wPROIECT DIDACTIC

DATA:
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
CLASA: a V-a
PROFESOR: Andronic Gheorghe Nelu
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe
DISCIPLINA: Matematică - Aritmetică;
SUBIECTUL LECTIEI: Adunarea fracţiilor zecimale finite;
TIPUL LECŢIEI: Mixtă;

COMPETENTE SPECIFICE:

C1: Să transforme fracţii zecimale finite în fracţii ordinare şi invers.

C2: Să rezolve exerciţii de adunare a fracţiilor zecimale finite.
C3: Să enunţe şi să aplice proprietăţile adunării fracţiilor zecimale finite.

METODE ŞI PROCEDEE DIDACTICE: Conversaţia euristică, explicaţia, exerciţiul,

problematizarea
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Manualul, creta colorată, Mate 2000 +, fişe de
evaluare (iniţială, finală), fişa de lucru.
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

ETAPELE CONŢINUT ŞI SARCINI DE ÎNVĂŢARE STRATEGII DIDACTCE

LECŢIEI ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVULUI METODE MIJLOACE
Moment Se asigură condiţiile optime pentru Se pregătesc cu cele mecesare pentru lecţie. Se
organizatoric desfăşurare a lecţiei: se notează absenţii, se asigură ordinea şi disciplina.
(1’) verifică dacă există cretă şi burete la tablă şi
dacă toţi elevii au pe bancă cele necesare.
Captarea atenţiei şi Se verifică tema frontal, iar în cazul în care nu Elevii citesc tema cu atenţie, corectează unde au Conversaţia. Caietul de teme
verificarea temei s-au putut rezolva exerciţiile acasă, se rezolvă greşit sau completează. Explicaţia.
(3’) la tablă.
Ce aţi avut de pregătit pentru astăzi? “ Compararea, ordonarea, reprezentarea pe axă a
numerelor raţionale scrise sub formă zecimală.”

Cum comparăm două numere zecimale ? Pentru a compara două numere zecimale comparăm
mai întâi părţile întregi ale numerelor. Dacă acestea
Reactualizarea nu sunt egale este mai mare numărul care are partea Conversaţia
cunoştinţelor întreagă mai mare euristică.
anterioare Cum se poate face ordonarea numerelor Ordonarea numerelor zecimale se poate face Explicaţia.
(7’) zecimale ? crescător sau descrescător. Exerciţiul. Caietul de clasă.
Fişe de lucru
Prezint o fişă de lucru pentru a verifica dacă Rezolvă individual fişa de lucru.
noţiunile teoretice sunt înţelese de elevi, prin
exerciţii.
Astăzi la ora de matematică ne propunem să
Precizarea temei şi învăţăm: „Adunarea fracţiilor zecimale finite”. Elevii ascultă cu atenţie şi conştientizează Conversaţia.
a obiectivelor La sfârşitul orei vreau să enunţaţi regula de obiectivele. Explicaţia.
operaţionale adunare a fracţiilor zecimale finite, precum şi
(3’) proprietăţile adunării pe care le vom
redescoperi împreună.
Adunarea fracţiilor zecimale finite
Comunicarea şi
însuşirea noilor Operaţia prin care se obţine suma a două
cunoştinţe fracţii zecimale se numeşte adunarea fracţiilor
(10’) zecimale.
Adunarea numerelor zecimale se poate
efectua în două moduri:
 1) Se transformă în fracţii ordinare Exemple:
fiecare termen al sumei, apoi se 1) 4,23 + 12,5 =
efectuează operaţia de adunare, cu 423
10 )
125 423 1250 1673
fracţii ordinare.      16,73 Conversaţia Caietul de clasă.
100 10 100 100 100
euristică. Caietul de
Problematizarea evaluare.
1) 4,23 +
2) Se aşează fracţiile una sub cealaltă Explicaţia.
12,50
astfel încât partea întreagă să fie sub Exerciţiul.
partea întreagă, virgula sub virgulă, 16,73
partea zecimalp sub partea zecimală,
şi apoi se însumează după regulile de
la adunarea numerelor naturale, iar
virgula se coboară la rezultat.
Obs. Dacă numerele nu au acelaşi număr de
zecimale se poate completa, la sfârşitul părţii
zecimale, cu zerouri.

Comutativitate, asociativitate, element neutru.

