Proiect didactic

Data: 21.02.2019
Clasa: a VI-a A
Disciplina: limba și literatura română
Subiectul lecției: Analiza testului de evaluare
Tipul lecției: lecție de recuperare și dezvoltare
Competența specifică: C9
Unități de competență: 9.1.

Obiective operaționale:
O1- să determine, prin încercuire, definiția corectă a unei figuri de stil,;
O2- să identifice corect pronumele/adj. pronominale învățate, indicând tipul lor
;
O3- să numească particularitățile genului liric, argumentându-le în baza unei
opere literare;
O4-să explice sugestia unor fig. de stil, ținând cont de contextul propus;
O5- să alcătuiască o scrisoare, respectând structura ei.
.

Metode și procedee: conversația, analiza, explicația, exercițiul.

Mijloace: caietul de evaluări sumative, caietul de clasă
Etapa Ob. Activit. profesorului Activit. elevului Metode și
lecției procedee
I. *Salutul! *Elevii își Conversația
Evocare *Captarea atenției: exprimă opiniile.
Argumente pro și contra Graficul T
despre necesitatea scrierii
evaluărilor.
II. *Anunțarea subiectului Elevii își deschid
Realizarea nou și a obiectivelor. caietele de clasă
sensului și indică Exercițiul
O1 răspunsurile
Ex. 1, p. 52 corecte.
a), b), c) Analiza
Ex. 2, p. 52
O2 a) acestea
b)acestea Explicația
Ex. 3, p. 52
mi- -pron. pers.
ta – adj. pron.
O3 posesv
mea- adj. pron.
pos.
Ex. 4, p. 53 mele – adj. pron.
pos. Exercițiul

O4 Ex. 5, p. 54 a. 1 s.
b. 1 s.
c. 2 s.
Ex. 6, p. 54
Satul nostru
capăt n-are...

Elevii numesc
Ex. 7, p. 54 trăsăturile genului
liric și
demonstrează cu
 exemple din text.

Elevii comentează
sugestia
contextuală a
hiperbolei Mă
trezesc dimineața
cu toate lăicerele
casei pe mine...
III. O5 Ex. 8, p. 55 din manual Elevii realizează o Conversația
Reflecție scrisoare de
felicitare, ținând
cont de
particulaitățile ei.
IV. Elevii își expun Explicația
Extindere Apreciați rolul acestei opiniile despre
evaluări în formarea evaluarea scrisă. Conversația
propriei personalități.