ȘABLON: Perspectivă narativă obiectivă

Perspectiva narativă este unghiul din care sunt prezentate întâmplările

narate în textul oferit spre analiza, intitulat ..... scris de ...... . Naratorul,
respectiv instanța fictivă care reprezintă „vocea” autorului relatează
evenimentele în mod obiectiv, fapt identificat prin următoarele mărci
lexico-gramaticale specifice ..... , naratorul fiind obiectiv, omniscient si
omniprezent, dezvăluind o viziune cu focalizare externă asupra
evenimentelor prezentate.
Naratorul este creditabil, cunoaște mai mult decât personajele sale și
redă întâmplările fără a fi implicat în acțiune, oferind o imagine de
ansamblu asupra următoarelor evenimente ..... la care participă
personajele .....
În fragmentul supus analizei se utilizează ca mod de expunere
predominant descrierea, caracterizată printr-un stil complex. Se remarca
prezența tehnicii detaliului semnificativ ..... fapt ce conferă textului un
caracter veridic si verosimil.
La evenimentele relatate participă personaje care sunt văzute de către
narator în ipostaza... ele sunt descrise prin caracterizare directa ..... (de
către narator, celelalte personaje sau prin autocaracterizare) și prin
caracterizare indirectă ..... (gânduri, sentimente, limbaj, evenimente,
vestimentație).
Prin urmare perspectiva narativă a textului este una auctorială,
narațiunea este realizată la persoana a III a de către un narator obiectiv,
omniscient, omniprezent, neimplicat si creditabil.
ȘABLON 1: Perspectivă narativă subiectivă
Perspectiva narativă reprezintă punctul de vedere al naratorului în raport cu
universul poetic (universul diegetic); viziunea lui asupra lumii în textul ..... scris de
..... . Perspectiva narativă, este una subiectivă de tip actorial întrucât relatarea
evenimentelor este la persoana I, fapt evidențiat de mărcile lexico-gramaticale
specifice, respectiv verbe și pronume de persoana I.
Perspectiva subiectivă din textul oferit spre analiză presupune existența unui
personaj narator ..... care se concentrează asupra propriului univers sufletesc de
unde se rețin următoarele aspecte ..... . Lumea prezentată cititorului se înfățișează
dintr-un singur unghi astfel că naratorul-personaj al acestui fragment este
necreditabil.
Prin urmare personajul narator ..... relatează evenimentele doar din punctul lui
de vedere, perspectiva narativă fiind de tip actorială.

