
Vor primi o fişă având ca cerinţă să compună şi să
rezolve o problemă.
III. Grupa Naturaliştii
Vor primi ca sarcină didactică să precizeze lunile de
iarnă şi să scrie avantajele şi dezavantajele acestui
anotimp.
IV. Grupa Muzicienii
Eseu:,, Jocul- un
Vor avea ca sarcină didactică să precizeze titluri ale
mijloc important
unor cântece referitoare la acest anotimp şi să
interpreteze la alegere unul din cântece. de cunoaștere a
V. Grupa Sportivii lumii”
Enumeră un joc de iarnă. Prezintă regulile de
desfăşurare .
Reflecţii :
Eseul de 5 minute:
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
,,Scrieţi pe o foaie elementul care vi se pare cel mai
important din lecţia de astăzi,,
,,Iarna pe uliță”. Evocare : ,, Fără cai şi fără roate, Sanie Brainst.
Explorarea textului. O nălucă cu tălpici Argum.
Modurile de expunere Fuge pe şosea de lapte...
în text. Ce-o fi asta?...Ghici!....’’
iarna
,,Care este anotimpul la care face referire această
2 ghicitoare?’’

Realizarea sensului : Explozia stelara

Ex. 16-23, p.127

Reflecţii : Ex. 25, p. 127

,,Iarna pe uliță”. Evocare : Recapitularea fig. de stil Brainst.

Interpretarea textului. PPT
Comentarea figurilor de Realizarea sensului :
stil Epitet in inversiune"navalnic vuiet"
 Comparatie"Gura fac ca roata morii" Argum.
 Personificare"Norii s-au mai razbunat"
3  Enumeratie:"vin ţipând/Şi se-mping şi sar râzând"
De memorizat un
Imagini artistice: fragment din
"Si pe rau e numai fum"-Imagine vizuala poezie
"De pe coasta vin tipând"-Imagine auditiva
Sper ca te-am ajutat..
Reflecţii :

4 Hiperbola Evocare : Se propune jocul:”Continuă, tu!”, în care copiii

numiţi vor recita poezia de unde a rămas copilul solicitat
anterior(recitare în lanţ)
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
Realizarea sensului :

Reflecţii :

Pronumele posesiv Evocare : Discuţia dirijată

Realizarea sensului : Brainst
5
Reflecţii :

Adjectivul pronominal Evocare : Exerciţiul

posesiv Realizarea sensului : Brainst.
6
Reflecţii :

Pronumele demonstrativ Evocare : Exerciţiul

Realizarea sensului : Brainst.
7
Reflecţii :

Adjectivul pronominal Evocare : Exerciţiul

demonstrativ Realizarea sensului : Brainst.
8
Reflecţii :

Pronumele. Exerciții Evocare : Exerciţiul

Realizarea sensului : Brainst.
9
Reflecţii :

10 Textul nonliterar. Evocare : Exerciţiul

Scrisoare de felicitare Mă poți scrie pe hîrtie
Și mă poți băga în plic
Să ajung la un amic.
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
Ghici despre ce îți zic!
Realizarea sensului : Ex.1, p133
Ex. 13, p.134
Ex. 10, p.134
Ex.10, p.134
Reflecţii : De scris o felicitare de 8 martie
De confecționat o felicitare după modelele
demonstrate în clasă

Evaluare sumativă la Test Discuţia dirijată

11-
unitatea de învăţare Brainst
12
Fii bine-venită, iarnă!
13 Analiza evaluării Exercitiul Test

XI. Ea orice zi si-o-ncepe ca pe-o scoala... – 13h

V. Romanciuc ,,Albina” Evocare :
Observare Realizarea sensului :
1.
Reflecţii :

,,Albina”. Explorare Evocare :

Realizarea sensului :
Reflecţii :

,,Albina”. Interpretare Evocare :

