Blaga

Binomul lui Newton

Clasa: a X-a
Profesor: Blaga Mirela-Gabriela
Tema lecţiei: Binomul lui Newton
Tipul lecţiei: Lecţie de însuşire de noi cunoştinţe
Competenţe specifice:
C1. Utilizarea unor formule combinatoriale în raţionamente de tip inductiv.
C2. Exprimarea, în moduri variate, a caracteristicilor unor probleme în scopul simplificării modului de numărare.
Obiective operaţionale: Până la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
O1. Să demonstreze egalităţi şi inegalităţi utilizând binomul lui Newton.
O2. Să ştie care este formula binomului lui Newton şi cum să o utilizeze.
O3. Să aplice formula binomului lui Newton în calcule.
O4. Să cunoască şi să aplice formula termenului general din dezvoltarea binomului lui Newton.
Metode şi procedee de instruire: conversaţia, exemplificarea, problematizarea, expunerea, explicaţia, exerciţiul
Mijloace de învăţământ: manual, culegeri, fişe, creta, tabla, laptop
Bibliografie: manualul de matematică pentru clasa a X-a (Ed. Mathpress, M. Ganga)

Resurse şi
Evenimentele
Activitatea profesorului Activitatea elevilor strategii Evaluare
instruirii
didactice
1.Organizarea Profesorul notează absenţele, face Elevii răspund la întrebările puse de profesor, îşi însuşesc Conversaţia Notarea
clasei observaţii şi recomandări, dacă este observaţiile şi recomandările primite. absenţelor
cazul.
2. Verificarea Verifică tema pentru acasă. Elevii răspund la întrebările profesorului. Manual, culegeri Observarea
temei Conversaţia sistematică a
Exerciţiul elevilor şi
Problematizarea aprecierea
Descoperirea verbală
3. Comunicarea Profesorul anunţă titlul lecţiei: Elevii notează titlul lecţiei în caiete. Expunerea
titlului lecţiei şi
a obiectivelor „Binomul lui Newton”
operaţionale
ale acesteia şi obiectivele ei
1
 Blaga
4. Desfăşurarea Se trec în revistă formulele Elevii prezintă formulele permutărilor, aranjamentelor şi Conversaţia Evaluarea
lecţiei permutărilor, aranjamentelor şi combinărilor. orală
combinărilor, precum şi proprietăţile
lor.
Profesorul propune elevilor să scrie Răspund întrebărilor profesorului
formulele pentru
( + ) ,( + ) ( + ) = +2 + Evaluarea
şi li se cere să găsească o modalitate de ( + ) = +3 +3 + frontală
a calcula
( + ) ,( + ) . ( + ) = +4 +6 +4 +
Pe baza a ceea ce au demonstrat, elevii ( + ) = +5 + 10 + 10 +5 +
răspund la următoarele întrebări:
- ce puteţi spune despre coeficienţii
literelor?
- ce puteţi spune despre numărul Învăţarea prin
termenilor din fiecare dezvoltare? descoperire
- ce puteţi spune despre exponenţii
literelor?
- cum puteţi generaliza pentru
( + ) , ∈ ℕ∗ ?

Elevii notează în caiete concluziile: Sistematizarea

 Coeficienţii termenilor extremi şi ai
celor egal depărtaţi de extremi sunt
egali.
 Exponenţii puterilor lui descresc
de la cel mai mare la 0.
 Exponenţii puterilor lui cresc de la
0 la cel mai mare.
 Exponentul cel mai mare pentru şi
este exponentul la care se ridică
binomul.
 În fiecare termen, suma exponenţilor
lui şi este .
 Numărul total de termeni din
dezvoltare este de + 1.

2
 Blaga
Are loc următoarea
Teoremă
Fie , ∈ ℝ și ∈ ℕ∗ . Atunci
Demonstraţie:
( + ) = +⋯+ +
 Verificarea s-a realizat prin exemplele anterioare.
+⋯+  ( ) → ( + 1) adevărată
( ): ( + ) = + ⋯+ +⋯+
cunoscută sub denumirea de „Binomul
lui Newton”. ( + 1): ( + ) = +⋯+ + Demonstraţia
+⋯+ (1)
Respectiv
( + 1): ( + ) = ( + )( + ) =
Demonstraţia prin metoda inducţiei
= ( + )( + + ⋯+ + ⋯+
matematice le revine elevilor.
+ )= + + ⋯+ + ⋯+
+ + + + ⋯+ + ⋯+
+ (2)

Din (1) şi (2) propoziţia ( ) este adevărată ∀ ∈ ℕ∗ .

