AN ŞCOLAR 2021-2022

Nr. ...................din …....................

VIZAT,
director,
Prof. JANA POPA

PROIECT TEMATIC

CARNAVALUL PRIMĂVERII

Carnavalul – un scurt istoric

Din cele mai vechi timpuri, oamenii se îmbrăcau în veșminte înspăimântătoare, își puneau măști și se
reuneau în procesiuni zgomotoase, pentru a alunga demonii.
În Evul Mediu, intervalul dintre ziua celor trei magi (6 ianuarie) și începutul postului Paștelui era
dedicat eliberării de toate nedesăvârșirile și de relele obiceiuri; acest lucru era exprimat prin caricaturi, figuri
grotești sau măști de animale. Elementele demonice, animale și capete ce se aflau pe frontoanele catedralelor acelor
timpuri, au această semnificație. Ele au devenit adesea guri de jgheab (guri de apă cu figuri zoomorfe).
Joi, 24 februarie vom sărbătorii la școală Carnavalul, la granița dintre iarna și primăvara. Copiii au prilejul de a
se strecura în pielea altcuiva, a unui personaj preferat. Va fi o paradă a costumelor și fiecare se va prezenta printr-o strofa
haioasă. Acest carnaval va fi un prilej de distracție zgomotoasa prin care sa alungam iarna pentru a proteja natura de îngheț
și vreme rea.

Prof. Înv. Primar: Tudor Florina Anca

Prof. Înv. Primar:Bogdan Mihaela iuliana
Prof. Înv. Primar: Năznean Flavia
Prof. Înv. Primar: Beleiu Denisa
Prof. Sasu Hani
Prof. Ciobam Alina

1
2
Tema proiectului:” CARNAVALUL PRIMĂVERII”
Subtemele proiectului: ”CICLICITATEA ANOTIMPURILOR ȘI IMPORTANȚA EI”
Timpul de pregătire: 3 săptămâni
Domenii educaționale implicate: CLR, MȘN, Arte și Tehnologii
Locul desfășurării evenimentului: LICEUL TEHNOLOGIC DORIN PAVEL
Data: 24 februarie 2022, ora 10.00-12.00 si 16.00 – 17.30

Activități desfășurate:
1. Etapa de pregatire: Prezentarea materialelor ce urmează a fi învățate de elevi;
2. Identificarea locului în care se desfășoară evenimentul;
3. Distribuirea informațiilor privind evenimentul înspre părinți;
4. Repetiții finale;
5. Desfășurare eveniment;
6. Feedback post-eveniment – discuții la clasă între învățătoare și elevi, discuții individuale cu părinții despre ce a mers
bine si ce a mers mai puțin bine, conștientizarea importanței evenimentului.

 Joc în cerc, poezii, cântece;

 Poveste de Primăvară prezentată de învățătoare;
 Activitate individuală – parada costumelșor si părezentarea personajului – elevi;
 Atelier părinte-copil: confecționare de obiecte de decor de primăvară;
 La finalul evenimentului va propunem si o gustare pentru copii, pentru care contribuim cu toții.

În pedagogia Waldorf,
Carnavalul este o ocazie pentru copii să trăiască cât mai conștient trecerea de la iarnă la primăvară, să scape de
fricile aduse de anotimpul rece și să intre în noul anotimp puternici și bucuroși. În perioada Carnavalului, aceștia au
posibilitatea să renunțe la rolul de toată ziua și să intre în pielea unui personaj la alegerea lor, însoțiți atent de pedagog.
Carnavalul le dă acestora și posibilitatea de a le spune celorlalți, fără supărare, ceea ce îi supără.

3
 În perioada Carnavalului, clasele sunt decorate cu flori, ghirlande de hârtie, elemente din natură, dar și baloane
și alte elemente în armonie cu tema aleasă pentru costume (animale, meserii, personalități etc.). Chiar și acasă, camera
copiilor poate fi transformată într-o împărăție magică de către copii și părinți.
Parada costumelor
Se organizează o paradă a costumelor, acestea fiind deosebit de importante pentru copii. La costume copiii au
lucrat alături de părinți și este o mare bucurie să le prezinte tuturor. Nu este nevoie de un costum prea sofisticat, câteva
pânze, o pălărie sau o mască se pot transforma foarte repede într-un costum improvizat, care îi permite copilului să își
folosească imaginația.
Pentru preșcolari și clasele mici, poate exista o mascotă a Carnavalului (o păpușă gen marionetă, care poate sta
pe mâna unui pedagog cu experiență), care participă activ la viața copiilor și interacționează cu aceștia. Mascota apare doar
în perioada Carnavalului, casa ei fiind departe, în Țara Carnavalului, de unde aduce multe povești frumoase, veselie și multe
idei de joc. Copiii pot propune și ei probe și jocuri, care se vor derula pe toată durată Carnavalului (probe de curaj, de
îndemânare, de perspicacitate, jonglerii, scenete, teatru de păpuși etc.).
Se poate organiza o tombolă și o tarabă cu bunătăți aduse și vândute de copii.
Un element atrăgător pentru copiii de vârste mici este orchestra formată cu ocazia Carnavalului.
Copiii pot aduce un instrument muzical real sau unul inventat din elemente din natură (bețe, castane, scoici, pietre, cutii de
carton etc.), cu care vor cânta pentru primăvară. Carnavalul este un moment de mare bucurie și veselie, iar atunci când
adulții (pedagogi, părinți) îi acordă și ei suficientă atenție, copiii au o motivație puternică să facă totul bine, să participe cu
entuziasm și să se bucure cu întreagă ființă. Primăvară se va așterne lin afară și în sufletele tuturor.

Cantece si poezii recitate/cântate de copii

Dоr dе рrіmаvаrа

Dоru mі-і Dоаmnе а vеdеа

Іnvеrzіnd соаѕtа vаlсеа
Rаndunісі zburаnd ре-аfаrа
Ѕі-nflоrіnd сіrеѕіі іаrа versuri.online

Undе, undе zаbоvеѕtі

Реntru се nu mаі ѕоѕеѕtі

4
Рrіmаvаrа іnсаntаtоаrе
Сu buјоrі lа сіngаtоаrе

Аh, vеnіtі, vеnіtі сосоrі

Ѕі vоі fluturі zburаtоrі
Мult dоrіtа рrіmаvаrа
Vіnо іаr lа nоі іn tаrа.

SFÂRȘITUL IERNII

de Vasile Alecsandri

S-a dus zăpada albă de pe întinsul ţării,

S-au dus zilele Babei şi nopţile vegherii.
Câmpia scoate aburi; pe umedul pământ
Se-ntind cărări uscate de-al primăverii vânt.

Lumina e mai caldă şi-n inimă pătrunde;

Prin râpi adânci zăpada de soare se ascunde.
Pâraiele umflate curg iute şopotind,
Şi mugurii pe creangă se văd îmbobocind.

O, Doamne! iată-un flutur ce prin văzduh se pierde!

În câmpul veşted iată un fir de iarbă verde
Pe care-ncet se urcă un galben gândăcel,
Şi sub a lui povară îl pleacă-ncetinel.

Un fir de iarbă verde, o rază-ncălzitoare,

Un gândăcel, un flutur, un clopoţel în floare,
După o iarnă lungă ş-un dor nemărginit,
Aprind un soare dulce în sufletul uimit!
5