SHS 10 Curriculum pentru Studiul naturii

și Științe
„O, Doamne, lărgește în noi sensibilitatea prieteniei cu toate vieţuitoarele, frații noștri mai mici, cărora
le—ai dat acest pământ drept casă, să locuim toţi împreună.

Să înțelegem că trăiesc nu numai pentru noi, ci pentru ele însele și pentru Tine

și că ele iubesc dulceaţa vieții la fel ca noi,

și că Îți servesc mai bine din locurile lor decât o facem noi din ale noastre”

~Sf. Vasile cel Mare

„Bătrânul Lakota era înțelept. El știa că inima omului îndepărtată de natură devine grea; știa că lipsa
respectului pentru existenţa veţuitoarelor duce curând şi la lipsa respectului faţă de oameni. De aceea el
a păstrat din tinerețea sa apropierea de influența blândă a naturii”

Chief Luther Standing Bear, Touch the Earth: A Self- Portrait of Indian Existence

(Atingând pământul: un autoportret al existenţei indiene)

Filosofia
Studiul ordinii creației a fost în mod obișnuit văzută ca o manifestare a studiului Creatorului. Deoarece există
variate argumente în privința studiului științei și teologiei și al modului în care acestea sunt legate între ele, SHS nu
vede un conflict între cele două discipline. Din contră este clar că amândouă sunt puternic conectate, știința servind
la îmbogățirea cunoașterii lui Dumezeu, a Creației Sale și cum putem să o administrăm mai bine pe aceasta. Elevii
de la SHS învață despre Creația lui Dumnezeu începând cu termenii simpli și crescând complexitatea și
teoretizarea. În anii terminali elevii învață elementele experimentării, istoria diferitelor discipline din lumea
științifică și despre oamenii de știință și inventatorii proeminenți. În final fac cunoștință cu studiul chimiei,
biologiei, fizicii și astronomiei la un nivel avansat. Sunt de asemenea încurajați prin educație să conștientizeze
efectele acesteia față de mediul din jurul nostru, folosind lupa ştiinței pentru evaluarea activităţii lor.

Trebuie notat că studiul naturii nu este echivalent cu studiul științei. Studiul

naturii este evidențiat prin teologie, poezie, artă și observații generale. Știința vine
cu o abordare și o metodă specifică. Ceea ce este non-științific nu este nici non-
inteligent, şi nici nedemn de atenția noastră.
Izolarea conceptuală de natură (de principiile, legile naturii) este o construcție falsă și un produs al schizofreniei
omului prin îndepărtarea de mediul înconjurător. O dovadă în plus este încrederea exagerată în mentalitatea
industrială și viziunea științifică a oricărui lucru. Evidența acestui fapt stă în criza Încălzirii Globale de astăzi.
Adesea oamenii dau vina pe poluare și pe emisiile de gaze, etc. Aceasta este cauza? sau lăcomia este problema?

Tranziția?

“To him who in the love of Nature holds

Communion with her visible forms,

She speaks a various language.”

-From Thanatopsis by William Cullen Bryant

(„Lui care prin dragostea pentru natură menţine

Comuniunea cu formele ei vizibile,

Ea (natura) îi vorbește într-o diversitate de limbi.”

Din Thanatopsis de William Cullen Bryant)

Este important ca toţi copiii să fie crescuți în comuniune cu viața naturii: copaci, păsări, oceane, animale.
Deoarece suntem numiți stăpâni ai creației lui Dumnezeu, trebuie să avem cunoștințe despre ordinea creată în jurul
nostru. Cât de des merg oamenii prin păduri și nu știu pe lângă ce fel de copaci trec! Trăim ca străini într-o lume
străină. Folosirea la SHS a Jurnalului Naturii permite elevilor să deseneze, să scrie poezii și să descrie creaturile și
lucrurile vii (vegetaţia) pe care le constată în plimbările lor.

