Proiectul unităţii de învăţare nr. VII Fă bine şi aruncă-l în mare Perioada 04.12- 19.12.

2019
Clasa a VI-a, nr. de ore: 14 ;
Competenţele specifice şi subcompetenţele vizate: CS.10, CS.7, CS.14, CS.12
Unităţi de competenţă: UC 10.2, UC7.1, UC 14.1, UC 12.1, UC 12.2
Conţinuturi:
Literatură:Fata babei şi fata moşneagului de I. Creangă. Basmul cult
Elemente de l. română: Substantivul. Articolul
Comunicare: Organizarea dialogului
Evaluare: evaluare semestrială scrisă

Lecţia/ Conţinuturi/Texte Activităţi de învăţare Timp Strategii Activităţi de

data didactice evaluare Data
1. Basmul cult. Evocare. Ex.1,2, pag.80. 5 Lanţuri
Fata babei şi fata Realizarea sensului. Lectura basmului.Exprimă-ţi, în 2 enunţuri, 25 asociative. reciprocă.
moşneagului de I. starea postlectorală.Ex.4-5,pag.85. Lectură în 04.12
Creangă. Reflecţie.Ex.10,11, pag.85.Compară tabelul propriu cu cel al 15 perechi.
Lectura cognitivă colegului, completează-l. Problematizarea.
Extindere. Ex.23,pag.87.
2. Fata babei şi fata Evocare.Continuaţi gîndul:,,Soarele asfinţi într-un ocean de 10 Scrierea liberă. Prezentări.
moşneagului de I. lumină palidă...” Scaunul
Creangă. Realizarea sensului.Ex. 6,7,8, 9 pag.85. 10 fierbinte. Planul simplu de 05.12
Lectura analitică. Reflecţie. Elaboraţi( în echipe, pe postere) piramida momentelor Piramida idei.
Planul dezvoltat de subiectului.Prezentaţi posterele în faţa clasei.25 momentelor
idei a textului Extindere. Înregistraţi legenda satului natal, rugînd pe subiectului.
cineva dintre adulţi să v-o relateze.
3. Fata babei şi fata Evocare. Ex. 20 pag. 86
moşneagului de I. Realizarea sensului. 30,31 pag.88 Caracterizarea Interogare
Creangă. Reflecţie.Ex.32 pag.88 Să caracterizeze unul din personajele personajului frontală. 09.12
Personajele textului. Textului literar după schema dată. Expunerea
Caracterizarea Extindere. Ex. 25, pag.87. Compararea. rezumativă.
personajelor. Moduri Diagrama Venn
de expunere. Real
şifantastic. Formule de
iniţiere şi de încheiere
 a basmului
4. Comunicare în baza Evocare. Alcătuiţi versul cinguain cu personajele basmului .5 Versul cinguain.
textului. Basmul cult Realizarea sensului. Ex.27,28 pag.87 Expunerea. Prezentări.
Extrageţi din text exemple cu diverse moduri Problematizarea. Aprecieri 09.12
de expunere.Lectura casetei Dicţionar literar, pag.87. 25 reciproce.
Reflecţie. . Ex. 32 pag. 88 15
Extindere. Ex.26, pag.87.

5. Elemente de l. Evocare. Ex. 6,7 pag.90 Verifică cantitativ şi calitativ tema pentru acasă Identificarea Interogare
română Realizarea sensului. propune completarea, frontal, a unui ciorchine- elementelor frontală.
Substantivul. Anexa 1. Acolo unde este nevoie, lămureşte orice neclaritate prin lingvistice Aprecieri 10.12
Actualizare exemple proprii. 20 studiate. reciproce.
Substantivele Reflecţie. . Îndrumar de gramatică pag.91 Clustering. Careu de
defective de singular Ex. 11, 12 pag.91 Demonstrarea. cuvinte.
şi substantivele În etapa următoare, împarte fişele de lucru-Anexa 2-,
defective de plural care conţin exerciţii legate de categoriile gramaticale ale substantivului,
de valorile lui stilistice.
Prin sondaj, solicită elevii să formuleze răspunsuri. 15
Acolo unde se impune, se va lucra la tablă.
Extindere. Ex.18 pag.92
6.- Substantivele Evocare. Ex.10 pag.91Ex.14 pag.92 Dictări 10.12
colective Realizarea sensului.Îndrumar de gramatică pag.91 Ex. 8,9 Explicarea şi comentate.
Locuţiunea Îndrumar de gramatică pag.91 exemplificarea. Construirea
substantivală Ex. 11, 12 pag.91 enunţurilor.
Reflecţie. Anexa 1 (are ca sarcină de lucru departajarea Compararea
substantivelor în funcţie de formele de plural şi singular). tabelelor.
Se discută răspunsurile. Evaluare
Extindere. Ex.19, pag.93 reciprocă.
7. Articolul posesiv Evocare Ex. 20,21 pag. 93 Explicarea şi Dictări 11.12
Realizarea sensului. Îndrumar de gramatică pag.93 exemplificarea comentate.
Ex. 22, 23, 24 , 26 pag.94 Construirea
Reflecţie ex. 25,26 pag.94 enunţurilor.
Extindere Ex. 35 pag.95 Compararea
tabelelor.
Evaluare
reciprocă.
8. Articolul adjectival Evocare Ex.28 pag.94 Explicarea şi Dictări 12.12
 Realizarea sensului. Îndrumar de gramatică pag.95 exemplificarea comentate.
Ex. 29,30 pag.94 Construirea
Reflecţie Ex. 31, 32 pag.95 enunţurilor.
Extindere Ex. 33, 34pag.95 Compararea
tabelelor.
Evaluare
reciprocă.
9. Comunicare Evocare.Ex. 1 pag.96. 10 Algoritmul.
Organizarea Realizarea sensului. Nota bene! Pag. 96 Ex. 2,3,4 Compararea Dialogul. 16.12
dialogului 25 fişelor.
Reflecţie. Ex. 8 pag 98 Conspect de
15 reper.
Extindere.Ex. 10 pag.98