2. Realizarea sensului :
Reflecţii :
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
Metafora Evocare :
Realizarea sensului :
3.
Reflecţii :

Tipuri de rimă Evocare :

Realizarea sensului :
4.
Reflecţii :

Adjectivul. Actualizare Evocare :

Mânia-n oamenii cei buni
Se naște moartă, se topește.
În cei cuminți un ceas trăiește.
În semidocți trăiește luni.
Trei ani în proștii cei din gloată.
5. Iar în mișei-viața toată.
/G. Coșbuc/
Realizarea sensului :
Reflecţii :

Ortografia adjectivului Evocare :

Realizarea sensului :
6.
Reflecţii :

Gradele de comparație Evocare :

ale adjectivului Realizarea sensului :
7.
Reflecţii :

8. Locuțiunea adjectivală Evocare :

 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
Realizarea sensului :
Reflecţii :
Proiect.Revista mea. Evocare : Lucrări de creaţie

9. Tinere talente. Poezie Realizarea sensului :

Reflecţii :
Evaluare sumativă la Test
10- unitatea de învăţare
11. Ea orice zi și-o-ncepe
ca pe-o școală...
12. Analiza evaluării Exercitiul

Proiectul unităţii de învăţare nr. XII Un om este suma actelor sale

Clasa a VI-a, nr. de ore: 13
Conţinuturi:
Literatură: Domnu Trandafir de Mihail Sadoveanu. Povestirea.
Elemente de l. română:Verbul. Modurile nepersonale.

Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă

1 M. Sadoveanu ,,Domnu Evocare : Amintește-ți Ex. 1-3, p.144 10 min Frontal

Trandafir”. Lectura Realizarea sensului : Independent
textului. Exerciții de Audierea textului 25 min /lucrul cu
vocabular. Ex. 4-6, p. 148 dicţionarul
10 min
Reflecţii : Ex. 7-8, p. 148 Tema pentru
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
Extindere : ANALIZEAZĂ cuvîntul învăţător scriind acţiuni acasă  Ex.10,
specifice pornind de la fiecare literă a cuvîntului: p148
I...............
N..............
V..............
A..............
T..............
A..............
T..............
O.............
R.............
,,Domnu Trandafir” Evocare : Pentru a fi om 7 min Acrostih
Observarea textului. ,, Pentru a fi om”... trebuie să ai...
Formularea temei şi a un zîmbet pentru cel fericit, Lectură
o lacrimă pentru cel ce suferă, interogativă
mesajului
o laudă pentru cel drept,
o scuză pentru cel nedrept,
o mîngîiere pentru copii și
respect pentru bătrîni,
indulgență pentru altul,
2 dar asprime față de tine,
îndoială pentru cel ce te laudă, 28 min
ascultare celui ce te ceartă.
(Maria Rosseti)
Realizarea sensului : Ex.10, p148 verificarea 10 min Tema pentru
temei pentru acasă acasă :
Ex. 9,11, p.148 De redactat
Reflecţii  CARACTERIZEAZĂ personajul principal scriind caracterizarea
acţiuni specifice pornind de la fiecare literă a cuvîntului:
TRANDAFIR personajului
3 ,,Domnu Trandafir” Evocare : 5 min
Explorarea textului. E greu să sapi izvor în piatră frontal
E foarte greu să crești un pom
Caracterizarea E trist cînd nimeni nu te-așteaptă
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
personajelor. E greu să fi în lume OM
Realizarea sensului : 25min
Ex. 16-20, p. 149
Reflecţii : Spuneti-vă părerea: 15 min
Găsiţti comparaţiile şi argumentaţi utilizarea lor:
Cu cine am putea compara învăţătorul, după ce l-am numit un
semănător de lumină?
O lume întreagă vă compară
Cu-n anotimp de primăvară
Cu zorii zilelor senine,
Cu preţul vieţii,preţul pâinii
C-o magistrală între soare