ȘABLON 2: Perspectiva narativă subiectivă

În fragmentul oferit spre analiză scris de ...... extras din opera ..... perspectiva
narativă este subiectivă de tip actorial și presupune implicarea afectivă din partea
naratorului în desfășurarea evenimentelor ...... Faptele relatate nu sunt prezentate
cronologic , fiind prezentate într-o ordine personală, dictată de propria conștiință.
Astfel narațiunea este realizată la persoana I de către un narator subiectiv care este
și personaj fapt sesizat prin mărcile lexico-gramaticale specifice, respectiv verbe și
pronume de persoana I
În textul dat spre analiză remarcăm faptul că, este prezentă analiza psihologică
și introspecția ..... naratorul analizându-și trăirile ..... zbuciumul sufletesc ...... și
frământările sale interioare .....
Prin urmare, narațiunea la persoana I este realizată în manieră analitică și
conturează o perspectivă narativă subiectivă de tipa actoriala.
ȘABLON 1: Caracterizare de personaj:
Personajul, din punctul de vedere al naratorului este „o ființă de hârtie” prin
intermediul căreia, autorul își exprimă viziunea proprie asupra lumii și mesajul
artistic al operei. Întregul discurs narativ se focalizează asupra portretului
personajului ..... privit atât din perspectiva mijloacelor de caracterizare directe dar
și prin perspectiva mijloacelor de caracterizare indirecte.
Protagonistul din fragmentul de text extras din opera ..... scrisă de ..... ilustrează
tipologia ..... și participă la acțiunea ...... relaționând cu următoarele personaje .....
Naratorul surprinde portretul moral al lui ..... de unde se desprind următoarele
trăsături ...... dar și portretul fizic, axându-se pe următoarele trăsături .....
Caracterizarea directă, reiese din spusele naratorului ..... ale altor personaje .....
dar și prin autocaracterizare ..... . Mijloacele caracterizării indirecte întregesc
profilul protagonistului deoarece naratorul se axează pe ..... (faptele lui, gesturile
lui, limbajul acestuia).
Prin urmare caracterizarea directă a lui ...... este realizată prin intermediul unui
discurs descriptiv, de tip portret, în care autorul oferă informații despre statutul
social, economic, moral al personajului. În ceea ce privește portretul moral, acesta
se realizează prin caracterizarea indirectă și fie confirmă fie infirmă caracterizarea
directă. Personajul ...... are un portret complex el încadrându-se în tipologia ......
ȘABLON 2: Caracterizare de personaj
„X” este personajul principal al fragmentului ...... scris de ..... deoarece se află
în centrul acțiunii, toate faptele importante sunt săvârșite de el, iar celelalte
personaje acționează raportându-se la el.
Personajul ..... este caracterizat atât timp direct cât și indirect, prin
caracterizarea directă realizată de narator reiese că are statutul social de ..... și se
conturează portretul fizic al acestuia ..... , prin autocaracterizare aflăm că ..... și din
ce spun celelalte personaje reiese că ...... . Prin caracterizarea indirectă se remarcă
limbajul ..... comportamentul ..... vestimentația ..... mediul în care trăiește ...... și
chiar numele lui ..... de unde se pot desprinde următoarele trăsături morale .....
Prin urmare ,,X” este un personaj creionat cu ajutorul modalităților de
caracterizare.
ȘABLON: Rolul didascaliilor
Notațiile autorului sunt elemente specifice textului dramatic iar în limbaj de
specialitate se numesc didascalii. Ele sunt menite să îndrume jocul actorilor, să
sprijine viziunea regizorală și să ajute cititorul textului dramatic să își imagineze
piesa, cât mai aproape de viziunea autorului. Indicațiile scenice și de regie sunt
singurele intervenții directe ale autorului în text și fie preced actele, fie apar în
interiorul replicilor și atunci sunt marcate de paranteze. Prin intermediul
didascaliilor, autorul caracterizează personajele, prezintă gesturile, mimica, decorul
și indicii spațio-temporali în care se petrece acțiunea.
Fragmentul din opera ..... scrisă de ..... aparține genului dramatic deoarece este o
piesă de teatru scrisă cu scopul de a fi interpretată pe scenă sub forma unui
spectacol. Fragmentul oferit spre analiză face parte din actul ...... și scena ..... .
Notațiile autorului sunt evidente. Didascaliile care precedă actul sunt
amănunțite și conțin informații cu privire la indicii spațio-temporali în care se
petrece acțiunea ..... decor ..... gestica ..... . Pe parcursul fragmentului, didascaliile
apar, marcate de paranteze și conțin informații cu privire la limbajul personajelor
...... vestimentație ..... dar conțin informații care cuprind și elemente para verbale
ale personajelor ..... (exemplu: tremurul vocii, râsul, bâlbâitul, oftatul) *se
comentează fiecare didascalie în parte*
Principalul mod de expunere, este dialogul ce constă într-un schimb de replici
între două sau mai multe personaje, iar înaintea fiecărei replici este menționat
numele personajului care o susține. În situația dată dialogul este susținut de ..... iar
tema discuției lor este .....
Prin urmare, notațiile autorului au un rol important în receptarea mesajului
ajutând atât actorul să interpreteze rolul cât și regizorul să pună în scenă piesa, și
nu în ultimul rând cititorul, deoarece conțin informații importante cu privire la
indicii spațio-temporali, elemente verbale și para verbale, ajutând și la
caracterizarea de personaj.
ȘABLON: Relația dintre ideea poetică și mijloacele artistice
Ideea poetică reprezintă ideea centrală în jurul căreia este realizată poezia și
cuprinde tema poeziei (ce spune textul și modul în care autorul o spune + figuri de
stil și imagini artistice).
Ideea poetică reprezintă mesajul central al textului conturat prin intermediul
mijloacelor artistice cu ajutorul căruia poetul își creează propriul univers.
Poezia ..... scrisă de ..... aparține genului liric deoarece autorul își exprimă ideile
sentimentele în mod direct prin intermediul eului liric.
Titlul se află în strânsă legătură cu ideea poetică și anticipează atmosfera
textului. Ideea poetică transmisă de ..... este ...... . Eul liric simțindu-se ..... așa cum
reiese din prezența motivelor literare dar și a elementelor din câmpul lexical al .....
Discursul liric este de tip confesiv fapt identificat prin prezența mărcilor lexico
gramaticale specifice eului liric. Eul poetic transmite sentimente de ..... iar întregul
mesaj poetic este dominat de expresivitate realizată prin intermediul mijloacelor
artistice ..... (figuri de stil și imagini artistice) *se comentează fiecare figura de stil
si imagine artistice in raport cu ideea poetică.
Prin urmare, eul liric transmite sentimentul de ..... cu ajutorul mijloacelor
artistice realizând un univers poetic inedit în poezia ..... scrisă de .....