Pentru a investiga lumea fizică trebuie să avem cunoștințe metafizice care sunt imposibil de obținut prin simpla
investigație. Punctul de vedere creștin despre natură diferă de cele clasice, cum ar fi ideile platonice care emană
materialismul ateu. Dumnezeu în creștinism este deasupra și dincolo de creație și de idei. Creația atârnă deasupra
unui abis al nefiinţei. Cuvântul lui Dumnezeu a făcut toate lucrurile și locuieşte în toate lucrurile, făcându-le să
existe (o altă perspectivă, scop)

Relația complexă dintre studiul ordinii naturale și metoda științifică este explorată în întreaga perioadă pe care o
petrece copilul la SHS. De aceea educația lor ștințifică include o instruire profundă pe teme variate din lumea
științifică dar și discutarea implicaților filosofice și teologice ale acestui studiu. Sumarul care urmează ilustrează
câteva dintre programele variate ale departamentului științelor.

Plimbări în natură
Chiar și în mediul urban este posibilă trăirea unor aventuri în natură. Unul dintre profesorii noștri, care a
crescut în Brooklyn, spune: „Pot mărturisi că niciun un copac nu crește în Brooklyn și iarba lipseşte din mările de
ciment. Păianjenii abundă și insectele și alte creaturi trăiesc în toate spaţiile disponibile.” Citat?

Când efectuăm plimbări în natură, chiar și în Allston, MA, fiecare copil are un caiet de notițe portabil și un
creion pentru a-şi nota ceea ce văd. Înregistrarea observațiilor poate include flori presate, luarea amprentei unei
frunze, desenarea unui peisaj sau compunerea unor poezii. The Country Diary of an Edwardian Lady (Agenda de
la ţară a unei doamne) de Edith Holden este o ilustrare clasică despre cum ar trebui să arate o carte despre natură.
[20] Observația trebuie să fie concentrată mai degrabă decât să fie o descriere pentru predare-învățare. Aceasta va fi
completată de instruirea ulterioară din clasă unde vietățile și plantele care au fost observate pot fi cercetate în detaliu
mult mai exact.[21] Este de asemenea important întoarcerea în aceleași locuri pe parcursul anului pentru a observa
schimbările aduse de succcesiunea anotimpurilor. Iată câțiva itemi de observare:

· Veveriţa în acţiune

· Diversitatea ciupercilor și a lichenilor

· Identificarea arborilor

·Populația rozătoarelor şi a scorpionilor

·Urmele de animale

· Insectele care iernează

· Regenerarea copacilor

· Elanul şi iepurele de câmp ca modele de deplasare în teren (navigare)

· Căutarea hranei de către bondari

·Fluturele și termoreglarea

· Modele de căutare a piţigoiului

· Sociobiologia corbului

·Comportamentul bufniţei

·Geometria copacilor

· Ciclul vieții unui arbore: germinarea, creșterea, moartea.

Cartea multi-media a studiului naturii

Elevii mai mici își fac o carte pe parcursul anului cu desene ale elevilor și texte adăugate de profesori și
compuse cu ajutorul elevilor privind calitățile esențiale ale animalelor (mai mult cele care trăiesc în împrejurimile
locului)

Copiii vor fi în stare să lege cartea după ce au completat-o.

Jurnalul Naturii
În fiecare zi vedem natura care ne înconjură. Chiar și în cele mai urbane zone natura abundă – insecte,
rozătoare, păsări, arbori, plante, etc.Ar trebui să ne oprim și să consemnăm prin desene și cuvinte, să urmărim
particularitățile lor și să le notăm. Ar trebui să ne minunăm de ele să intrăm în observare şi dialog cu ele.

Științe și Literatură[22]
În literatura de specialitate, pentru ca cineva să scrie despre fenomenele fizice sau cele din natură trebuie să
facă o explicare precisă privind subiectul particular respectiv. Descrierea Nuvelistului John Steinbeck a traversării
unui drum de către o broască țestoasă (de unde pleacă?) oferă un exemplu de cunoaștere interdisciplinară Acesta
este un aspect important al studierii naturii și științelor la SHS și este folosit în întreaga educație a elevilor.

