AN ȘCOLAR 2023-2024 TIMP DE LUCRU: 50’

TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ

SUBIECTUL I – 40 de puncte

Citește cu atenție textul următor, apoi rezolvă cerințele formulate mai jos:

În toamna anului 1948, tatăl meu era rechemat din misiunea diplomatică în Iugoslavia, iar eu îmi
regăseam colegii de la liceul ”Titu Maiorescu”. Nu trecuse decât un an și jumătate de la plecarea mea în
străinătate, dar avram sentimentul că pășisem peste un prag de eră. […] Băieții, deci, erau de nerecunoscut: fața
le era năpădită de barbă, vocile se îngroșaseră, vorbeau ”porcării”. Pe mulți îi descopeream altfel decât îi
lăsasem, pe alții, sosiți între timp, trebuia să-i judec și să-i clasific.[…]

Vreau să încep zugrăvirea aceste întovărășiri cu tine, Matei.

Curând după începutul anului școlar – era în septembrie 1948 – am văzut în clasa noastră un băiat cu
părul închis, subțirel și care părea că cercetează, caută pe cineva cunoscut. Am intrat în vorbă cu el: se întâmpla
să fii tu.

Cred că am început prin a merge sâmbetele la niște meciuri de football la stadionul Venus, unde mai erau
încă tribune de lemn atât de aproape de marginea terenului, încât aveai impresia că participai la joc sau că te
găsești la marginea gropii cu lei, jucătorii fiind, de fapt, niște gladiatori; apoi, am aflat de la tine că luai lecții de
la hispanistul Popescu-Telega și citeai din Cervantes, în original, ceea ce m-a făcut deodată să te văd altfel. Nu din
întâmplare îmi amintesc de asta, ci pentru că relația noastră s-a desfășurat și s-a îmbogățit pe măsură ce se
înmulțeau lecturile paralele, comentate în lungi discuții. Au fost ani în care ar fi fost aproape de neconceput să nu
ne vede3m de două ori pe zi.

(Matei Călinescu, Ion Vianu, Amintiri în dialog. Memorii)

1. Explică sensul din text al structurii: Am intrat în vorbă. 4p

2. Indică momentul și motivul pentru care elevul de atunci, viitorul memorialist, trebuie să se întoarcă în țară. 4p
3. Menționează care erau pasiunile comune ale celor doi viitori prieteni, așa cum reiese din textul dat. 8p
4. Precizează două trăsături ale lui Matei, așa cum ilustrate în text. 8p
5. Precizează cine și cui comunică în acest pasaj: Vreau să încep zugrăvirea aceste întovărășiri cu tine, Matei
și informația de pe foaie care te-a ajutat să descoperi răspunsul. 8p
6. Prezintă, în 30-50 de cuvinte, relația de prietenie dintre cei doi băieți, așa cum se înțelege din secvența: Nu din
întâmplare îmi amintesc de asta, ci pentru că relația noastră s-a desfășurat și s-a îmbogățit pe măsură ce se
înmulțeau lecturile paralele, comentate în lungi discuții. Au fost ani în care ar fi fost aproape de neconceput să nu
ne vedem de două ori pe zi. 8p

SUBIECTUL al II-lea - 50 de puncte

Redactează un text de 100-150 de cuvinte, în care să argumentezi dacă pasiunile comune pot sau nu să
constituie fundamentul prieteniilor trainice, raportându-te atât la informațiile din textul dat, cât și la experiența ta
culturală sau personală.

În redactarea textului, vei avea în vedere următoarele repere: formularea unei opinii, enunțarea,
dezvoltarea, valorificarea și exemplificarea două argumente și formularea unei concluzii pertinente – 35p;
utilizarea corectă a conectorilor, respectarea normelor limbii literare, ortografia și punctuația, așezarea în pagină,
lizibilitatea – 15p SUCCES!