Care sunt proprietăţile înmulţirii numerelor
naturale?
Proprietăţile adunării fracţiilor zecimale finite
Vom descoperi împreună dacă aceste 1. Adunarea fracţiilor zecimale finite este
proprietăţi rămân valabile şi în cazul înmulţirii comutativă: a , b  c, d  c, d  a , b
fracţiilor zecimale finite. Se vor propune spre Ex. 2,1 + 3,2 = 3,2 + 2,1
rezolvare exerciţiile din fişe de lucru. 5,3 = 5,3
2. Adunarea fracţiilor zecimale finite este
asociativă:
a , b  (c, d  e, f )  (a , b  c, d )  e, f
Ex. 3,2 + (2,3 + 1,2) = (3,2 + 2,3) + 1,2
3. 0 este element neutru la adunarea fracţiilor
zecimale finite
a, b  0  0  a, b  a, b
Ex. 5,6 + 0 = 0 + 5,6 = 5,6
Asigurarea feed Voi împărţi elevilor fişe de lucru şi le voi Elevii vor asculta cu atenţie şi vor rezolva Conversaţia. Fişe de lucru.
back-ului explica cum se folosesc. exerciţiile propuse pe fişele de lucru. Exerciţiul.
(15’) Se reamintesc cele două reguli, precum şi
proprietăţile adunării
Evaluare Fiecare elev va primi o fişă de evaluare Se adună fişele şi vor fi corectate şi discutate Muncă
Aprecierea individuală. ulterior . independentă
activităţii elevilor Voi aprecia cu note elevii care au fost activi în Exerciţiul
(10’) timpul orei.
Precizarea şi Anunţ tema pentru acasă. Elevii notează tema. Conversaţia.
explicarea temei Temă: exerciţiile nefinalizate din fişă,
(1’) culegere ex. 3/ pag.28;
Numele şi prenumele:
Fişa de evaluare iniţială

1. Comparaţi numerele:

a) 12,76 102,34 b) 321,1 321,3 c) 432,5 999,6

2. Ordonaţi crescător numerele:
3,45; 45,3; 543,01; 98,001; 9,01.
3. Ordonaţi descrecător numerele:
24,43; 24,34; 0,56; 543,87; 98,07.
4. Rotunjiţi la cel mai apropiat întreg:
8,63; 7,95; 12,343; 48,592; 6,0

Numele şi prenumele:
Fişa de evaluare iniţială

1. Comparaţi numerele:

a) 12,76 102,34 b) 321,1 321,3 c) 432,5 999,6

2. Ordonaţi crescător numerele:
3,45; 45,3; 543,01; 98,001; 9,01.
3. Ordonaţi descrecător numerele:
24,43; 24,34; 0,56; 543,87; 98,07.
4. Rotunjiţi la cel mai apropiat întreg:
8,63; 7,95; 12,343; 48,592; 6,0
 Fişă de lucru

1. Calculaţi:
a) 1,4 + 2,1 = d) 67,873 + 432,7 =
b) 15 + 0,75 = e) 8,23 + 765 =
c) 324,09 + 98,1 = f) 654,9 + 9876,2 =

2. Să se efectueze operaţiile de mai jos:

a) 7,5 + 4,22 = e) 3,53 + 123 = i) 425 + 4,25 + 42,5 =
b) 8,56 + 41,18 = f) 4,52 + 7,215 = j) 0,123 + 12,3 + 1,023 =
c) 4 + 5,7 = g) 156,72 + 461,5 =
d) 7,6 + 320 = h) 0,123 + 12,3 + 1,23 =

3. Să se efectueze:
7 9
a)  0,32  c)  12,45 
10 25
25 17 115
b)  4,32  0,5  d)  10,42  
100 10 100

4. Calculaţi cât mai simplu:

a) 4,3 + 5 + 5,7 =
b) 12,63 + 20,96 + 7,37 =
c) 11,88 + 5,03 + 21,12 + 5,97 =

Fişă de lucru

5. Calculaţi:
d) 1,4 + 2,1 = d) 67,873 + 432,7 =
e) 15 + 0,75 = e) 8,23 + 765 =
f) 324,09 + 98,1 = f) 654,9 + 9876,2 =

6. Să se efectueze operaţiile de mai jos:

e) 7,5 + 4,22 = e) 3,53 + 123 = i) 425 + 4,25 + 42,5 =
f) 8,56 + 41,18 = f) 4,52 + 7,215 = j) 0,123 + 12,3 + 1,023 =
g) 4 + 5,7 = g) 156,72 + 461,5 =
h) 7,6 + 320 = h) 0,123 + 12,3 + 1,23 =

7. Să se efectueze:
7 9
a)  0,32  c)  12,45 
10 25
25 17 115
b)  4,32  0,5  d)  10,42  
100 10 100

8. Calculaţi cât mai simplu:

d) 4,3 + 5 + 5,7 =
e) 12,63 + 20,96 + 7,37 =
f) 11,88 + 5,03 + 21,12 + 5,97 =
 Numele şi prenumele:

Fişă de evaluare finală

1. Calculaţi
(4 × 2 p) 1
a) 3,6 + 4,2 = c)  3,17 
2
b) 13,5 + 1,13 = d) 0,718 + 2,35 + 7 =

1p 2. Calculaţi folosind proprietăţile adunării:

1,1 + 2,2 + 3,3 + ...+ 9,9 =

Numele şi prenumele:

Fişă de evaluare finală

3. Calculaţi
(4 × 2 p) 1
c) 3,6 + 4,2 = c)  3,17 
2
d) 13,5 + 1,13 = d) 0,718 + 2,35 + 7 =

1p 4. Calculaţi folosind proprietăţile adunării:

1,1 + 2,2 + 3,3 + ...+ 9,9 =

Grila de notare

Nota 4 5 6 7 8 9 10

Punctaj 0p 4p 6p
obţinut 1p 2p 3p 5p 7p 8p 9p
9p