Dokumen - Tips - Evaluare Initiala Grupa Mare 56214bfe1c136

5/26/2018 Eva lua re Initia la Gr upa Ma re - slide pdf.
c om
     
  
  
    
http://slide pdf.c om/re a de r/full/eva lua re -initia la -gr upa -ma re -56214bfe 1c 136 1/19
5/26/2018 Eva lua re Initia la Gr upa Ma re - slide pdf.c om
 
  
Evaluarea reprezintă o activitate complexă prin care sunt colectate,

prelucrate şi interpretate informaţiile privind potenţialul de funcţionare, starea şi
funcţionarea unui sistem, rezultatele acestora. Informaţiile obţinute permit
aprecierea în baza unor criterii prestabilite şi fundamentarea deciziilor ce urmează
a fi adoptate în scopul îmbu nătăţirii rezultatelor şi funcţionării sistemului.
Evaluarea iniţială reprezintă strategia de măsurare -apreciere-decizie realizată

la începutul unei secvenţe a procesului de învăţământ (ciclu de instruire, an de
instruire, semestru şcolar, capitol, subcapitol, grup de lecţii, lecţie), fiind realizată:
pentru determinarea cunoştinţelor şi capacităţilor care reprezintă baza asimilării
noilor conţinuturi şi formarea altor competenţe; pentru detectarea potenţialului de
instruire, potenţialului de dezvoltare şi a potenţialului de educare, adică a zonei
dezvoltării proxime a copilului; pentru stabilirea unui punct "de plecare" ce ar servi
drept reper la evaluarea progresului şcolar.
Consider că prin intermediul evaluării iniţiale se pot identifica lacunele
existente la fiecare copil şi putem stabili î n ce măsură trebuie abordat un anumit
aspect al activtăţii instuctiv -educative. Menţionez că voi avea în vedere faptul că
jocul este activitatea fundamentală şi de aceea activităţile vor fi prezentate şi
desfăşurate sub formă de joc, astfel încât copiii să nu sesize efortul intelectual, ci
să se simtă motivaţi în realizarea cât mai eficientă a sarcinilor. De asemenea, este
necesar să respect particularităţile de vâstă şi individuale, motiv pentru care mă voi
raporta la fiecare copil în parte şi nu-l voi raporta pe el la colectiv.
DLC (DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE )

Comportamente urmărite:
- desparte corect cuvintele în silabe
- identifică sunetul iniţial al unor cuvinte
- foloseşte corect forma de singular/plural a substantivelor şi adjectivelor
- se exprimă corect în propoziţii şi fraze, respectând acordul dintre părţile de propoziţie
Tipul de activitate:
- rezolvare de fişe
- joc: Eu spun una, tu spui multe!
- povestire după ilustraţii: Cine vine în vizită?
Itemi:
1) Desparte corect în silabe cuvinte.

2) Identifică sunetul iniţial al unor cuvinte.
3) Foloseşte corect formele de singular şi plural a substantivelor şi adjectivelor.
4) Formează propoziţii simple şi dezvoltate cu cuvinte la numărul singular şi plural.
5) Recunoaşte poveştile prezentate în imagini, personajele precum şi principalele momente ale
subiectului.
6) Povesteşte clar şi expresiv, fără ajutor din partea educatoarei, poveşti învăţate anterior
Punctaj maxim acordat:
1) 2p;
2) 2p;
3) 2p;
4) 1p;
5) 1p;
6) 2p;
Baraj de punctaj:
7-10 puncte = Comportament atins (A)

4-7 puncte = Comportament în dezvoltare (D)
Sub 4 puncte = Necesită sprijin (S)
INTERPRETARE REZULTATE
Număr de Număr de copii Număr de copii cu Număr de copii Nu s-au prezentat

copii evaluaţi cu comportament comportament în ce necesită în perioada
atins (A) dezvoltare (D) sprijin (S) evaluării
Nr. Nume şi prenume It.1 It.2 It.3 It.4 It.5 It.6 Pct. Comportament
DŞ (DOMENIUL ŞTIINŢE – CUNOAŞTEREA MEDIULUI)

-- recunoaşte
diferenţiazăarticole
fructelededeîmbrăcăminte,
legume diferenţiindu -le în funcţie de anumite criterii
- recunoaşte animale sălbatice şi domestice, fructe, legume, fl ori etc.
- joc: Ce ştii despre ... ?
Itemi:
1) Denumeşte fiecare articol de îmbrăcăminte.