10. Utilizarea formulelor Evocare: Ex.5 pag. 97 10 Prezentări.

de iniţiere, menţinere Realizarea sensului. Ex. 6,7 pag. 97 Lectură în Expunerea 16.12
şi încheiere a 20 perechi. rezumativă.
dialogului Reflecţie.Ex.9,pag.98. 15 R.A.I.
Extindere.Ex. 11 pag.98
11.- Recapitulare Evocare. Lectura textului de pe fişă Interogare
Realizarea sensului. Observarea. frontală. 17.12
Scrie formele literare ale cuvintelor, propună sinonime, scrie Rezumarea
sensul expresiilor, să enumere personajele textului. Algoritmul. textului descriptiv
Rezumarea unui fragment de text. 20 Aprecieri
Reflecţie..să completeze spaţiile libere cu articole potrivite. reciproce.
Să alcătuiască un dialog
Extindere Să repete matrialul studiat din manual
12-13 Evaluare semestrială Exerciţii de recapitulare a temelor studiate. . 17.12
14 scrisă. Test complex cu un subiect de rezumare a textului descriptiv. Analiza testului. 18.12
Analiza probei de Analiza testului conform baremului. 19.12
evaluare.
Anexa 2 - Fişă de lucru

1. Alegeţi forma corectă a următoarelor substantive:

capot/capod; mănuşă/mânuşă; mărfar/marfar; personaj/personagiu; pulover/pulovăr; şoarece/şoarice.
2. Explicaţi folosirea virgulei în enunţurile:
 Sora lui Alexandru, Maria, aşteaptă nerăbdătoare Crăciunul.
_______________________________________________________
 - George, nu vii să ne jucăm cu sania?
_______________________________________________________
3. Faceţi acordul verbului cu funcţia sintactică de predicat cu substantivul care este subiect, în următoarele enunţuri:
 Echipa de fotbal (a câştiga) _____________ieri meciul din campionat.
 O grămadă de elevi (a citi)______________ cartea recomandată.
4. Identificaţi substantivele colective din textul de mai jos. Arătaţi care substantive colective sunt derivate:
a. Poporul român şi-a păstrat obiceiurile. Astfel, în apropierea zilei sfinte a Crăciunului, mlădiţele tăiate din brădet aduc în case mirosul proaspăt al
desişului de munte.
b.”Într-o zi, prin asfinţit, Roiul, cum de l-a zărit
Şoarecele a-ndrăznit C-a intrat, l-a copleşit.
Să se creadă în putere Socoteală să-i mai ceară?
A prăda stupul cu miere. Nu! L-au îmbrăcat cu ceară.” (Tudor Arghezi)
5. Completaţi spaţiile libere cu articolele genitivale potrivite:
Privesc străzile acoperite de zăpadă …. oraşului. Crengile goale … copacilor se mişcă în bătaia uşoară … vântului. Fulgi mari cad din înălţimile
întunecate … cerului.
6. Construiţi două propoziţii în care substantivul brad să fie nume predicativ şi să stea, pe rând, în cazul nominativ şi în cazul acuzativ.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7. Indicaţi cazul şi funcţia sintactică pentru substantivele identificate în textele:
a. Privesc bradul de Crăciun, pe care tata l-a pus în balcon. Mirosul răşinii îmi aduce aminte de pădurea de lângă satul bunicilor. În Ajun, o să-
l împodobesc şi toată familia o să se strângă în jurul lui.
b. Oraşul s-a pregătit de sărbătoare. În copacii de pe bulevardele din centru s-au aprins beculeţe colorate, care clipesc întruna. Vitrinele
strălucitoare ale magazinelor îşi expun atrăgător mărfurile.
8. Precizează valorile stilistice ale substantivelor:
a. “Arde-n candel o lumină cât un sâmbure de mac.”________________________
b. “Deodată, o suliţă de foc străpunse perdeaua dintre arbori. A trecut sageata printre
ei._______________________________________________________