Planul de acțiune anual

Elaborarea Planului de acțiune anual reprezintă o activitate complexă la care ar trebui să își aducă aportul toți actorii implicați în realizarea procesului
instructiv din școală, în speță: conducerea școlii, profesorul mentor de stagiatură, corpul profesoral – prin comisia metodică din școală - și, desigur,
profesorul stagiar.
Prezentăm , în continuare, un model posibil de Plan de acțiune anual:

Profesor mentor...
Unitatea şcolara...
Specialitatea...
Anul şcolar...
Termen de
Obiective Acţiuni Indicatori de rezultat Resurse Data revizuirii
realizare
Resurse de timp;
1. Realizarea unei relaţii Prezenţa la întâniri conform cabinet destinat
Întâlniri de 2 ori/săptămână. Începutul
oneste, de încredere şi orarului. întâlnirilor de
Comunicare deschisă şi suportivă. Prima lună semestrului al
suportive cu profesorul Punctualitate la întâlnirile de consiliere; resurse
II-lea
debutant lucru. emoţionale ale
mentorului

2. Familiarizarea Prezentarea şcolii, întâlniri cu Capacitatea debutantului de Timp alocat Primele două Începutul
debutantului cu directorul şi echipa de cadre stabilire a unor relaţii colegiale discuţiilor luni semestrului al
particularităţile şcolii didactice optime II-lea

Începutul
3. Identificarea nevoilor de Discuţii structurate;  Interpretarea chestionarului de Resurse de timp,
Prima lună semestrului al
formare ale debutantului aplicarea chestionarului de nevoi nevoi chestionar de nevoi
II-lea
4. Proiectarea strategiilor Începutul
Resurse de timp,
de satisfacere a nevoilor de Realizarea unui plan de acţiune Plan de intervenţie personalizată Prima lună semestrului al
materiale
formare ale debutantului II-lea

1
5. Stabilirea programului Intâlniri cu stagiarul şi conducerea Programul de stagiatură respectă Timp alocat Prima lună
de stagiatură pentru confirmarea etapelor de orarul şcolii discuţiilor
formare cuprinse în programul de
stagiatură

6. Implementarea
Realizarea nivelului de Începutul
strategiilor de satisfacere a Resurse de timp, Întregul an
Implementarea planului de acţiune competenţe dezirabil pentru un semestrului al
nevoilor de formare ale materiale şcolar
profesor II-lea
debutantului
Oferire de consultanţă privind
Resurse de timp,
7. Îndrumarea debutantului proiectarea documentelor
modele de proiecte
în proiectarea, organizarea curriculare. Întregul an Începutul
Fişe de observare a activităţii didactice, planificari
şi desfăşurarea activităţilor Asistenţă la diferitele activităţi şcolar semestrului al
debutantului calendaristice,
didactice în concordanţă cu didactice ale debutantului. II-lea
modele probe de
nevoile identificate Oferire feed-back referitor la
evaluare
prestatia didactică.
8. Dezvoltarea capacităţii Susţinerea unor lecţii model pentru Stagiarul identifică paşii, Timp alocat Pe parcursul
de predare a debutantului stagiar strategiile utilizate de mentor în discuţiilor. întregului an
predare Debutantul asistă la
orele susţinute de
mentor.
9. Familiarizarea Prezentarea documentelor şcolare Respectarea termenelor de Timp alocat Intâlniri
debutantului cu care trebuie completate întocmire a documentelor şcolare discuţiilor bilunare
documentele şcolare
10. Îndrumarea
Asistenţă la orele debutantului; Începutul
debutantului în privinţa Debutantul gestionează Întregul an
discuţii pe baza unor aspecte legate Resurse de timp semestrului al
managementului clasei de probleme disciplinare şcolar
de gestionarea clasei de elevi II-lea
elevi
11. Îndrumarea
debutantului privind Asistenţă la orele debutantului; Începutul
Capacitatea debutantului de Întregul an
abordarea diferenţiată a discuţii asupra abordării unor elevi Resurse de timp semestrului al
abordare diferenţiată a elevilor şcolar
elevilor în funcţie de cu cerinţe speciale II-lea
particularităţile acestora

2
12. Îndrumarea
Întâlniri cu stagiarul, chestionar de Începutul
debutantului privind Plan de dezvoltare profesională Resurse de timp, Întregul an
nevoi, analiza SWOT, discuţii semestrului al
formarea şi dezvoltarea a profesorului debutant chestionar de nevoi şcolar
structurate. II-lea
profesională continuă
13. Stimularea iniţiativei şi Începutul
Întâlniri cu stagiarul; discuţii Iniţiativă în realizarea diverselor Întregul an
independenţei Resurse de timp semestrului al
structurate; consiliere individuală acţiuni şcolare şi extraşcolare şcolar
debutantului II-lea
14. Îndrumare în privinţa Iniţiativă în realizarea diverselor Mijlocul
Întâlniri cu stagiarul; discuţii Semestrul al II-
realizării activităţilor acţiuni extraşcolare. Resurse de timp semestrului al
structurate lea
extraşcolare Propuneri activitati extrascolare. II-lea
15. Pregatirea debutantului Intâlniri cu stagiarul pentru Fişa de pregătire pentru Timp alocat Pe parcursul
pentru examenul de consultarea programei pentru examenul de definitivat discuţiilor întregului an
definitivare în învaţământ examenul de definitivat/ planificarea
paşilor necesari pregătirii
examenului
Capacitate de autoevaluare
16. Sprijin în formarea Începutul
Întâlniri cu stagiarul; discuţii realistă. Întregul an
capacităţii de autoevaluare Resurse de timp semestrului al
structurate; consiliere individuală Interpretarea chestionarului de şcolar
a debutantului II-lea
autoevaluare.
Capacitatea debutantului de a
17. Sprijin în formarea Începutul
Întâlniri cu stagiarul; discuţii selecta materiale şi informaţii. Întregul an
deprinderii de a selecta Resurse de timp semestrului al
structurate Fise de documentare (liste şcolar
materiale şi informaţii II-lea
bibliografice).
18. Suport pentru creşterea Debutantul are inţiativă şi Începutul
Întâlniri cu stagiarul; consiliere Întregul an
încrederii în sine a abordează cu încredere diverse Resurse de timp semestrului al
individuală şcolar
debutantului activităţi profesionale II-lea