2) Colorează îmbrăcămintea pentru fetiţă/băieţel.
3) Încercuieşte legumele cu roşu şi fructele cu verde.
4) Recunoaşte 4-5 animale, fructe legume, flori etc.
1)
2) 2p;
2p;
3) 3p;
4) 3p;
Baraj de punctaj:


Nr. Nume şi prenume It.1 It.2 It.3 It.4 Pct. Comportament
DŞ (DOMENIUL ŞTIINŢE – MATEMATICĂ)

- realizează corespondenţa dintre număr şi cantitate
- recunoaşte cifrele de la 1 la 5
- recunoaşte formele geometrice învăţate (pătrat, triunghi, rotund)
- identifică vecinii unui număr
- numără crescător şi descrescător în concentrul 1 -5
- operează în limitele 1 -5
- concurs: Cel mai bun matematician
Itemi:
1) Colorează 5 flori, 3 albinuţe, 2 frunze.

2) Numără fluturaşii şi încercuieşte cifra corespunzătoare.
3) Numără şi completează.
4) Recunoaşte vecinii unui număr.
5) Numără crescător şi descrescător în concentrul 1 -5.
6) Rezolvă probleme pe baza datelor exprimate de o imagine (probleme ilustrate).
1) 2p;
2) 1p;
3) 2p;
4) 2p;
5) 1p;
6) 2p;
Baraj de punctaj:


Nr. Nume şi prenume It.1 It.2 It.3 It.4 It.5 It.6 Pct. Comportament
DOS (DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE -

ED. PENTRU SOCIETATE)
- se conformează regulilor grupului în toate activităţile
- îşi cunoaşte responsabilităţile în grupul din care face parte
- descrie şi apreciază unele comportamente şi atitudini în raport cu normele morale
cunoscute
-convorbire: Cum ne comportăm?
Itemi:
1) Acceptă şi respectă reguli stabilite pentru grupul de copii.

2) Participă activ la diferite activităţi ale grupului, acceptă şi oferă sprijin.
3) Enumeră personaje pozitive şi negative din poveştile cunoscute.
1) 2p;
2) 5p;
3) 3p;
Baraj de punctaj:
7- 10 puncte = Comportament atins (A)


Nr. Nume şi prenume Item 1 Item 2 Item 3 Puncte Comportament
DOS (DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE – ABILITĂŢI

PRACTICE)
- decupează după contur
- lipeşte materialul decupat pe o anumită suprafaţă, realizând colaje
- duce la bun sfârşit lucrarea începută
- analizează critic şi autocritic lucrările realizate
- participă activ la rezolvarea unor sarcini casnice curente
- decupare şi lipire : Rochiţa păpuşii
Itemi:
1) Colorează, apoi decupează după contur.

2) Participă la acţiunea de grup, lipind elementele decupate pe suportul de lipit .
3) Ajută la punerea şi strângerea materialului distributiv.
1) 5p;
2) 3p;
3) 2p;
Baraj de punctaj:
7-10 puncte==Comportament
4-7 puncte Comportamentînatins (A)
dezvoltare (D)

DEC (DOMENIUL ESTETIC ŞI C REATIV -

EDUCAŢIE MUZICALĂ)
- ascultă şi interpretează cântece simple
- cântă în colectiv, în grupuri mici şi individual împreună cu sau acompaniaţi de
educatoare
- audiţie: Deschide urechea bine!
Itemi:
1) Ascultă cu atenţie cântece.

2) Cântă respectând întocmai linia melodică .
3) Interpretează , cu şi fără ajutor din partea educatoarei, cântece învăţate anterior.
4) Asociază mişcări cântecului interpretat.

1) 2p;
2) 2p;
3) 4p;
4) 2p.
Baraj de punctaj:


Nr. Nume şi prenume Item1 Item2 Item3 Item4 Pct. Comportament
DEC (DOMENIUL ESTETIC ŞI C REATIV – EDUCAŢIE

PLASTICĂ)
- respectă poziţia corectă a corpului faţă de suportul de lucru pentru o bună
coordonare oculo-motorie
- redă forme de dimensiuni şi culori diferite prin aplicarea unor tehnici ale picturii
- finalizează corect tema dată
- analizează critic şi autocritic modul corect de lucru, finalizarea temei, utilizarea
culorilor
- pictură: Tablou de toamnă
Itemi:
1) Recunoaşte şi denumeşte 4-5 culori.

2) Combină culorile în proporţii diferite preparând tonuri ale acestora.
3) Trasează cu siguranţă linii, puncte şi pete de culoare pentru redarea unei teme
plastice.
1) 3p;
2) 2p;
3) 5p;
Baraj de punctaj:


DPM (DOMENIUL PSIHOMOTRIC)
- execută corect şi rapid diferite mişcări la comandă, raportându -se la un reper dat
- execută exerciţii de dezvoltare fizică generală cu numă rarea timpilor sau cu
repere spaţiale
- concurs : Cursa Năzdrăvanilor
Itemi:
1) Execută corect exerciţiile de încă lzire a diferitelor segmente ale corpului.

