RECAPITULARE PENTRU TEZA CLASA A VII A

CITITI CU ATENTIE TEXTUL URMATOR:

Soarele s-a ivit strălucitor de prospețime, de tinerețe și se înălța biruitor în seninătatea
cerului. Un băiețaș care se grăbi să iese cu oile la păscut ciuli deodată urechile, să răzimă în bâtă,
își răsturnă pe spate capul înfundat în căciulă, desluși mai întâi cântecul mărunt ciripitor, apoi văzu
și rotirea ce se înălța în văzduh, drept în sus, și care părea că ea cântă, și un zâmbet larg îi inundă
întreaga față.
-Ciocârlia! Strigă el nemaiputând de bucurie. Ciocârlia! Iaʼ ascultați și uitați-vă în soare! Cântă
ciocârlia!
Privi împrejur; nu era nimeni în apropiere care să-l audă. Cunoștea zborul și cântecul
ciocârliei încă din primăvara trecută. Când înțelese că nu-i nimeni în apropiere să-i spună vestea
cea mare, lăsă oile în luncă și alergă la cel mai apropiat plug:
-Bădiță, auzit-ai ciocârlia? Eu am auzit-o și am văzut-o!
Omul cunoștea băiețașul.
-Unde, măi Ionaș?
-Acolo unde-s oile mele.
-Nu mai spune! [...] Plugarul ara cu boii. Opri boii.
-N-am văzut-o când s-a ridicat în aer, ci am auzit numai cum ciripește ceva mărunt deasupra mea.
-Tu cunoști cântecul ciocârliei?
-Cum să nu-l cunosc! Și m-am uitat la cercurile pe care se înălța spre soare, până s-a pierdut în cer.
-Dacă-i așa, a sosit de-acum și primăvara, măi băiete. Era chiar vremea.[...]
Ionaș se întoarse la oile lui, care aveau miei mărișori, pe care soarele totuși încă nu răzbea să-I
încălzească, și umblau strâmb și zgribuliți după mamele lor. Își adună turmulița și o mână într-o
parte a luncii, unde mai erau și alți copii cu oile cu miei. Unii erau copii de școală, mai mari ca
Ionaș.
-Ați auzit? Ați văzut?
-Ciocârliile!
-D-apoi ce!
-Și acum sunt vreo cinci în văzduh. Nu se mai aud și nu se mai văd. Poate le mai vedem când pică.
-De unde să pice?
-Din cer, vezi bine!
-Zboară până-n cer?
-Tu nu ai văzut?
-Uite, una a căzut!
-Unde?
-Colo! Daʼnu se vede!
-Cum să se vadă, că-i o pasăre mică!
-Nu-i așa de mică, zise Ionaș. Eu le-am văzut de aproape astă-iarnă la noi în șură. Și
ciocârlie, și ciocârlan. Cel cu moț!
Un băiat din clasa a III-a, vecin cu Ionaș, zise:
-Le-am văzut și eu astă-iarnă. Dar nu acelea-s ciocârliile care cântă.
-Cum nu? Nu-s ciocârlii?
-Așa le ziceam și lor, dar ele nu cântă în aer. Acestea care se înalță în văzduh și cântă sunt
mai mici și-s păsări călătoare. Nu rămân iarna la noi, ci se duc în țările calde.
Nici Ionaș, nici alți copii de seama lui nu voiau să creadă. Ciocârlia e numai una: și cea care
vine iarna prin ogrăzi și pe drumuri, și cea care cântă primăvara.
-Nu, sunt două feluri de ciocârlii, întări școlarul. Așa ne-a învățat domnul învățător, așa e
scris și în carte.Ba ne-a arătat și chipurile lor pe niște tabele. Cântărețele sunt mai mici și nu-
s moțate. Sunt păsări călătoare și numai primăvara se întorc la noi.
Ciobănașii rămăseseră nedumeriți. Niciunul nu știuse că sunt două feluri de ciocârlii. În vremea cât
ei vorbeau, se mai înălțară încă multe alte ciocârlii, oprindu-le vorbele și poruncindu-le să le
urmărească și să le asculte.
Ion Agârbiceanu, Ciocârlia
CERINTE :
1. Identifica in fragmentul urmator un predicat verbal si un predicat nominal : “-Nu, sunt două
feluri de ciocârlii, întări școlarul. Așa ne-a învățat domnul învățător, așa e scris și în carte.Ba
ne-a arătat și chipurile lor pe niște tabele. Cântărețele sunt mai mici și nu-s moțate. Sunt
păsări călătoare și numai primăvara se întorc la noi.”
2. Identifica verbele din fragmentul urmator si precizeaza modul si timpul acestora:
“ Soarele s-a ivit strălucitor de prospețime, de tinerețe și se înălța biruitor în seninătatea
cerului. Un băiețaș care se grăbi să iese cu oile la păscut ciuli deodată urechile, să răzimă în
bâtă, își răsturnă pe spate capul înfundat în căciulă, desluși mai întâi cântecul mărunt
ciripitor, apoi văzu și rotirea ce se înălța în văzduh, drept în sus, și care părea că ea cântă, și
un zâmbet larg îi inundă întreaga față.”