Cu cheia tainelor de mare Tema pentru

4 ,,Domnu Trandafir”
Interpretarea textului
Cu ochii călduroşi de mamă acasă :
Şi gustul mustului de poamă, Ex : 21, p.149
Căci tu cît inima iţi bate,
Aprinzi în oameni dor de carte.
Evocare : verificarea temei pentru acasă Ex : 10 min Prezentare în faţa
21, p.149 colegilor.
Realizarea sensului : Ex. 22-24,p.149 25 min
Lucru în echipă Ex. 25., p.149 Individual cu
Reflecţii : ulterioare
-Metoda R.A.F.T.S.- 10 min verificări.
ROL- joacă propriul rol; Tema pentru
AUDIENŢĂ – fostul învăţător;
FORMAT – scrisoare de mulţumire; acasă : povestirea
TEMA – sărbătorile de iarnă; amanunțită a
SCOP – exprimarea sentimentelor.
Adresează o scrisoare de felicitare fostului învăţător cu ocazia
basmului
sărbătorilor de iarnă, prin care să-i dovedeşti respectul şi
recunoştinţa pentru tot ce te-a învăţat.
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă

Povestirea Evocare : povestirea amanunțită a textului. 15 min Frontal

Verificarea temei de acasa Independent
Realizarea sensului : Dicționar de literatură p. /lucrul cu
25 min
150 Ex. 27- oral dicţionarul
Ex. 28- în perechi Tema pentru
5 5 min
Ex. 29-31, p.150 acasă
Reflecţii : Ex. 32 Motivaţi, prin
2-3 argumente,
textul la genul
literar respectiv
Verbul. Actualizare Evocare : Profesorul scrie la tablă următorul enunţ :”Eu merge 5 min Sistematizarea
la şcoală .”şi aşteaptă reacţiile elevilor ,care nu vor întÎrzia să informației
apară. Elevii vor observa că verbul este elementul central al textului
care contribuie, în mare măsură, la nuanţarea comunicării verbale
prin valorile imprimate exprimării, şi, ca atare, trebuie să i se
acorde din necesităţi practice, de utilizare corectă şi expresivă,
atenţie deosebită.
Realizarea sensului :
6 Știu/vreau să știu/am învățat
Ex. 1-2, p.151- oral 30 min
Ex. 3-în scris
Reflecţii : Ex. 4, p. 152
10 min Tema pentru
acasă :
Ex. 5,p.152
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
Verbul. Modurile Evocare : Subliniați verbele : 15 min Test de gramatică
personale. Actualizare Ascultă, privește și taci…
Ascultă, să-nveți să vorbești,
Privește, să-nveți să clădești. 25 min
Și taci, să-nțelegi ce să faci…
7 Ascultă, privește și taci !
Realizarea sensului : 5 min Tema pentru
Ex. 6-8, p. 152 acasă :
Reflecţii : Ex. 9, p.153
Modul infinitiv Evocare : Ex. 10, p.153 15 min
Realizarea sensului : activitate frontală
Îndrumar de gramatică p.153 lucrul
25 min independent
Ex.11-12- la tablă
8 Ex. 13-independent Tema pentru
5 min
Reflecţii : Ex. 13-independent acasă :
De selectat e
enunțuri cu verbe
la infinitiv
9 Modul infinitiv. Evocare : test 15 min test de gramatică
Exerciții 1. Verbul are moduri nepredicative__
2. Verbele a cînta, a citi sînt la modul___
3.Verbul are ___conj.
4. Verbele de conj. I se termină la infinitiv în ___
5. A vedea, a ședea sînt de conj. a ___
6. Verbele de conj. IV se termină la infinitiv în_____
7. A scrie, a merge sînt de conj. a ___
8. se așează_______________conj.___
Realizarea sensului :
Îndrumar de gramatică p.154 25 min activitate frontală
lucrul cu manualul
Ex. 14-16- la tablă
Îndrumar de gramatică p.155 5 min Tema pentru
Reflecţii : Ex. 18 acasă :
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
Ex. 17, p.155
Modul gerunziu Evocare : Citeşte poezia.Completează cu cîte un verb: 15 min
„Salt” învățare prin
Am văzut copaci ________ prin cîmpie. descoperire
Am văzut copaci __________munţi.
Am văzut copaci _____ peste prăpăstii.
Am văzut însă şi doi copăcei
Mici, dar foarte mici,
Încă nu ieşiseră din găoacea lor-
Săreau oceanul. 25 min
10 Realizarea sensului :
Îndrumar de gramatică
Ex.21-pe variante 5 min lucrul cu
Vestindu-mi Nota bene manualul
Ex. 22- oral Tema pentru
Ex.23-24- la tablă acasă :
Reflecţii : Ex. 25 Ex. 26, p.157
Modul gerunziu. Evocare : Dictare ortografică: văzîndu-l rîzînd, citindu-i 15 min dictare
Exerciții povești, vizitînd muzeul, povestindu-le istorioara, arătîndu-le pe ortografică
hartă, făcîndu-și temele, întrebînd-o, povestindu-mi, zicîndu-ne,
făcîndu-ți
Realizarea sensului :
Ex.27 25 min
Îndrumar de gramatică lucrul cu
11
Ex. 28, p.157 manualul
5 min
Reflecţii : Ex. 29, p157 Tema pentru
acasă :
De selectat din lit.
artist. enunțuri cu
verbe la gerunz.
12 Evaluare sumativă la Test
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
unitatea de învăţare
Un om este suma
actelor sale
13 Analiza evaluării Exerciții