2) Acţionează corect la comenzile educatoarei.
3) Dă dovadă de spirit de echipă în vederea obţ inerii victoriei.
1)
2) 4p;
3p;
3) 3p;
Baraj de punctaj:


EVALUARE INIŢIALĂ
1. Desparte în silabe cuvintele ce denumesc imaginile de mai jos. Colorează imaginile

reprezintă cuvinte cu două silabe.
2. Încercuieşte imaginile a căror denumire încep cu sunetul m:
3. Denumeşte articolele de îmbrăcăminte. Încercuieşte îmbrăcămintea pentru fetiţă/băieţel.
4. Încercuieşte legumele cu roşu şi fructele cu verde.
5. Colorează 5 flori, 3 albinuţe şi 2 frunze.
6. Numără fluturaşii şi încercuieşte cifra corespunzătoare:
7. Numără şi completează:

Dokumen - Tips - Evaluare Initiala Grupa Mare 56214bfe1c136

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Dokumen - Tips - Evaluare Initiala Grupa Mare 56214bfe1c136

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

5/26/2018 Eva lua re Initia la Gr upa Ma re - slide pdf.

     

  

  

Evaluarea reprezintă o activitate complexă prin care sunt colectate,

Evaluarea iniţială reprezintă strategia de măsurare -apreciere-decizie realizată

DLC (DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE )

1) Desparte corect în silabe cuvinte.

Punctaj maxim acordat:

7-10 puncte = Comportament atins (A)

Număr de Număr de copii Număr de copii cu Număr de copii Nu s-au prezentat

DŞ (DOMENIUL ŞTIINŢE – CUNOAŞTEREA MEDIULUI)

1) Denumeşte fiecare articol de îmbrăcăminte.

Punctaj maxim acordat:

7-10 puncte = Comportament atins (A)

Număr de Număr de copii Număr de copii cu Număr de copii Nu s-au prezentat

atins (A) dezvoltare (D) sprijin (S) evaluării

Nr. Nume şi prenume It.1 It.2 It.3 It.4 Pct. Comportament

DŞ (DOMENIUL ŞTIINŢE – MATEMATICĂ)

1) Colorează 5 flori, 3 albinuţe, 2 frunze.

Punctaj maxim acordat:

7-10 puncte = Comportament atins (A)

Număr de Număr de copii Număr de copii cu Număr de copii Nu s-au prezentat

atins (A) dezvoltare (D) sprijin (S) evaluării

DOS (DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE -

-convorbire: Cum ne comportăm?

1) Acceptă şi respectă reguli stabilite pentru grupul de copii.

Punctaj maxim acordat:

7- 10 puncte = Comportament atins (A)

Număr de Număr de copii Număr de copii cu Număr de copii Nu s-au prezentat

atins (A) dezvoltare (D) sprijin (S) evaluării

Nr. Nume şi prenume Item 1 Item 2 Item 3 Puncte Comportament

DOS (DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE – ABILITĂŢI

1) Colorează, apoi decupează după contur.

Punctaj maxim acordat:

Număr de Număr de copii Număr de copii cu Număr de copii Nu s-au prezentat

Nr. Nume şi prenume Item 1 Item 2 Item 3 Puncte Comportament

DEC (DOMENIUL ESTETIC ŞI C REATIV -

- audiţie: Deschide urechea bine!

1) Ascultă cu atenţie cântece.

Punctaj maxim acordat:

7-10 puncte = Comportament atins (A)

Număr de Număr de copii Număr de copii cu Număr de copii Nu s-au prezentat

atins (A) dezvoltare (D) sprijin (S) evaluării

Nr. Nume şi prenume Item1 Item2 Item3 Item4 Pct. Comportament

DEC (DOMENIUL ESTETIC ŞI C REATIV – EDUCAŢIE

- pictură: Tablou de toamnă

1) Recunoaşte şi denumeşte 4-5 culori.

Punctaj maxim acordat:

8-10 puncte = Comportament atins (A)

Număr de Număr de copii Număr de copii cu Număr de copii Nu s-au prezentat

atins (A) dezvoltare (D) sprijin (S) evaluării

Nr. Nume şi prenume Item 1 Item 2 Item 3 Puncte Comportament

DPM (DOMENIUL PSIHOMOTRIC)

- concurs : Cursa Năzdrăvanilor

1) Execută corect exerciţiile de încă lzire a diferitelor segmente ale corpului.

Punctaj maxim acordat:

7-10 puncte = Comportament atins (A)

Număr de Număr de copii Număr de copii cu Număr de copii Nu s-au prezentat

atins (A) dezvoltare (D) sprijin (S) evaluării

Nr. Nume şi prenume Item 1 Item 2 Item 3 Puncte Comportament

1. Desparte în silabe cuvintele ce denumesc imaginile de mai jos. Colorează imaginile

2. Încercuieşte imaginile a căror denumire încep cu sunetul m: