Disciplina: Geografie

Clasa: a VI -a

Subiectul lecției: Zonele climatice ale Africii.

Tipul lecţiei: Mixtă
Data: 08.11.2022
Competenţe specifice:
C1. Interpretarea realității geografice prin mijloace şi limbaje specifice, manifestând interes pentru dezvoltarea sustenabilă a mediului;
C2.Raportarea realității geografice la suporturi statistice, grafice și cartografice, dovedind spirit analiticși practice.
C3. Explorarea unor situații-problemă ale mediului local, regional și global, demonstrând responsabilitate și respect față de natură și societatea
umană;

Unităţi de competenţe:
UC. 1.1 Recunoașterea sensului termenilor geografici în descrierea realității geografice;
UC. 2.3 Ordonarea ghidată a elementelor ,proceselor și fenomenelor geografice în reprezentări grafice și cartografice.
UC. 3.2 Recunoașterea dirijată a relațiilor cauză-efect în cadrul unor situații-problemă ale mediului la nivel regional.
Obiective operaționale:
O1-Să identifice zonele climatice ale Africii în baza hărții tematice;
O2-Să caracterizeze zonele climatice ale Africii conform algoritmului, studiind textul din manual și hărțile tematice;
O3-Să analizeze climograma unei zone climatice a Africii, determinând tipul de climă;
O4- Să compare condițiile climatice a două zone, în baza tabelului caracteristicilor și a climogramelor;
O5- Să argumenteze diverse situații- problemă privind caracterizarea climei Africii.
.

Tehnologie didactică:
Resurse procedurale: discuția dirijată, observarea, analiza imaginilor, datelor statistice și grafice, problematizarea, studiu de caz,
completarea tabelului- caracteristicilor; comparația, diagrama VENN, jocul de rol, completarea textului lacunar.
Resurse materiale: manualul școlar, pag. 43-46. Resurse TIC ( PPT; BOOKCREATOR); postere tematice, harta –contur , atlasul geografic;
Forme de organizare a activităţii: frontală, individuală;
Evaluare: evaluarea formativă, conversaţia de verificare, apreciere verbală.
 Scenariul lecţiei:

Etapele Ob Activitatea profesorului Activitatea elevului Tehnologii Resurse Timp

lecţiei didactice didactice
I. Moment - Verifică dacă elevii sunt pregătiţi pentru - Elevii sunt pregătiţi pentru începerea lecţiei. 1 min
organizatoric începerea lecţiei.

II. Evocarea - Elevii comentează proverbele: 2min

Captarea -Salută elevii , apoi propune comentatrea a două 1.,,Se uita soarele indarat, se strica vremea.”
atenției proverbe. 2.,, După ploaie și furtună , vine vremea bună.” Comentarea Prezentare
geografică PPT
- Citește ultimul mesaj al soarelui care -Elevii merg repejor afară unde îi așteaptă o elevă ,, raza
- Verificarea de lumină a soarelui” cu un coș cu portocale și cu 7
cunoştinţelor este următorul:,, Dragi elevi ai clasei a plicuri-surpriză. Eleva în rol de rază de soare le explică 6 min
VI-B eu , SOARELE vă invit afară, căci elevilor clasei a VI-a că este trimisă de soare cu coșul de
am o surpriză pentru voi!” fructe culese tocmai din cel mai cald continent dar
pentru a le dărui elevilor este nevoie să deschidă
plicurile cu câteva sarcini de la soare.De exemplu:
1.,, Eu sunt curentul cald Mozambic și influențez clima
Africii astfel....”;
2.Eu sunt curentul rece al Somaliei și influențez clima
Africii astfel....”
3.Eu sunt muntele Atlas și influențez clima Africii
astfel....”
4.Eu sunt soarele și influențez clima Africii astfel....”
5.Eu sunt vântul de vest și influențez clima Africii Coș cu
astfel....”; portocale;
6. Eu sunt alizeul de N-E și influențez clima Africii Plicul călător
astfel....”
Eu sunt măria sa OMUL și influențez clima Africii
astfel....” Jocul de rol

Elevii intră în rol și explică cum vor influența clima

Africii și mulțumesc razei de soare.

-Invită elevii în sala de clasă.