Participiul Evocare :
Rana pricinuită de săgeată se cicatrizează; pădurea doborîtă de
secure crește din nou; dar rana produsă de vorbă- de vorbă urîtă și
rea- nu se mai vindecă.
Realizarea sensului :
Ex. 30, p. 157
Îndrumar de gramatică, p. 158
Ex. 31, p.158
Ex. 32, 158
Reflecţii : Ex. 33- îndependent
Evaluare formativă (anexa1)
Tema pentru acasă
De selectat din literatura artistică 2 enunțuri ce conțin
verbe la participiu

Participiul. Exerciții Evocare : rezolvă rebusul, obţinînd pe axa AB

noţiunea de PARTICIPIU
Realizarea sensului :
Ex. 34, p. 159- la tablă
Îndrumar de gramatică, p.158
Ex. 35- independent
Ex. 36- la tablă
Reflecţii :
Tema pentru acasă
Ex. 38, p.160
Supinul Evocare : 1. Mod nepersonal care exprimă o acțiune
suferită de un obiect ____1p
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
2. Terminațiile caracteristice participiului sînt ____ și
____ 2p
3. Participiul se acordă în _______, ________ și ______
cu substantivul pe care îl însoțește. 3p
4. Modul participiu se folosește și la alcătuirea unor
timpuri _____ 1p
5. Participiul poate avea funcția sintactică de: ____,
_____ și___ 3p
Realizarea sensului : Ex. 39, p.160
Îndrumar de gramatică
Ex. 40, în scris la tablă
Lucrul în grup
I- Ex. 41,
II- Ex. 42,
III- Ex. 43.
Îndrumar de gramatică
Ex.44
Reflecţii : Explicarea temei pentru acasă
Ex. 47, p.161
Supinul. Exerciții Evocare : E uşor de scris după ce termini de învăţat.
E greu de luat cînd n-ai de dat.
Cărţile sunt pentru citit şi ajută la învăţat.
Apa nu-i de aruncat, de te-ai săturat de băut.
Cu unelte de pescuit nu-i timp de pierdut pe uscat.
Are o maşină de tocat şi una de tuns.
Se cunoaşte pe păşit când vine vesel de la pescuit.
Realizarea sensului :
Reflecţii :