Sesiune de comunicări ştiințifice

Elevii din clasa a cincea participă annual la Sesiunea de comunicări ştiinţifice şi pregătesc un proiect dintr-o
temă pe care şi-o aleg singuri cu acordul instructorului lor. Tematica acoperă un spectru larg în care sunt incluse
experimente originale, biografii ale oamenilor de ştiinţă şi diferite invenţii. Elevii cercetează temele lor, scriu un
referat şi concept o prezentare. Toate referatele sunt date în aceeaşi zi. Părinţii, profesorii, oaspeţii sunt invitaţi să
participe la această incitantă culme a multor ore de cercetare şi pregătire.

Clubul de astronomie Trei regi

Clubul de astronomie Trei regi slujeşte promovării studiului astronomiei plecând de la înţelegerea capitolului
din Biblie: Romani 1:20 în care lucrurile fizice ale lumii sunt fixate de Creator, pentru că “de la o stea ei au învăţat
să-L adore” Astronomia este predată la un nivel de bază în clasele mai mici, care devine fundaţia studiului
Astrofizicii din clasele terminale.

Datoriile membrilor clubului pentru o muncă eficientă

·Fii cu ochii în patru la exemplele lucrurilor pe care le studiem împreună în club.

Iată lista tematicilor studiului nostru:

o Găseşte Carul Mare şi Steaua Polară. Poate că oportunitatea va veni într-o excursie cu familia. Oricare constelaţie
pe care o observi trebuie să fie consemnată în caiet. Poţi de asemenea să desenezi cerul şi peisaje în caietul tău de
desene din natură.

o Ai văzut până acum Orion? Ai observant sabia şi centura lui?

oDacă eşti treaz noaptea în special după apusul soarelui caută ceea ce se numeşte Luceafărul de seară. Poţi să
observi ceva la el? Dar la Lună? Vezi că ea se schimbă de la o zi la alta? Ai văzut vreodată Luna în timpul zilei?

o Dacă te plimbi vreodată pe ocean caută să vezi mareea joasă şi mareea înaltă. (fluxul şi refluxul) Ce poţi să spui
tu?

oIată ceva ce poţi face într-o zi însorită: înfige un băţ în pământ şi urmăreşte schimbarea umbrei lui. Deja există
beţe înfipte în pământ, dacă poţi găseşte unul. Poţi studia schimbarea umbrelor folosind aceste instrumente naturale.

oPoţi găsi locul în care Soarele răsare şi apune? Unde se află Nordul, Sudul, Estul şi Vestul? Încearcă să-ţi
imaginezi direcţia lor indiferent unde te afli.

oIată ce multe observaţii eşti în stare să faci!

Grădina copiilor, Clasa întâi şi Clasa a doua

Studiul general al naturii, Plan de lecţie
NOTĂ: Lista următoare de teme specifice anotimpurilor pentru grădina copiilor se întinde pe perioada Clasei a
doua. Instructorul va alege din multitudinea de subiecte al fiecărei luni, diferite teme (topics) care se referă la acelaşi
lucru pentru un an şi pentru anul care va urma acestuia.

Vara/Toamna

Focus: recolta, agricultura

“Pentru fiecare mică floare, pentru fiecare fir de iarbă, Marele Artist a indicat un loc pe care să crească! Cât de
minunată este natura creată de Dumnezeu”

-Fr. Gerasim of Alaska

Septembrie

· Plimbări în natură— Ce se întâmplă în natură? Observă schimbările produse de fiecare anotimp.

·Zilele Creaţiei, Potopul şi Dinozaurii

·Plantele & Solul

· Cum cresc plantele din seminţe, îngrijirea plantelor din grădină şi din casa ta.

