Matematica, cls.

a IV-a

Unitatea de învăţare 3
Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0- 1000000, fără trecere și cu trecere peste ordin

Nr. Detalieri de conținut Competențe Activități de învățare Nr. Resurse Evaluare Observații
crt. specifice ore
1. Adunarea şi scăderea 2.4. • compunerea şi descompunerea numerelor naturale în concentrul 0 - 1 • resurse materiale: • observarea
numerelor naturale fără 5.1. 1000000, utilizând adunarea şi scăderea, fără trecere peste ordin manual tipărit și digital, sistematică
trecere peste ordin 5.2. • efectuarea de adunări/scăderi, fără trecere peste ordin, în concentrul fișă de lucru, calculator, • evaluare
5.3. 0 -1000000, utilizând algoritmi de calcul, descompuneri numerice şi videoproiector frontală/
proprietăţile operaţiilor • resurse procedurale: individuală
• efectuarea probei operației de adunare, respectiv de scădere conversaţia, • aprecieri
• utilizarea proprietăţilor adunării în calcule (comutativitate, exerciţiul, verbale
asociativitate, element neutru) problematizarea
• extragerea şi sortarea de numere dintr-un tabel, pe baza unor criterii
date
• estimarea rezultatului unui calcul din concentrul 0-1000000, fără
efectuarea lui
• utilizarea calculatorului pentru rezolvarea de adunări şi scăderi sau
pentru verificarea unor rezultate
• operarea cu terminologia specifică adunării şi scăderii
2. Adunarea cu o singură trecere 2.4. • compunerea şi descompunerea numerelor naturale în concentrul 0 - 1 • resurse materiale: • observarea
peste ordin 5.1. 1000000, utilizând adunarea şi scăderea, cu o singură trecere peste manual tipărit și digital, sistematică
5.2. ordin fișă de lucru, calculator, • evaluare
5.3. • efectuarea de adunări cu o singură trecerepeste ordin, în concentrul 0 videoproiector frontală
-1000000, utilizând algoritmi de calcul, descompuneri numerice şi • resurse procedurale: • aprecieri
proprietăţile operaţiilor conversaţia, verbale
• efectuarea probei operației de adunare exerciţiul, individuale
• utilizarea proprietăţilor adunării în calcule (comutativitate, demonstraţia
asociativitate, element neutru)
• operarea cu terminologia specifică adunării;
• estimarea rezultatului unui calcul din concentrul 0 -1000000, fără
efectuarea lui
• utilizarea calculatorului pentru rezolvarea de adunări sau pentru
verificarea unor rezultate
3. Adunarea cu mai multe treceri 2.4. • compunerea şi descompunerea numerelor naturale în concentrul 1 • resurse materiale: • observarea
peste ordin 5.1. 0 -1000000, utilizând adunarea fără trecere şi cu trecere peste ordin manual tipărit și digital, sistematică
5.2. • efectuarea de adunări cu trecere peste ordin, în concentrul fișă de lucru, calculator, • secvenţă de
5.3. 0 -1000000, utilizând algoritmi de calcul, descompuneri numerice şi videoproiector evaluare
proprietăţile operaţiilor • resurse procedurale: formativă (în
• efectuarea probei operației de adunare conversaţia, scris)
• utilizarea proprietăţilor adunării în calcule (comutativitate, exerciţiul,
asociativitate, element neutru)
 • estimarea rezultatului unui calcul din concentrul 0 -1000 000, fără
efectuarea lui
• folosirea unor tehnici de calcul rapid (proprietăţile operaţiilor,
grupări şi descompuneri de numere etc.)
4. Scăderea cu o trecere peste 2.4. • efectuarea de scăderi fără trecere şi cu trecere peste ordin, în 1 • resurse materiale: • observarea
ordin 5.1. concentrul 0 -1000000 utilizând algoritmi de calcul, descompuneri manual tipărit și digital, sistematică
5.2. numerice şi proprietăţile operaţiilor fișă de lucru, calculator, • aprecieri
5.3. • efectuarea probei operației de scădere videoproiector verbale
• operarea cu terminologia specifică adunării şi scăderii • resurse procedurale: individuale/
• rezolvarea de probleme cu operaţii de acelaşi ordin/de ordine conversaţia, frontale
diferite; metoda reprezentării grafice, metoda comparaţiei, metoda exerciţiul,
mersului invers cu adunări şi scăderi jocul didactic
• formularea de probleme pornind de la numere date şi condiţii ale
acestor numere
5. Scăderea cu mai multe treceri 2.4. • efectuarea de scăderi fără trecere şi cu trecere peste ordin, în 2 • resurse materiale: • aprecieri
peste ordin 5.1. concentrul 0 -1000000, utilizând algoritmi de calcul, descompuneri manual tipărit și digital, verbale
5.2. numerice şi proprietăţile operaţiilor fișă de lucru, calculator, individuale
5.3. • efectuarea probei operației de scădere videoproiector şi frontale
• folosirea unor tehnici de calcul rapid (proprietăţile operaţiilor, hartă • evaluare
grupări şi descompuneri de numere etc.) • resurse procedurale: formativă
• jocuri de rol care solicită compunerea/ descompunerea numerelor din conversaţia,
concentrul 0 -1000000 exerciţiul
• operarea cu terminologia specifică scăderi
6. Aflarea nr. necunoscut 2.4. • aflarea unui termen folosind metoda balanţei 2 • resurse materiale: • observarea
la adunare şi la scădere 5.1. • aflarea unui termen necunoscut folosind proba adunării şi a scăderii manual tipărit și digital, sistematică
5.2. • transpunerea unor probleme în exerciţii fișă de lucru, calculator, • aprecieri
5.3. videoproiector individuale/
• resurse procedurale: frontale
conversaţia, • evaluare
exerciţiul orală
individuală
7. Recapitulare 2.4. • compunerea şi descompunerea numerelor naturale în concentrul 2 • resurse materiale: • evaluare
5.1. 0 -1000000, utilizând adunarea şi scăderea, cu trecere şi fără trecere manual tipărit și digital, individuală
5.2. peste ordin fișă de lucru, calculator, și frontală
5.3. • jocuri de rol care solicită compunerea/ descompunerea numerelor din videoproiector • evaluare
concentrul 0 -1000000 • resurse procedurale: alternativă
• efectuarea de adunări/scăderi, fără trecere şi cu trecere peste ordin, în exerciţiul, (fişe pentru
concentrul 0 -1000000, utilizând algoritmi de calcul, descompuneri explicaţia portofoliu)
numerice şi proprietăţile operaţiilor
• efectuarea probei operației de adunare, respectiv de scădere
• utilizarea proprietăţilor adunării în calcule (comutativitate,
asociativitate, element neutru)
• estimarea rezultatului unui calcul din concentrul 0 -1000000, fără
efectuarea lui
• folosirea unor tehnici de calcul rapid (proprietăţile operaţiilor,
 grupări şi descompuneri de numere etc.)
• aflarea unui termen necunoscut, folosind diverse metode
8. Evaluare/Ameliorare/ 2.4. • administrarea probei de evaluare 1 • resurse materiale: • evaluare
Dezvoltare 5.1. • exerciţii aplicative create de învăţător pentru ameliorarea lacunelor 1 proba de sumativă
5.2. identificate evaluare scrisă, scrisă
5.3. • exerciţii de dificultate sporită pentru elevii care au asimilat corect fişe de lucru • evaluare
toate conţinuturile din unitatea de învăţare • resurse procedurale: orală
exerciţiul, (individuală)
explicaţia