1

SEMNĂTURĂ PĂRINTE: _______________________

Nota pe care cred că o merit: Nota primită:

Test de evaluare sumativă - clasa a VII-a

Citește, cu atenție, textul următor și răspunde cerințelor:

- Te rog, îmblânzește-mă! spuse ea.
- Vreau s-o fac, răspunse micul prințișor, dar n-am prea mult timp. Am prieteni de
descoperit și multe lucruri de cunoscut.
- Nu cunoști decât lucrurile pe care le îmblânzești, spuse vulpea. Oamenii nu mai
au timp să cunoască nimic. Cumpără lucruri de-a gata, de la negustori. Dar cum
nu există negustori de prieteni, oamenii nu mai au prieteni. Dacă vrei un prieten,
îmblânzește-mă pe mine!
- Cum se face? spuse micul prinț.
- Trebuie să fii răbdător, răspunse vulpea. Te vei așeza mai întâi un pic mai departe
de mine, așa, în iarbă. O să te privesc cu coada ochiului, iar tu n-o să scoți nicio
vorbă. Limbajul e o sursă de neînțelegeri. Dar în fiecare zi te vei putea așeza un
pic mai aproape…
A doua zi micul prinț se întoarse.
- Ar fi fost mai bine să revii la aceeași oră, spuse vulpea. Dacă vii, de pildă, la ora
patru după- amiază, de pe la trei o să încep să fiu bucuroasă. Cu cât timpul va
avansa, cu atât mă voi simți mai bucuroasă. La ora patru o să mă agit deja și o
să mă neliniștesc; voi descoperi prețul fericirii! Dar dacă vii la o oră oarecare,
n-o să știu niciodată la ce oră să-mi împodobesc inima…
(Antoine de Saint- Exupery, Micul Prinț)
Subiectul I
1. Precizează cele două valori morfologice ale cuvântului te din secvența: Te vei
așeza mai întâi un pic mai departe de mine, așa, în iarbă. O să te privesc cu coada
ochiului. 8p

2. Citește enunțul următor: Nu cunoști decât lucrurile pe care le îmblânzești, spuse

vulpea.
a. Delimitează propozițiile în frază. 3p
b. Stabilește valoarea morfologică a elementului de relație. 2p
______________________________________________________________
c. Precizează cazul și funcția sintactică a elementului de relație. 5p
______________________________________________________________
3. Transcrie un pronume negativ și un adjectiv pronominal negativ și precizează-le
cazul. 6p

4. Stabilește modul personal și timpul pentru fiecare verb subliniat din enunțurile:
Nu cunoști decât lucrurile pe care le îmblânzești, spuse vulpea. Oamenii nu mai
au timp să cunoască nimic. (...) Dacă vrei un prieten, îmblânzește-mă pe mine!
6p
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. Precizează funcția sintactică și valoarea morfologică a cuvintelor subliniate în
 text. 10p
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. Transcrie, din fragmentul de mai sus, trei cuvinte: unul care să conțină diftong,
altul care să conțină triftong, și încă unul care să conțină un hiat. Colorează
diftongul, triftongul și hiatul din cuvintele selectate de tine. 9p
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7. Transcrie, din secvența dată, două substantive articulate, unul cu articol hotărât,
iar celălalt cu articol nehotărât, colorând articolele identificate: La ora patru o să
mă agit deja și o să mă neliniștesc; voi descoperi prețul fericirii! Dar dacă vii la
o oră oarecare, n-o să știu niciodată la ce oră să-mi împodobesc inima…8p
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

8. Scrie prin ce mijloc de îmbogățire a vocabularului (derivare/ compunere) s-au

format cuvintele: 8p

răbdător -
după-amiază -
oarecare -
prințișor -

SUBIECTUL AL II-LEA

9. Stabilește structura textuală predominantă în textul dat. 2p

10. Menționează personajele prezente în textul de mai sus. 3p

___________________________________________________________________
11. Redactează un text narativ, de minimum 80 de cuvinte, în care să prezinți o
îmtâmplare, inspirându-te din una din imaginile de mai jos și având ca temă
PRIETENIA.
Utilizează în compunerea ta un omonim și un grup de antonime, pe care le vei
colora, dar și o structură textuală descriptivă de cel puțin 10 de cuvinte. Mult
succes! Lasă-ți creativitatea să curgă pe coala de hârtie! 20p
 3
SEMNĂTURĂ PĂRINTE: _______________________
 5
SEMNĂTURĂ PĂRINTE: _______________________

BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE

SUBIECTUL I
1. Se acordă câte 4p pentru fiecare răspuns corect: te (vei așeza)- pronume reflexiv;
te (privesc)- pronume personal. (2×4p=8p)
2. a. Se acordă câte 1p pentru delimitarea corectă a celor trei propoziții: Nu cunoști
decât lucrurile/1pe care le îmblânzești,/2spuse vulpea./3 (3×1p=3p);
b.Se acordă 2p pentru stabilirea corectă a valorii morfologice a elementului de
relație: pe care- pronume relativ însoțit de prepoziția simplă pe;
c. Se acordă 3p pentru stabilirea corectă a cazului- acuzativ și 2p pentru
stabilireacorectă a funcției sintactice- complement direct. (2×3p=6p)
3. Se acordă câte 1p pentru transcrierea corectă a unui pronume negativ și a unui
adjectiv pronominal negativ (2×1p=2p) și câte 2p pentru stabilirea corectă a cazului.
(2×2p=4p) = 6p
4. Se acordă 1p pentru stabilirea corectă a modului personal al fiecărui verb
(indicativ, indicativ, imperativ) și 1p pentru stabilirea corectă a timpului fiecărui verb
(prezent, perfect simplu, prezent) 1p×3+ 1p×3= 6p.
5. Se acordă 1p pentru stabilirea corectă a funcțiilor sintactice ale cuvintelor
subliniate și 1p pentru stabilirea corectă a valorilor morfologice. (1p×5+ 1p×5=10p)
FUNCȚIA SINTACTICĂ VALOAREA MORFOLOGICĂ
de cunoscut- atribut verbal verb predicativ (la supin)
nu cunoști- predicat verbal verb predicativ
vulpea- subiect simplu substantiv comun
nimic- complement direct pronume negativ
răbdător- nume predicativ adjectiv propriu-zis
6. Se acordă câte 1,5p pentru transcrierea corectă a cuvintelor care conțin diftong,
triftong, respectiv hiat și 1,5p pentru colorarea corectă a grupurilor de sunete din
cuvintele transcrise: vreau- triftong, vulpea- diftong, prieten-hiat etc. (2×2p +2×2p= 8p)
7. Se acordă câte 3p pentru identificarea corectă a fiecărui substantiv articulat din
fragment, și câte 1p pentru colorarea corectă a articolelor substantivelor transcrise. (3×2p
+1× 2p= 8p): ora, prețul, fericirii, inima- substantive articulate cu articol hotărât;
o oră- substantiv articulat cu articol nehotărât.
8. Se acordă 2p pentru identificarea corectă a mijlocului de îmbogățire a
vocabularului. (4×2p=8p)

răbdător - derivare cu sufixul -tor

după-amiază – compunere prin alăturare
oarecare - compunere prin alăturare
prințișor - derivare cu sufixul diminutival „-ișor‟

SUBIECTUL II

9. Se acordă 2p pentru menționarea corectă a structurii textuale predominante. (De

exemplu: Structura textuală predominantă este cea dialogată sau dialogală)

10. Se acordă câte 1,5p pentru identificarea numelor personajelor care iau parte la
întâmplările textului. (De exemplu: micul prinț și vulpea.)
 11. Conținutul compunerii – 12 puncte
− adecvarea conținutului la cerință (scrierea unui text în care se prezintă o
întâmplare inspirată din una dintre imagini): în totalitate – 4 puncte; parțial, cu
divagații – 2 puncte 4 puncte
− respectarea trăsăturilor tiparului narativ (de exemplu: succesiunea logică a
evenimentelor, participanți, încadrare în timp și spațiu): în totalitate – 4 puncte;
parțial, cu divagații – 2 puncte; lipsa tiparului narativ – 0 puncte
4 puncte
− includerea în compunere a secvenței descriptive: cu respectarea regulilor de
alcătuire a descrierii și a limitei indicate (minimum 10 de cuvinte) – 2 puncte; cu
respectarea regulilor de alcătuire a descrierii, dar fără respectarea limitei
inferioare – 1 punct; fără respectarea regulilor de alcătuire a descrierii – 0 puncte
2 puncte
− includerea în compunere a omonimului și a grupului de antonime – 2 puncte; cu
respectarea relațiilor de antonimie și de omonimie; 1punct pentru fiecare
categorie semantică introdusă. 2 puncte

Redactarea compunerii – 8 puncte

– marcarea corectă a paragrafelor: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– coerența textului: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– proprietatea termenilor folosiți: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– corectitudinea gramaticală: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– claritatea exprimării ideilor: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– ortografia: 0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte 1 punct
– respectarea normelor de punctuație: 0 – 2 greșeli – 1 punct; 3 sau mai multe greșeli – 0
puncte 1 punct
– lizibilitatea 1 punct

Se acordă 10p din oficiu.

TOTAL= 100p

Notă: Stabilirea notei se face prin împărțirea punctajului total la 10.