Subiectul: Nuvela „Delfinul” de George Meniuc (sistematizare)

Tipul lecţiei: de recapitulare şi sistematizare a cunoştinţelor

Subcompetenţe: Elaborarea de texte reflexive

Obiective operaţionale:

1. Să identifice modurile de expunere în text

2. Să creeze asocieri pentru delfin
3. Să argumenteze că textul „Delfinul” este o nuvelă
4. Să completeze cu alte descrieri „cărarea lunii” din text
5. Să redacteze un mesaj al delfinilor către oameni

Metode şi procedee: Conversaţie, expunerea, cadranul, clustering, demonstrarea analiza,

sinteza

Material didactic: laptop, fişe de lucru în grup, cretă, manual, tablă...

 Etapele lecţiei O Activitatea profesorului Activitatea elevilor Dozarea Evaluare
biec
tive
Evocare Propune elevilor pentru vizionare un slide Privesc filmul şi răspund la sarcina propusă
despre delfin, realizat pe baza nuvelei cu
acelaşi nume pentru a determina din ce operă, 3 min
cine este autorul şi ce fragment din text este
ilustrat.
Realizarea sensului 1. Anunţă subiectul lecţiei. Citesc obiectivele. 1 min
Formativă
2. Verifică tema de acasă şi notează elevii Prezintă tema pregătită: posterul, slide-ul, 9 min
poezii, compuneri despre delfin ce au
pregătit diferenţiat acasă

O2 DELFINUL

Completează clusteringul,extrage exemple 5 min

din text/nuvelă

3 Propune celor 4 gupe să completze

Clusteringul
Gr. 1 Asocieri pentru delfin
Gr. 2 Metafore pentru delfin
Gr. 3 Epitete pentru delfin Prezintă Clusteringul completat.,postere,la 2 min
Gr. 4 Personificări pentru delfin tabla magnetică...

4. Ghidează elevii în cadrul lecturii Realizează lectura în lanţ a unui fragment de

independente şi în lanţ text. 2 min
 Alcătuiesc întrebări pe baza textului în
Cine? întregime citit acasă 3 min

Cînd? Ce?

De ce? Unde?
5 Propune găsirea modurilor de expunere în
text şi argumentarea rolului acestora în operă
6 Propune elevilor să completeze descrierea
imaginii „pe cărarea lunii”
Găsesc cu exemplificări modurile de
expunere şi argumentează rolul naraţiunii, 2 min.
descrierii, dialogului în text
Completează descrierea imaginii „pe
cărarea lunii” în 3 – 4 propoziţii,p.140,vezi
desenul,imaginea video. 3 min

7 Să ne amintim ce este nuvela ca specie Ne amintim prin lectură noţiunea de

literară „nuvelă” din manual.p 141 2 min

Pe tablă
completăm Textul Elevii completează cu argumente pe baza
„Delfinul” noţiunii „Nuvela” pe care au studiat-o,p.141 2 min
e nuvelă

Propune pentru discuţie comentarea a 2-3 Lecturează fragmentul propus şi comentează

fragmente concrete din nuvelă pentru a aprecia atitudinea delfinului faţă de oameni,
comportamentul delfinului şi atitudinea lui faţă gîndurile şi frămîntările lăuntrice ale acestui 4 min
de acţiunile oamenilor pe care le vede personaj.

Reflecţie O6 Propune elevilor redactarea unui mesaj al Redactează unui mesaj al delfinilor către 4min
delfinilor către oameni „Oameni dragi!...” oameni „Oameni dragi!...”
Extindere Propune redactarea unui eseu pentru acasă Vor pregăti şi redacta eseul „Ce credem noi, 2 min
delfinii, despre oameni”, Ex. 4 pag. 142
manual