III. Realizarea
sensului -Invită elevii să apeleze la cărticica digitală
- Anunţarea care le va face cunoștință cu subiectul lecției și - Scriu subiectul lecției:,, Zonele climatice ale
obiectivelor obiectivele. Africii”
Se accesează linkul
https://app.bookcreator.com/library/-
MKWgROxOceEQNryfU1K/
IUVezdNl15amqvc4Eh09JnkGtP83/
O1 eSJ2foZ7STufpWkTJ_9rfA/ -Elevii își notează în caiet noțiunile . Explicația Harta zoneleor
MffCCIlxTyKH2Ml38jQeMg climatice a
- Explică elevilor noțiunea de zonă - Identifică zonele climatice , harta zonelor climatice, lumii/ harta
climatică /regiune climatică fig. 3.32 , pag. 44 Lucrul cu harta zonelor
climatice a 3 min
Africii( pag.44
) din manual/
atlasul
geografic
- Completaeză fiind dirijați de profesor fiecare
rubrică a tabelului.
Propune elevilor completarea zonelor climatice
conform algoritmului care este redat în tabel. Zona Caracteristic Caracter Mase
O2 climatică/ a/ istica/ de aer /
regiunea Temperatura Suma de Tipul
climatică aerului precipita de vânt
ții
vara iarna
Ecuatorială
Subeuatorilaă Tabelul 10 min
Tropicală caracteristicilor
Subtropicală Tabelul
zonelor
climatice
/conform
-Fiecare elev va completa harta-contur în paralel cu
algoritmului
completarea tabelului zonelor climatice.
3 min
- După finisare vor comleta fișa de autoevaluare cu criteriile
de succes.
-
Criterii de succes Foarte Bine/ Suficient/
bine/ singur Ghidat de cu mult 1 min
profesor sprijin

Identific pe harta din

atlas zonele
climatice Fișa de
autoevaluare
 Localizez pe harta-
contur zonele
climatice ale
Africii/elementele
climatice

Identific în legendă
elementele Harta fizică
climatice și zonei a lumii
climatice

Respect regulile de
demonstrare la hartă

3 min

O3

Analizează împreună cu elevii climograma zonei

ecuatoriale

Elevii determină Climograma

temperaturile și zonei
suma de ecuatoriale și
precipitații în subecuatoriale
diverse luni ale
anului .
Se completaeză
Se calculează amplitudinea termică anuală în zona climatică un poster
ecuatorială și tropicală uscată.

Exercițiul

După analiza climogramleor , propune 6 min

O4
 compararea dintre zona climatică ecuatorială și
subecuatorială.

Diagrama
Diagarama VENN
VENN
Comparația

3 min
-Completează diagrama VENN, identificând asemănări și
deosebiri.
- Elevii îşi înseamnă în caiete.

-Elevii cercetează situația din poveste și argumentaeză orice

O5 ideie. Situația -
problemă
Cartea digitală
- Vizionează filmulețe despre SAMUM și clima din
deșertul Sahara.

Completarea
textului lacunar

Fișă de lucru /
carte digitală

- Se apelaeză la cartea digitală . Vor fi date unele

sarcini în baza celor studiate.
- prezintă elevilor o poveste. 5 min
,, Trăiau odată o maimuță și o cămilă. Ambele
 locuiau pe continentul Africa. Prieteniau de
mult timp dar într-o zi au hotărât să se viziteze
una pe alta. Ambele și-au scris scrisori în care
au descris detaliat condițiile climatice în care
locuiesc. Cum credeți, până la urmă s-au
vizitat reciproc? Argumentați-vă răspunsul.”
IV.Reflecție
Propune elevilor să completeeze textul lacunar.
1. În centrul continentului Africa se formează zona
climatică________________.
2.Condițiile climatice ale zonei ecuatoriale sunt
_______________pentru activitatea omului.
3. În zona subecuatorială cade anual _____________mm de
precipitații.
4. În zona tropicală de deșert se produc 1 min
ploile_____________.
5. Anotimpul mai bogat în precipitații al zonei tropicale
umede este_____________, iar al zonei subtropicale 1 min
mediteraniene este___________.
6. O cauză a climei mai uscate în nordul continentului
V. Aprecierea şi comparativ cu parte sudică
notarea este____________________________.
Se apreciază răspunsurile elevilor şi se notează
VI. Extensiunea elevii. Elevii îşi scriu lucrul pentru acasă în agende şi caietele de
geografie.
De studiat tema (pag. 43– 46)
Ex. 2 (pag.46)