Profesorul face câteva precizări

privind formula lui Newton: Elevii notează în caiete precizările: Fixarea
 Coeficienţii , ∈ {0,1,2, … , } se
numesc coeficienţi binomiali ai
dezvoltării şi sunt în număr de + 1.
 Se face distincţie între coeficientul
binomial al unui termen şi
coeficientul numeric al acestuia.
 Un rol important în rezolvarea
problemelor legate de binomul lui
Newton îl are termenul general:
= .

3
 Blaga
Profesorul propune spre rezolvare
următoarele aplicaţii: Elevii notează în caiete enunţul problemei 1). Observarea
Elevii ies la tablă şi rezolvă exerciţiul propus: Exerciţiul sistematică a
activităţii
1)Calculați (1 + 2 ) folosind formula
elevilor şi
lui Newton. Apoi completaţi: (1 + 2 ) = ∙1+ ∙ 2 + (2 ) + (2 ) + aprecierea
) = …… + (2 ) + (2 ) + (2 ) verbală
) coeficientul binomial al lui este
) coeficientul lui este ) = (2 ) = 160
) termenul liber al dezvoltării este ) coeficientul binomial al lui este = 15
) termenul care-l conține pe este ) coeficientul lui este ∙ 2 = 240
) termenul care-l conține pe este ) termenul liber este = ∙1=1
) termenul care-l conține pe este
= (2 ) = 192
) nu există termen care să-l conțină pe

2)Calculați = ( − ) folosind 2) =( − ) = + (− ) + (− ) + Exemplificarea Comunicarea

formula lui Newton și răspundeți la (− ) + (− ) + (− ) multidirecţio-
+
nală
cerințele următoare: ) = (− ) = 10
) este ) coeficientul binomial al lui este = 10
) coeficientul binomial al lui este ) coeficientul lui este 10
) coeficientul lui este ) Re(z) = − 10 + 5
) Re(z) este ) Im(z) = − 5 + 10 − 1
) Im(z) este
3)Termenul general este
2 2
3)Fie binomul + , ∈ ℝ∗ . = ( ) , ∈ {0,1,2, … ,8} .
Să se determine: 2
) = = ( ) = 112
) ,
) termenul din mijloc, ) cum = 8 dezvoltarea are nouă termeni și
) rangul termenului ce conține pe , 2
) termenul ce conține pe , termenul din mijloc este = ( ) =
) termenul liber din dezvoltare. = 1120
4
 Blaga

) pentru a găsi termenul care conține folosim din

formula termenului general factorul cu exponentul
1
său și obținem ( ) = →
= → 16 − 2 − 3 = 6 → = 2 →
) repetăm raționamentul de la punctul anterior și avem
= → 16 − 5 = 1 → = 3 → = 448
) analog
= → 16 − 5 = 0 →
∉ {0,1,2, … ,8} → nu există termen liber
5.Obţinerea Profesorul propune spre rezolvare
performanţei următorul exerciţiu, elevii având la
dispoziţie 5 minute pentu a-l rezolva:
4)Termenul al zecelea este cel mai mare al dezvoltării dacă Explicaţia Investigaţia
∗
4)Să se determine ∈ ℕ știind că ≥ 3 ≥ 3 Problematizarea
al zecelea termen al dezvoltării → , ∈ ℕ∗ , ≥ 10 Munca
≥ 3 ≥ 3
binomului (3 + ) este cel mai mare 3 independentă
dintre termenii dezvoltării. ≥
9 −8 → − 8 − 27 ≥ 0
→
3 − 9 − 30 ≤ 0
≥
− 9 10
∈ 4 + √43, ∞
∈ ℕ∗
→ 9 − √201 9 + √201 și → = 11
∈ , ≥ 10
2 2

6.Asigurarea Profesorul verifică dacă elevii au Elevii răspund la întrebările profesorului. Conversaţia Evaluarea
feed-back-ului înţeles tipurile de probleme rezolvate, Explicaţia frontală
adresându-le întrebări sugestive.
7. Tema pentru Profesorul anunţă tema pentru acasă. Elevii îşi notează tema. Conversaţia
acasă Explicaţia