Verbul. Sistematizare Evocare : Dictare

Realizarea sensului : ortografică
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă

Reflecţii :

Realizarea unei Evocare : prezentare Power Point ,,Peisajul în pictura

descrieri de natură. românească”
Peisajul Realizarea sensului :
Reflecţii :

Atelier de scriere. Evocare :

Realizarea unui text Realizarea sensului :
narativ pe baza unei
imagini. Reflecţii :

Evaluare formativă la Test

unitatea de învăţare

Analiza evaluării Exercitiul

XIV. Toti oamenii maturi au fost mai intâi copiii -13h

A. Busuioc ,,Când Evocare :
bunicul era nepot...” Realizarea sensului :
1. Lectură
Reflecţii :

Când bunicul era Evocare :

nepot... Observare Realizarea sensului :
2.
Reflecţii :
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
,,Când bunicul era Evocare :
3. nepot...” Explorare Realizarea sensului :
Reflecţii :

,,Când bunicul era Evocare :

4. nepot...” Interpretare Realizarea sensului :
Reflecţii :

Adverbul. Actualizare Evocare :

5. Realizarea sensului :
Reflecţii :

Gradele de comparație Evocare :

6. ale adverbului Realizarea sensului :
Reflecţii :

Adverbul. Exerciții Evocare :

7. Realizarea sensului :
Reflecţii :

Reflectarea propriei Evocare :

8. experiențe într-un text Realizarea sensului :
scris Reflecţii :

Proiect. Revista Evocare :

9. mea.Tinere talente. Realizarea sensului :
Proză Reflecţii :

10- Evaluare sumativă la Test

11. unitatea de învăţare
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
Toți oamenii maturi au
fost mai întâi copii
12. Analiza evaluării Exercitiul

A. Donici ,,Doi câini” Evocare :

Observare Realizarea sensului :
Reflecţii :

,,Doi câini” Explorare Evocare :

Realizarea sensului :
Reflecţii :

,,Doi câini” Interpretare Evocare :

Realizarea sensului :
Reflecţii :

Fabula Evocare :
Realizarea sensului :
Reflecţii :

Prepoziția. Actualizare Evocare :

Realizarea sensului :
Reflecţii :

Prepoziția. Exerciții Evocare :

Realizarea sensului :
Reflecţii :

Locuțiunea Evocare :
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă
prepozițională Realizarea sensului :
Reflecţii :

Realizarea unei Evocare :

descrieri orale: portretul Realizarea sensului :
Reflecţii :

Proiect. Revista mea Evocare :

Realizarea sensului :
Reflecţii :

Evaluare finală Test

Analiza evaluării Exercitiul

A. Evocare :
Blandiana ,,Scrisoare” Realizarea sensului :
Observare Reflecţii :

,,Scrisoare” Explorare Evocare :

Realizarea sensului :
Reflecţii :

,,Scrisoare” Interpretare Evocare :

Realizarea sensului :
Reflecţii :

Propoziția. Actualizare. Evocare :

Propoziții afirmative și Realizarea sensului :
negative. Reflecţii :
 VII. Fă binele și aruncă-l în mare – 14h
Activităţi de
Dozarea
Data Nr. Subiectul lecţiei Activităţi de învăţare evaluare / Tema
timpului
de casă

Propoziții enunțiative și Evocare :

interogative Realizarea sensului :
Reflecţii :

Propoziții simple și Evocare :

dezvoltate Realizarea sensului :
Reflecţii :

Argumentarea Evocare :
simplă(III). Realizarea sensului :
Argumentarea în baza Reflecţii :
unor versuri
Proiect. Revista mea. Evocare :
Noutăți Realizarea sensului :
Reflecţii :

Proiect. Revista mea. Evocare :

Finalizarea proiectului Realizarea sensului :
Reflecţii :

Proiect. Prezentări
Recapitulări anuale