3. Precizeaza functia sintactica si cazul substantivelor subliniate in primul paragraf al textului.
4. Identifica un substantiv nearticulat, unul articulat hotarat si unul articulat nehotarat in textul
dat.
5. Da doua exemple de substantive defective si doua substantive epicene.
6. Alcatuieste enunturi in care sa ai:
a. Subst. ciocarlia cu f.s de complement direct;
b. Substantivul oaie cu functia sintactica de complement prep.
c. Substantivul baiat cu functia sintactica de atribut substantival prep.;
d. Substantivul Ionas cu functia sintactica de nume predicativ;
e. Pronumele personal noi cu f. s de complement indirect;
f. Pron. Pers lui cu f. s de atribut pronominal genitival;
g. Pronume reflexiv imi cu f . s de complement indirect;
h. Pronume refleviv ma cu f.s de complement direct;
7. Identifica pronumele din fragmentul ingrosat, precizeaza felul lor,forma, persoana, cazul si
functia sintactica.
8. Precizeaza diftongii, triftongii si hiaturile din secventa: Ionaș se întoarse la oile lui, care
aveau miei mărișori, pe care soarele totuși încă nu răzbea să-I încălzească, și umblau strâmb
și zgribuliți după mamele lor.
9. Precizeaza numarul de litere si de sunete din cuvintele: ciocarlia, intoarcere,
urechile,erau,stralucitor, caciula.
10. Rescrie secventa inlocuind cuvintele subliniate cu cate un sinonim contextual :
Soarele s-a ivit strălucitor de prospețime, de tinerețe și se înălța biruitor în seninătatea
cerului.
11. Rescrie secventa inlocuind cuvintele subliniate cu cate un antonim: Un băiețaș care se grăbi
să iese cu oile la păscut ciuli deodată urechile, să răzimă în bâtă își răsturnă pe spate capul
înfundat în căciulă, desluși mai întâi cântecul mărunt ciripitor, apoi văzu și rotirea ce se
înălța în văzduh, drept în sus, și care părea că ea cântă, și un zâmbet larg îi inundă întreaga
față.
12. Alcatuieste enunturi cu omonimele “mai” si “ dar”( cate doua enunturi).
13. Gaseste in fragmentul urmator doua cuvinte compuse si doua derivate: Ciocârlia e numai
una: și cea care vine iarna prin ogrăzi și pe drumuri, și cea care cântă primăvara.
-Nu, sunt două feluri de ciocârlii, întări școlarul. Așa ne-a învățat domnul învățător, așa e
scris și în carte.Ba ne-a arătat și chipurile lor pe niște tabele. Cântărețele sunt mai mici și
nu-s moțate. Sunt păsări călătoare și numai primăvara se întorc la noi.
14. Precizeaza felul propozitiilor si raporturile dintre acestea:
Niciunul nu știuse că sunt două feluri de ciocârlii.
Așa le ziceam și lor, dar ele nu cântă în aer.
Nu rămân iarna la noi, ci se duc în țările calde.
15. Identifica doua trasaturi ale textului epic in fragmentul dat si argumenteaza-le cu exemple din
text.
16. Precizeaza tiparul textual din fiecae din secventele de mai joss i da cate doua exemple:
  Un băiețaș care se grăbi să iese cu oile la păscut ciuli deodată urechile, să răzimă în
bâtă, își răsturnă pe spate capul înfundat în căciulă, desluși mai întâi cântecul mărunt
ciripitor, apoi văzu și rotirea ce se înălța în văzduh, drept în sus, și care părea că ea
cântă, și un zâmbet larg îi inundă întreaga față.
 -Ați auzit? Ați văzut?
-Ciocârliile!
-D-apoi ce!
-Și acum sunt vreo cinci în văzduh. Nu se mai aud și nu se mai văd. Poate le mai
vedem când pică.
-De unde să pice?
 Ionaș se întoarse la oile lui, care aveau miei mărișori, pe care soarele totuși încă nu
răzbea să-i încălzească, și umblau strâmb și zgribuliți după mamele lor.
17. Alcatuieste o pagina de jurnal in care sa prezinti o zi pe care ai petrecut-o in natura.
18. Precizeaza o trasatura morala a baiatului din secventa de mai jos, mijlocul de caracterizare si
ilustreaza cu o secventa : -Nu, sunt două feluri de ciocârlii, întări școlarul. Așa ne-a învățat
domnul învățător, așa e scris și în carte.Ba ne-a arătat și chipurile lor pe niște tabele.
Cântărețele sunt mai mici și nu-s moțate. Sunt păsări călătoare și numai primăvara se întorc
la noi.