·Misterul solului – experimente cu lumina, apa, pe sol

·Folosirea plantelor pentru medicină, colorare şi hrană

· Părţile din care este alcătuită o plantă

· Diferite tipuri de seminţe şi modul lor de răspândire (de împrăştiere în spaţiu)

·Parabola cu semănătorul şi seminţele

·Vizitarea unei grădini cultivate

·Excursie la ferma de mere – Aplicaţii de cules de mere şi sortarea lor

· Coacerea, presarea, conservarea, uscarea şi prelucrarea fructelor, legumelor

· Studiul animalelor— Citirea Libertăţii creştine a naturii I, II, III

Octombrie

·Plimbări în natură— Ce se întâmplă în natură? Observă schimbările produse de fiecare anotimp.

·Pomii—diferitele lor întrebuinţări & istoria naturii

·Florile şi frunzele toamnei:

·Colectarea frunzelor din şase copaci diferiţi care cresc în zonă: conturarea sau copierea formei lor şi identificarea
lor

·Plantarea bulbilor pentru primăvară

·Alcătuirea unui loc propriu: colectarea obiectelor şi lipirea lor pe hârtie intens colorată.

·Viaţa la o fermă

·De ce anume are nevoie un fermier? – câmp (pământ), animale, grădină, apă, vreme potrivită (optimă)

· Când începe el să planteze seminţe?

·Excursie la o fermă cu produse recoltate ( de exemplu cu dovleci)

· Migraţia păsărilor

·Relaţia (convieţuirea) sfinţilor cu animalele:

·Sf. Serafim şi ursul

·Sf. Herman şi ursul şi hermina

·Sf. Teofil şi taurul sălbatic—arătarea scopului intenţionat de către Dumnezeu

·Studiul animalelor—Citirea Libertatea creştină a naturii I, II, III

Noiembrie

·Plimbări în natură— Ce se întâmplă în natură? Observă schimbările produse în fiecare anotimp.

·Florile de câmp din Noua Anglie

·Hibernarea—citirea despre hibernare—alcătuirea unui caiet despre hibernare

·Construirea unui model de casă sub pământ (ca a castorilor)

· Urmele animalelor, unde se duc animalele iarna, găsirea adăposturilor de insecte, migraţia păsărilor şi a fluturilor,
hibernare sau doar un mic somn odihnitor?

·Identificarea păsărilor, cântecele lor şi modul cum arată şi ce mănâncă.

· Căutarea păsărilor de lângă casa ta, amenajează un loc pentru hrănirea lor

·Cum să îngrijeşti animalele tale de casă: ce mănâncă, unde obişnuiesc să stea, de ce anume au nevoie când se
îmbolnăvesc,o rugăciune pentru animalele bolnave, o rugăciune a Sf. Vasile cel Mare pentru toate vietăţile create de
Dumnezeu.

·Să vorbim despre fiecare animal în parte— mărime, corp, & cum respiră
·Mamiferele din Noua Anglie

· Studiul animalelor—Citirea Libertatea creştină a naturii I, II, III

Toamna/Iarna

Focus: Animalele şi omul modul în care Dumnezeu le-a conceput în ceruri – stelele, vântul, vremea, clima şi
geologia

“O God, enlarge within us the sense of fellowship with all living things...”

“O Doamne, lărgeşte în noi simţul prieteniei cu toate vieţuitoarele…”

- SF. Vasile cel Mare 370 DC

Decembrie

· Priveşte copacii – ce se întâmplă cu ei acum?

· Poveştile eschimoşilor despre animale

· Să vorbim despre fiecare animal în parte—mărime, corp, şi modul cum respiră

· Viaţa mamiferelor în timpul iernii în Noua Anglie – urme, etc.

