UNIVERSITATEA „LUCIAN BLAGA‟ SIBIU

Master: MANAGEMENT EDUCAȚIONAL

CURSURI POSTUNIVERSITARE-MEXI/II
An universitar: 2012 – 2013

Referat

la disciplina

MANAGEMENTUL PROIECTELOR IN
EDUCATIE
Descrierea propriului sistem motivational
prin teoria cercetatorului american A. Maslow

Coordonator, Masterand,
Prof.univ.dr.ing  DUSE  DAN  MANIU prof.Daniela Teodora
DAVID (ILEA)

Sibiu – 2013
 Descrierea propriului sistem motivational
prin teoria cercetatorului american A. Maslow

Piramida lui Abraham Maslow privind nevoile angajatilor este o

reprezentatie piramidala a ierarhiei nevoilor,o teorie a motivatiei elaborata,pornind
de la observatiile realizate in anii 1940 de catre psihologul Abraham Maslow,fiind
constituita din cinci nivele principale ,conform carora omul cauta mai intai sa-si
satisfaca nevoile unui nivel dat inainte de a se gandi la nevoile situate la un nivel
imediat superior al piramidei.

Inainte de toate incercam sa ne satisfacem nevoile fiziologice inaintea

nevoilor de securitate si siguranta :perspectiva existentei retributiei ,a certitudinii
locului de munca ,astfel incat in cazul in care supravietuirea (hrana si mancarea)
ar fi pusa in joc am fi gata sa ne asumam orice risc.
 In cazul meu am trecut de acest nivel la cel de-al doilea,de securitate si
siguranta si anume aspiratia mea ca a fiecarui cadru didactic de a obtine titulatura
in cadrul organizatiei in care functioneaza ,titulatura care se presupune ca ofera o
anumita certitudine a locului de munca .

As dori sa fac o observatie in privinta motivatiei in aceasta situatie :individul

care are o situatie precara in privinta sigurantei locului de munca poate fi mult mai
motivat ,incercand sa castige aprecierea directorului scolii ,a colegilor de munca ,a
elevilor si parintilor ,incercand astfel sa isi castige un loc sigur in mijlocul
lor ,decat un angajat care beneficiaza deja de un loc sigur de munca pentru care
activitatea de zi cu zi devine o rutina.

In cazul meu cred ca au fost operationale simultan ambele nivele de

nevoi .Dupa parcurgerea acestor doua nivele am trecut la al treilea
nivel :incadrarea mea in grupul social ,recunoasterea de catre colegii mei a
cuprinderii mele in cadrul echipei de invatatori ,desi doresc sa mentionez ca uneori
nevoia de recunoastere sociala a fost pentru mine a fost la fel de importanta ca o
nevoie fiziologica ,cred ca siguranta sanatatii fizice este strans relationata cu
sanatatea mentala ,cu cea afectiva,nevoia de recunoastere sociala apare ca o
componenta a unui intreg : personalitatea individului.
 In momentul depasirii acestor trei nivele :celui fiziologic,apoi celui de
siguranta prin obtinerea titulaturii in scoala in care functionez de 20 de ani
precum si celui de castigare a unui prestigiu in cadrul grupului social al cadrelor
didactice din scoala Ocna Sibiului am trecut la cel de –al patrulea nivel :stima de
sine ,consideratia acordata de catre elevi parinti ,ceilalti membri ai comunitati in
care traim ,respectul atribuit .

Din nou vreau sa precizez ca in cazul meu aceste nivele de nevoi nu au fost
strict delimitate ,ci s-au intrepatruns deseori .Consider ca, de-a lungul parcurgerii
tuturor nivelelor am avut in vedere mereu satisfacerea nevoilor celui de- al
patrulea nivel,datorita meseriei nobile pe care o avem in care reumeratia primita
(salariul de invatator ) nu constituie o motivatie puternica .Motivatia mea este
chiar pasiunea pe care o am de a forma si educa modele umane ,acest nivel de
stima de sine ,consideratia acordata de catre elevi si parintii lor ,respectul atribuit
de catre ceilalti membrii ai comunitatii.
 Am ajuns astfel ,printr-o parcurgere succinta ,la varful piramidei,
la ultimul nivel :Autorealizarea atinsa teoretic prin obtinerea tuturor gradelor
didactice si practic de faptul ca sunt o Doamna Trandafir a zilelor noastre /asa cum
m-au supranumit adeseori parintii si elevii,sunt un modest invatator care isi face
cu pasiune menirea ,care este apreciat de elevi si parinti si este intampinat cu
lacrimi in ochi si imbratisari stranse din partea celor cinci generatii de elevi in
sufletul carora am ramas:nobila si distinsa doamna invatatoare.Aceasta o consider
eu autorealizare profesionala si implinire sufleteasca deplina.

Cred ca autodepasirea o realizez prin aceste cursuri postuniversitare de

master si prin participarea la cursurile de perfectionare organizate de C.C.D. si alte
institutii ,dar si prin fapul ca incerc sa fiu mereu un invatator modern si complet

As vrea sa inchei cu un citat care reflecta acest ultim nivel de nevoi al

unui dascal:
Excelenta Sa, Dascalul
Trudeste viata-ntreaga
La secera ascutita a lunii
Semanand pulberi de aur
Peste semintele ce stau sa incolteasca.....