PLAN DE SERVICII INDIVIDUALIZAT PENTRU COPIII CU CERINȚE EDUCAȚIONALE SPECIALE

Numele și prenumele copilului/elevului:

Mama:
Tata:
Data nașterii:
Domiciliul:
Unitatea de învățământ la care este înscris:
Certificat de orientare școlară și profesională:
Data realizării/revizuirii Planului de servicii individualizat:
Responsabilul de caz servicii educaționale: profesor diriginte
Drepturi/Beneficii de asistență socială pentru copiii cu CES (prevăzute de Legea nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare), drepturi bănești conform HG 904/2014, modificată de
HG nr. 564/2017.
Servicii psihoeducaționale pentru copilul cu CES:

Tipul de serviciu/ intervenție Instituția Obiective Data de Perioada de Persoana responsabilă de

responsabilă începere acordare a acordare a serviciului (date
serviciului de contact)
 Adaptări curriculare prin eliminarea, substituirea
sau adăugarea de conținuturi în concordanță cu
potențialul fizic și psihic al elevului, posibilitățile și
ȘCOALA necesitățile lui astfel încât să atingă indicatorii minimi septembrie Anul școlar
Servicii educaționale de performanță din programele școlare; Cadrele didactice de la clasa

 Utilizarea strategiilor didactice diferențiate prin

Măsuri de sprijin pentru
educația incluziva:
 Profesorul itinerant /de
folosirea fișelor de lucru și de evaluare individualizate.
 Creșterea gradului de adaptare școlară prin
Centrul Școlar de
stimulare cognitivă ce vizează dezvoltarea limbajului
Educație Incluzivă septembrie Anul școlar
 sprijin și a capacității de comprehensiune, stimularea
comunicării alternative (prin imagini, gestural, ș.a.),
dezvoltarea funcțiilor și proceselor cognitive,
dezvoltarea autonomiei personale și dezvoltarea
abilităților de autocontrol;
 Proiectarea PIP în concordanță cu nivelul
ȘCOALA psihointelectual şi particularitățile Prof. diriginte:
 Informarea cadrelor psihocomportamentale ale elevului.
didactice, a elevilor și
părinților acestora cu privire
la educația incluzivă și  Prevenirea și combaterea barierelor de atitudine
incluziunea socială a elevilor Familia elevului
cu CES

Prof. diriginte: Țiței

 Consilierea familiei  Conștientizarea problemelor cu care se confruntă
Ramona-Mihaela
elevul în mediul școlar, în modul de înțelegere a
sarcinilor școlare;
 Stabilirea unor posibile soluții de ameliorare a
dificultăților întâmpinate.

Prezentul document are aceeași valabilitate asemenea certificatului de orientare școlară (CEOS).
Evaluarea acestuia se face, de regulă, la finalul anului școlar sau ori de câte ori apar modificări semnificative în tabloul psihocomportamental al elevului.
Revizuirea P.S.I se va realiza în urma efectuării unei analize comparative între nivelul deprinderilor și achizițiilor inițiale și celor din momentul evaluării finale, în raport cu
obiectivele stabilite.
Monitorizarea se va realiza conform anexei 17 din Ordinul nr.1985/1305/5805/2016.
 Întocmit de: Echipa de implementare a P.S.I:
Profesor diriginte,
Prof. diriginte (prof. geografie):
Prof. lb. română:
Prof. lb. engleză:
Prof. lb. franceză:
Prof. matematică:
Prof. biologie:
Prof. istorie și educație socială:
Prof. religie:
Prof. ed. tehnologică:
Prof. informatică:
Prof. ed. muzicală:
Prof. ed. plastică:

Director, prof.
Reprezentant CJRAE Prahova,