MANIFESTARI ŞI EFECTE ALE LIPSEI DE SOLIDARITATE

MARGINALIZAREA.

Discriminarea, marginalizarea, , excluderea socială şi izolarea domină viaţa oamenilor-în special copii şi tineri;
Ce este de făcut?-pentru a trăi într-o societate armonioasă
 Membrii unei societăţi trebuie să acţionăm înn care diferenţele nu dezbină, ci sunt valorificate pentru
a reduce inegalităţile;
 Acceptarea şi respectul pentru diversitate.
Solidaritatea vizează legătura cu ceva sau cineva, pe baza unei reponsabilităţi şi a unor interese comune;
Soluţii pentru reducerea/eliminarea discriminarii marginalizarii, excluderii sociale şi izolării:
 Educaţia;
 Dialogul cultural;
 Participarea activă la problemele coumităţii.

Marginalizarea

Migraţiile din Epoca contemporană determină fenomenul de marginalizare;

Un grup minoritar situat într-o societate majoritară îşi pierde identitatea proprie;
Prin pierderea identităţii culturale , grupul minoritar se izolează de restul societăţii;
Marginalizarea socială-se defineşte prin poziţia socială periferică, de izolare a indivizilor sau grupurilor cu acces
limitat la resursele economice, politice şi educaţionale ale colectivităţii;
 Ea se manifestă prin absenţa unui minim de condiţii sociale de viaţă;
 Soluţii: statul(prin instituţii) trebuie să asigure informarea completă şi accesul real la drepturilor
fundamentale ale cetăţenilor-acces la un loc de muncă, la locuinţă, educaţie, asistenţă de sănătate şi
socială.
Fişa de lucru nr. 1

Priviţi imaginile şi răspundeţi la cerinţe:

Cerinţe:

1.Descrieţi imaginile.

2.Credeţi că acestor persoane li se încalcă drepturile fundamentele ale omului? Argumentaţi.

3.Precizaţi trei soluţii pentru îmbunătăţirea vieţii peroanelor din imagini.

Fişa de lucru nr. 2

Citiţi textul şi Răspundeţi la cerinţe:

 Marginalizarea socială are consecinţe negative drastice pentru orice societate. Marginalizarea copiilor are efecte şi mai grave – atât pentru prezent, cât şi
pentru viitor. Stereotipurile negative despre oameni, la care se adaugă prejudecăţile legate de anumite religii şi adepţii acestora, pot avea un impact negativ
asupra coeziunii comunităţii şi a integrării sociale. Este esenţial ca aceste stereotipuri să fie confruntate cu dovezi bazate pe atitudinile şi experienţele reale
ale acestor grupuri. Mulţi tineri sunt victime ale violenţei, variind de la intimidare şi alte forme de violenţă emoţională la forme fizice de agresiune.

Tinerii care se simţeau marginalizaţi social şi cei care au fost victime ale violenţei din cauza culturii sau religiei lor, a culorii pielii sau a limbii, erau mai
înclinaţi să folosească violenţă emoţională (precum tachinare sau intimidare) împotriva altora decât tinerii care nu se simţeau marginalizaţi social sau cei
care nu fuseseră victime din motivele menţionate mai sus. În situaţiile în care tinerii s-au confruntat cu discriminare, aceştia au avut o tendinţă mai
accentuată de a exprima sentimente de izolare socială şi înstrăinare de egalii lor. La rândul lor, membrii grupurilor de tineri delincvenţi care au fost
discriminaţi prezintă un risc mai mare de a sprijini violenţa şi de a adopta un comportament violent .Cu toate acestea, în rândul tuturor tinerilor, sprijinirea
violenţei nu corespunde neapărat cu adoptarea efectivă a unui comportament violent. Principalii factori care pot fi asociaţi cu un comportament violent
sunt: apartenenţa la sexul masculin, apartenenţa la un grup/o bandă de tineri delincvenţi, statutul de victimă a discriminării şi a marginalizării sociale.
Atunci când sunt luate în considerare aceste elemente, religia/afilierea religioasă nu joacă niciun rol în explicarea comportamentului violent.

Experienţe legate de discriminare, marginalizare socială şi violenţă în rândul tinerilor musulmani şi de alte religii

Cerinţe:

1.Definiţi termenii: stereotip, discriminare şi prejudecată.

2.Precizaţi două consecinţe ale marginalizării sociale.

3.Identificaţi două motive ale marginalizării sociale.

4. Enumeraţi trei factori care pot fi asociaţi cu un comportament violent.

Fişa de lucru nr. 3

În tabelul de mai jos ai trecute, în partea stângă mai multe categorii de indivizi. În spațiul liber alăturat, notează prima trăsătură care îți
vine în minte și pe care o asociezi cu categoria respectivă
Femei Ex. sensibile
Barbați
Germani
Afro-americani
Romi
Evrei
Profesori
Tineri
Bătrini
Supraponderali
Țărani
Maneliști

Fişă de evaluare

I.Pornind de la cuvintele marginalizare şi sărăcie, descrieţi cum le înţelegeţi, utilizând întrebările alăturate:
II.Marginilizarea socială 1.În ce context ai auzit aceste
cuvinte?

2. Ce înseamnă le pentru tine?

Ce? Cine?
3. Care este antonimile lor şi ce
semnificaţii au?

Unde? Când?

De ce?

III.Exprimă opinie despre următoarele situaţii:

1.Nici o persoană nu trebuie marginilizată.

2.Educaţia poate contribui la reducerea fenomenului de marginalizare social.