Criterii și descriptori de evaluare

Etapa I
Criteriul de bază (eliminatoriu)în evaluarea manualelor în cadrul studiului de evaluare a vivacității și
calității manualului școlar este Corespunderea conținutului manualului școlar cu prevederile
curriculumului: clasa a 5
Descriptori: Punctaj Punctaj
maxim acordat
 Conținutul manualului corespunde curriculumului; 3 3
 Manualul realizează competențele specificecurriculare; 3 3
 Valorifică conținuturile recomandate decurriculumul; 3 3
 Manualul corespunde cu sugestiile metodologice din curriculum; 3 3
 Corespunde sugestiilor de evaluare din curriculum. 3 3

Punctajul se alocă în baza gradului de corelare/corespundere:

- În mare măsură – 3 p.
- În mare măsură, dar există elemente necorelate – 2p.
- Corespunde parțial, există mai multe elemente necorelate – 1p
- Nu corespunde – 0 p.

Corespunderea cu prevederile curriculumului Punctaj Gradul de

corespundere
În mare măsură 14 - 15 III
În mare măsură, dar există elemente necorelate 12 - 13 II
Corespunde parțial, există mai multe elemente necorelate 7 - 11 I
Nu corespunde 0- 6 0

Etapa a II-a
Analiza detaliată a conținuturilor manualului se realizează în baza următoarelor criterii și punctaj
corespunzator:
Indica- Criterii Punctaj Punctaj
tor maxim acumulat
I. Corectitudinea științifică a conținutului manualului 20 18
II. Organizarea și relevanța didactică a conținuturilor din 18 18
manual
III. Orientarea metodologică, asigurarea organizării procesului 18 18
de predare-învățare-evaluare în manual
IV. Corectitudinea lingvistică și accesibilitatea limbajului 15 15
V. Calitatea și relevanța tehnoredactării și ilustrațiilor din 14 10
manual
Punctaj total 85 79