Proiect didactic

Şcoala Gimnazială Nr. 1 Străoane

Data: 02.03.2020
Clasa: I
Propunător: Prof. înv. primar Asofie Teodora
Aria curriculară: Matematică și științele naturii
Disciplina: Matematică și explorarea mediului
Unitatea de învățare: Poveștile, daruri ale Planetei albastre
Subiectul: Adunarea cu trecere peste ordin a numerelor naturale în concentrul 0-
100
Tipul lecţiei: consolidare
Forma de realizare: integrată
Domenii integrate: Comunicare în limba română
Muzică și mișcare
Competențe specifice:
Matematică și explorarea mediului:
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-100;
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-100,
recurgând frecvent la numărare;
1.6 Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (termen, sumă, total,
diferenţă, <, >, =, +. -) în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme;
3.1 Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularităţi în mediul apropiat.
Competenţe integrate:
Comunicare în limba română:
1.1. Sesizarea semnificaţiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit
clar şi rar.
Muzică și mișcare:
2.1 Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind mișcarea sugerată de text.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1: să efectueze corect exercițiile de calcul oral;
O2: să opereze cu terminologia matematică, specifică operaţiilor de adunare şi
scădere;
O3: să verbalizeze operaţiile efectuate, motivând alegerile făcute în rezolvarea
exerciţiilor şi problemelor;
O4: să completeze exerciţii cu semnele de operaţie învăţate;
O5: să rezolve probleme.
SRATEGII DIDACTICE:
 METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, jocul
didactic, problematizarea;
 RESURSE MATERIALE: tabla, umbrelă, picături, norișori, soare, cățelul
Haiduc, laptop, videoproiector;
 FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe;
 FORME SI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică a
comportamentului elevilor, aprecieri verbale, evaluare continuă.
 RESURSE : umane: 22 elevi
temporale: 50 minute
spaţiale: sala de clasă
BIBLIOGRAFIE:
 M.E.N– “Programa şcolară pentru disciplina Matematică și explorarea
mediului – clasa I”, Bucureşti, 2013;
 Săvulescu, Dumitru, ”Metodica predării matematicii în ciclul primar”,
Editura Gheorghe Alexandru, Craiova, 2008
 Momentele Strategii didactice
lecției Ob. Mijloace Modalități
Elemente de conținut Metode și Forme de
Domeniul vizat Op. de de evaluare
Timp procedee organizare
învățământ
1.Moment Asigurarea condiţiilor necesare desfăşurării
organizatoric activităţii;
Pregătirea materialului didactic necesar bunei
desfăşurări a activităţii.
2.Reactualizarea Se verifică tema cantitativ și calitativ.
cunoștințelor Exerciții de calcul oral:
anterioare 9+5= Conversația
MEM 6+8=
4+7= Frontal
Care este dublul lui 6? Dar lui 8, 7, 9? Aprecierea
Mărește-l cu 5 pe 7 imediată a
Suma numerelor 8 și 3 este ... răspunsurilor
Exercițiul
Triplul lui 10 este ...
Cum se numesc numerele care se adună?
Care este rezultatul adunării? Dar al scăderii?
Cum se numește numărul din care scădem?
Dar cel pe care îl scădem?
3.Captarea Cățelul Haiduc a pregătit mai multe probe Cățelul
atenției pentru voi, așa cum a trecut și Harap-Alb prin Frontal Haiduc Observarea
CLR teste. Ca să vă demonstrați istețimea va trebui Conversația sistematică
să le rezolvați. El a adus o umbrelă plină cu Umbrelă
exerciții și probleme de matematică.
4.Anunțarea Astăzi la ora de matematică şi explorarea
temei și a mediului vom continua să rezolvăm exerciţii şi Explicația Frontal
obiectivelor probleme de adunare a numerelor de la 0 la Caiete
100, cu trecere peste ordin.
Se vor scrie data și titlul în caiete.
5.Dirijarea Sub o umbrelă de ale cărei spiţe s-au legat
învățării picături de ploaie din carton, se află exerciţii. Frontal Observarea
 Elevii sunt rugaţi să oprească ploaia, rupând sistematică
MEM picăturile şi rezolvând exerciţiile. Explicația
Se solicită elevii să vină la tablă, să aleagă o
picătură şi să rezolve exerciţiile aflate pe Individual Umbrelă
aceasta. Dacă elevii rezolvă exerciţiile corect
ploaia se va opri. Evaluare
36+24 = 37 +57 = continuă
42+39 = 26 +17 = Picături
45+46 = 38 +38 = Exercițiul
52+19 = 29 +19 =
După ce ploaia s-a oprit, elevii trebuie să
risipească norii, pentru aceasta trebuie să Aprecierea
rezolve alte exerciţii. Pe umbrelă sunt asezaţi imediată a
trei norişori din carton cu exerciţii: raspunsurilor
Pune semnul potrivit în casetă. Frontal
“26 + 6 28”

“34 30 + 4”
Norișori
“96 60 + 9”
Solicit ca elevii să vină la tablă, să aleagă un Exercițiul
nor şi să completeze căsuţa cu semnele <, =
sau >.
După ce norii au fost alungaţi elevii sunt Observarea
rugaţi să rezolve fiecare exerciţiul numărul 5 sistematică
din manual.
Cum ploaia s-a oprit, iar norii au fost Soare din
alungaţi, apare soarele care ascunde o carton
surpriză: o problemă.
Elevii vor fi solicitaţi să citească enunţul
problemei. (se va rezolva problema numărul 8 Exercițiul
din caietul special de la pagina 57) Caiet Observarea
Frontal special
Dacă timpul ne va permite vom efectua câteva sistematică
Problemati-
 exerciţii pentru aflarea numărului necunoscut. zarea
Află numărul necunoscut:
x -24 = 37 x -59 = 32
6.Obținerea Se vor forma 3 grupe. Fecare grupă va primi
performanței un set de exerciții iar rezultatele așezate în Explicația Pe grupe Observarea
MEM ordine crescătoare vor reda 3 lucruri Fișe de sistematică
importante ce ne oferă Soarele, conform Jocul lucru
codului din litere: lumină, căldură, viață. didactic Evaluare
Anexa 1 continuă
7.Activitate Ne vom recrea printr-un cântec asociat cu Conversația Frontal Laptop Observarea
recreativă mișcare: Dansează bughi-bughi. Video- sistematică
MM proiector
8.Asigurarea Se fac aprecieri asupra participării elevilor la Aprecieri
retenției și a lecţie. Sunt apreciaţi elevii activi, ceilalţii vor Conversația Frontal verbale
transferului fi încuraţi. Se anunţă tema pentru acasă:
exerciţiile 6, 7 și 9 de la pagina 57.
Anexa 1

Echipa 1
22 + 19=___ 41 L
35 + 27=___ 62 M
55 + 26=___ 81 N
59 + 12=___ 71 I
48 + 46=___ 94 Ă
27 + 27=___ 54 U
41 54 62 71 81 94
L U M I N Ă

Echipa 2
49 + 33=___ 82 R
14 + 17=___ 31 C
25 + 35=___ 60 D
68 + 27=___ 95 A
19 + 29=___ 48 Ă
36 + 18=___ 54 L
37 + 39=___ 76 U
31 48 54 60 76 82 95
C Ă L D U R A

Echipa 3
44 + 28=___ 72 Ț
39 + 14=___ 53 I
16 + 48=___ 64 A
58 + 28=___ 86 Ă
13 + 27=___ 40 V
40 53 64 72 86
V I A Ț Ă