· Mediul în care trăiesc animalele—să studiem viermii de pământ şi preferinţele lor: temperatura, umiditatea

· Terrarium—O comunitate vie de animale, insecte şi plante

· Clubul de astronomie Trei regi ( începutul observării stelelor)

Ianuarie

· Începem un almanah al fermei şi o diagramă a vremii:

temperatura, precipitaţiile, norii, direcţia vântului

· Vremea—gheaţa & zăpada

· Puterea vântului şi cele patru vânturi

· Morile de vânt şi poveşti despre locurile în care sunt folosite

· Poveşti despre navigaţia pe mare, oceane

· Zmee care zboară

· Observarea fulgilor de zăpadă pe catifea cu o lupă

· Cele cinci simţuri

· Clubul de astronomie Trei regi

Februarie

· Clubul de astronomie Trei regi:

· Identificarea constelaţiilor principale: Carul Mare, Steaua nordului,

· Poveşti despre navigarea şi orientarea pe mare

· Soarele şi curgerea timpului unei zile – cadranul solar şi măsurarea timpului cu acesta

· Diferitele faze ale Lunii şi mareele

· Roci şi minerale: colectare, identificare, mai dure/mai moi, rocile în Vechiul Testament,

· Să facem bomboane din pietre

· Magneţii—explicarea celor două energii (polii) ale magnetului.

· Apa: diferite experimente

oCircuitul apei din antură—Cum funcţionează?,

oUnde avem nevoie de apă?,

o Apa din hrană

· Temperatura din interiorul unei mânuşi

Iarna/Primăvara

Focus: Apa, apă pretutindeni dar nicio picătură pentru băut: oceanele şi mările

Martie

·Plimbări în natură: observarea semnelor primăverii

·Anotimpurile— care este diferenţa între iarnă şi primăvară: soarele, ploaia, vânturile

· Râurile, izvoarele, fântânile: conservarea apei & ciclul apei din natură

·Sucul dulce (siropul) de arţar:

oCăutarea unei tufe de zahăr, aducerea mostrelor de sevă de arţar, zahăr lichid (cremă de zahăr)
·Să facem clătite şi să le mâncăm cu sirop de arţar

· Povestirea despre indieni şi descoperirea siropului de arţar.

· Cântecele anotimpului:

oThis is the time of the maple trees (Acesta este timpul pentru arţari)

oI Can’t See the Wind (Nu pot să văd vântul)

·Ce fac animalele în această perioadă a anului?

·Cine sunt vestitorii primăverii?

· Vremea, uraganele, tornadele, formarea norilor, straturile atmosferei Pământului

Aprilie

· Lupe şi prisme optice

·Începerea amenajării grădinii

·Viaţa din baltă (eleşteu): Mormolocii & Broaştele

·Creşterea unui mormoloc până la maturitate

·Păsările din New England: identificare după cântecul lor

·Albine & Furnici: formarea (creşterea) unui muşuroi de furnici

·Cum creşte o omidă şi cum se transformă în fluture

·Să facem o diagramă a vremii

Întoarcerea păsărilor migratoare

Mai:

· Observarea albinelor—invitarea apicultorului de stat să ne viziteze

·Poeziile Bătrânului Nektarie despre albine

· Configurarea vieţii comunităţii animalelor, insectelor şi a plantelor în terrarium

· Gândaci, viermi şi alte creaturi

·Ferma viermilor—studierea viermilor de pământ şi preferinţele lor: temperatura şi umiditatea

·Viaţa în baltă—broaşte şi mormoloci, ciclul vieţii

·Viaţa la fermă (vezi luna Octombrie)

·Poveşti despre o fermă de lapte, rime pentru copii ( nursery rhimes – de pe internet) şi cântece

Iunie

· Plimbări printre arbori – identificarea lor şi la ce sunt folosiţi

· Fluturi—metamorfoza, să facem un future dintr-o perie de curăţat conducte (tuburi)

·Păianjeni—Gândaci/Mişcarea (deplasarea) păianjenilor

·Sunete—diapazoane, telefoane cu fir , obiecte şi instrumente care scot sunete (percuţie?)

· Experimente pe care le poţi mânca

· Să facem porumbei ( ambarcaţiuni – apă sau aer)

· Animale sălbatice din zona noastră

Fermele favorite din zona noastră

Codman Farm, Crystal Spring, Allendale Farm, Trailside Wildlife Preserve