GRILĂ DE ANALIZĂ A MANUALELOR ALTERNATIVE

Manual alternativ:
Clasa:
Autori:
Eitura:
Criterii:
1.generale - conţinutul ştiinţific.

2.condițiile de structurare și prelucrarea didactică a conţinutului - organizarea,

ierarhizarea şi structurarea conţinuturilor, abordările pedagogice valorificate.

3.Aspectul și condițiile de redactare a manualului - aspectele generale legate de

redactarea şi tehnoredactarea manualului, de stilul de redactare, de limbajul utilizat, de
ilustraţii etc.

În analiza de evaluare a manualului școlar, vă rugăm, să acordați un punctaj de la 1 la

5 pentru fiecare criteriu stabilit la punctul d, realizând un total .
Criteriu Indicatori
Punctaj

Condiții generale-
conținut științific 1 2 3 4 5

1 Măsura corespondenței dintre conținuturi și

competențelor generale și specifice existente în 5
programă
2 Măsura corespondenței dintre conținuturi și
5
experienţele elevilor
3 Măsura corespondenței dintre conținuturi și
nevoile educaţionale/ interese de cunoaştere ale 5
elevilor ?
4 Actualitatea conținiturilor 5
5 Prezentarea graduală a conținuturilor 5
6 Corespondența conținuturilor cu cu enunţurile
5
sintetice ale programei
7 Adaptarea conținutulor la particularităţile de
5
vârstă ale elevilor
8 Conceptele sunt explicate suficient şi clarificator 5
9 Relevanța aplicațiilor concrete ale conţinuturilor
5
studiate
10 Varietatea activiăților de învățare 5
11 Stimularea învățării prin descoperire 4
12 Contribuția la formarea unor atitudini sociale şi
5
morale pozitive
13 Abordarea interdisciplinară 4
TOTAL:

Condițiile de
structurare și
prelucrarea didactică
a conţinutului

1 Concordanța cu cu paradigmele educaţionale

5
actuale
2 Valențele formative ale conţinuturilor 5
3 Libertatea de decizie pe care o lasă elevului 5
4 Diversitatea tipurilor de situaţii de învăţare, 5
5 Diversitatea de exericiții și sarini de învățare 5
6 Contribuția la dezvoltarea spiritului critic 5
7 Contribuția la dezvoltarea metacogniției 5
8 Măsura în care conţine referiri la evaluarea
4
online sau offline
9 Măsura în care le oferă elevilor posibilități de
5
autoevaluare.
10 Măsura în care le oferă elevilor probe de
evaluare şi de autoevaluare în concordanţă cu 5
conţinuturile şi activităţile de învăţare
11 Măsura în care le oferă elevilor oferă oportunităţi
pentru fixarea, sistematizarea, recapitularea 5
cunoştinţelor
12 Măsura în care le oferă elevilor oferă sugestii
pentru monitorizarea, reglarea şi optimizarea 5
învăţării
13 Măsura în care le oferă elevilor strategii de
5
învățare eficientă
TOTAL:
Aspectul și condițiile
de redactare a
manualului

1 Organizarea logică după un

(semi)algoritm 5

2 Echilibrarea ca lungime, stil de redactare şi

5
tehnoredactare a capitolelor
3 Extinderea capitolelor este în acord cu relevanţa
5
temei tratate
4 Claritatea rezumatelor 5
5 Introducerea prezintă clar importanţa şi
obiectivele disciplinei, precum şi ale manualului, 5
modalităţile de structurare a capitolelor
6 Detalierea cuprinsului 5
7 Indexul manualului 5
8 Lizibilitatea și formatul textului 5
9 Claritatea stilului de redactare 5
10 Corectitudinea limbajului 5
11 Adaptarea vocabularului la nivelul de înţelegere
5
al elevilor
12 Explicarea și definirea cuvintelor noi 5
13 Structura şi lungimea frazelor şi a propoziţiilor 5
14 Semnificaţia textului şi mesajul său educaţional 5
15 Elementele de punctuaţie 5
16 Pertinența/ relevanța ilustrațiilor 5
17 Concordanţa ilustrațiilor cu conţinuturile
capitolelor 5
Ilustrații
18 Claritatea ilustrațiilor

19 Sugestivitatea ilustrațiilor 5
20 Raportul text scris - ilustraţii 5
21 Plasarea în pagină a ilustrațiilor 5
22 Precizia legendei ilustrațiilor 5
23 Consecvența în utilizarea elementelor de
design 5

24 Numerotarea ilustrațiilor 5
25 Estetica ilustrațiilor 5
TOTAL:

CONCLUZII: