ESEU: „Rolul educatorului în organizarea procesului instructiv-educativ la

educația fizică”
Educatia fizica a tinerei generatii constituie unul din elementele de baza a sistemului
educational al copiilor. Ea contribuie la pregtirea unui tineret capabil, sănătos și puternic pentru
a se integra în societatea modernă.
Ca proces pedagogic organizat, educația fizică urmărește dezvoltarea și pregătirea fizică a copiilor prin
însușirea și perfecționarea deprinderilor și abilităților fizice și morale necesare în viață. Misiunea de
educator presupune desfășurarea unei activități care să contribuie direct la dezvoltarea armonioasă a
preșcolarilor. Dorința de mișcare și dinamismul, specifice vârstei, trebuie să devină instrumente în mâinile
educatorului, prin care să se acționeze în sensul formării unor viitori adulți sănătoși fizic și psihic. Prin
exercițiu fizic, copiii realizează forme variate și utile ale mișcării, capătă încredere în forțele lor, își
coordonează activitatea nervoasă, dobândesc curaj, spirit de inițiativă și de organizare, devin mai sociabili,
deprind reguli igienico-sanitare.
Obiectivele educației fizice sunt consolidarea dezvoltării biologice a personalității umane (formarea
deprinderilor și a capacităților motrice; definitivarea conduitei igienico-sanitare) și stimularea dezvoltării
psihice a personalității umane (dezvoltarea atenției concentrate, a spiritului de observație și gândirii
flexibile; dezvoltarea stărilor afective pozitive; educarea voinței în condiții de competitivitate).
Conținutul educației fizice include un ansamblu de deprinderi și capacități specifice domeniului care
vizează dezvoltarea armonioasă a personalității umane printr-un echilibru funcțional realizat practic între
calitățile fizice și cele psihice. Proiectarea acestui tip de echilibru stimulează orientarea vocațională a
personalității prin valorificarea deplină a însușirilor fizice, fiziologice și psihice în perspectiva integrării
sociale continue.
Rolul educatorului  în educaţia modernă ca principal „agent” de transmitere a informaţiilor este acela de
a cunoaşte aspiraţiile şi opţiunile copilului către anumite activităţi sociale sau profesii, să le dezvăluie
copiilor solicitările impuse de acestea şi după posibilităţile şi potenţialul lor să-i orienteze sau reorienteze
spre domenii ocupaţionale care, din punct de vedere al aspectului fizic şi caracteristicilor psiho-motrice,
corespund disponibilităţilor personale Educatoarele sunt chemate sa asigure conditii cat mai bune
desfasurarii activitatilor de educatie fizica cu prescolarii, sa valorifice pe deplin influentele pozitive pe care
natura si miscarea le ofera cu prisosinta.
Cunoasterea particularitatilor anatomo- fiziologice ale copiilor constituie o conditie absolut necesara
pentru buna desfasurare a educatiei fizice in gradinita,deoarece o ajuta pe educatoare sa inteleaga importanta
educatiei fizice la varsta prescolara. Pentru a intelege locul si rolul educatiei fizice in cadrul educarii
multilaterale a copiilor de varsta prescolara, trebuie sa tinem seama ca aceasta se realizeaza intr-un proces
unitar complex, in care se imbina armonios toate aspectele fenomenului educativ.
Calitatea actului didactic este condiţionată de aplicarea într-o formă ştiinţifică modernă, atractivă,
motivată, actuală şi uzuală a tuturor cunoştinţelor şi deprinderilor profesionale, „transferul” de informaţie
făcându-se la nivelul lecţiei de educaţie fizică prin metodologia aplicată de educator.
Practicarea sportului dezvoltă armonios corpul, influențează creșterea și dezvoltarea personalității,
contribuie la călirea organismului și la creșterea rezistenței la îmbolnăviri prin folosirea factorilor naturali
(apă, soare, aer), dezvoltă calitățile fizice de bază (viteză, forță, îndemânare, rezistență), dezvoltă deprinderi
motrice de bază (mers, alergare, săritură, aruncare, cățărare, târâre, împingere), formează deprinderi corecte
de conduită morală, intelectuală, regim rațional de muncă și odihnă, asigură refacerea rapidă a organismului
după efortul fizic și intelectual, cultivă trăsături de voință și caracter (curaj, spirit de echipă, respectul față de
sine și ceilalți, stăpânirea de sine, puterea de a învinge obstacole, încrederea în forțele proprii.