PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

AVIZAT,

CLASA: a IV-a

AN ŞCOLAR: 2023-2024

Manuale: - Limba şi literatura română- Ed. Art Klett, Bucuresti,2021

- Matematică- Ed. Art Klett, Bucuresti,2021
- Ştiinţe- Ed. Art Klett, Bucuresti,2021
- Educaţie civică- Ed. Art Klett, Bucuresti,2021
- Educaţie muzicală- Ed. Aramis , Bucuresti
- Arte vizuale şi abilităţi practice-Ed. Ars Libri, Arges,2021
- Istorie- Ed. Aramis, Bucuresti,2021
- Geografie- Ed.Aramis, Bucuresti, 2021

Învăţător:

1
 PLAN-CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT PENTRU CLASELE a III-a – a IV-a

ARIA CURRICULARĂ/ Disciplina CLASA

a III-a a IV-a

LIMBĂ ŞI COMUNICARE

Limba şi literatura română 5 5

Limba modernă 1 2 2

MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII

Matematică 4 4

Ştiinţe ale naturii 1 1

OM ŞI SOCIETATE

Educaţie civică 1 1

Istorie - 1

Geografie - 1

Religie* 1 1

ARTE

Muzică şi mişcare 1 1

EDUCAŢIE FIZICĂ , SPORT ŞI SĂNĂTATE

2
Educaţie fizică 2 2

Joc şi mişcare 1 1

TEHNOLOGII

Arte vizuale şi abilităţi practice 2 1

CONSILIERE ŞI ORIENTARE - -

NUMĂR TOTAL DE ORE ÎN TRUNCHIUL COMUN 20 21

CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII( discipline opţionale) 0-1 0-1

Număr minim de ore pe săptămână 20 21

Număr maxim de ore pe săptămână 21 22

3
 ORAR
CLASA A IV-A

MARTI
LUNI MIERCURI
Lb. engleza
Lb. romana Lb. romana
Lb. romana
Matematica Matematica
Matematica
Istorie Geografie
Muzica
Ed. fizica Ed. fizica
Religie

JOI
VINERI
Lb. romana
Lb. romana
Matematica
Stiinte
Ed. civica
AVAP 4
Lb. engleza
Joc si miscare
 MODULUL I
Unitati tematice Comp. Continuturi Nr. Peri- Ob
Disciplina ore oada s
Specif.

1.Suna iar clopotelul! LLR Textul literar. Elemente ale textului narativ 10 I – II
• Componentele comunicării dialogate
• A oferi informaţii 11-22.09
• Semnele de punctuaţie. Ghilimelele
• Organizarea textului scris în pagină
• Cuvântul – formă şi înţeles

MATE Să ne amintim din clasa a III a! 8 11-21.09

Numere. Operaţii cu numere

Elemente intuitive de geometrie
Unităţi şi instrumente de măsură
Evaluare iniţială

ŞTIINŢE  Prezentarea manualului 2 15,

 Iată ce ştim!
 Laboratorul lui Leonardo: Suntem 22.09
asemănători sau ne deosebim între noi?

ED. CIVICĂ  Ne amintim din clasa a III -a 2 14,

5
  Evaluare 21.09

ISTORIE  Prezentarea manualului 2 11,18.09

 Trecutul şi prezentul din jurul nostru
 Ce este istoria?

GEOGRAFIE  Prezentarea manualului 2 13,20.09

 Clasa, şcoala, cartierul, localitatea
 Orientarea şi distanţele în orizontul
apropiat

AVAP  Recapitulare. Evaluare iniţială 2 15,22.09

 Cu ce materiale şi instrumente vom lucra?

MM 1.1 Cântarea vocală. Cântarea vocală, în colectiv, în 2 12,

grupuri, individual
2.1 19.09
Poziţie, emisie naturală, ascultarea şi preluarea
3.1
tonului, semnalul de debut, dicţie, sincronizare cu
colegii şi/sau acompaniament

♫ Cum cântăm. Cântarea vocală în colectiv

♫ Cântarea vocală în grupuri mici

JM 1.1 Jocuri de mişcare cuprinzând variante de mers, 2 15,22.09

cu schimbări de direcţie
1.2
 Ştafete cu deplasări în diferite variante de
2.1
mers
2.2

6
 EFS  Elemente de organizare a activităţii 11,13,
practice. Formaţii de adunare. Alinieri.
Poziţiile drepţi şi pe loc repaus 18,20.09
 Ȋntoarceri (S1). Porniri şi opriri (S2).
Formarea şi strângerea coloanei de gimnastică
 Viteza (dezvoltarea vitezei de reacţie şi
deplasare.
 Minihandbal
 Minifotbal

2”.Din tainele cartilor” LLR 1.1 Texte-suport: 19 III – VI

 Pata de cerneală, după Sanda Georgescu
1.2 Râde castanul, după Emilia Căldăraru 25-29.09
Recapitulare
1.4 Evaluare 2-20.10
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
1.5
• Textul narativ
2.1 - spațiul și timpul în textul literar narativ
- personajele unui text narativ
2.2 • Cartea:
- componente, tipuri de cărți
2.3 - tipuri de litere
- ilustrația care însoțește un text
2.4
• Formule de salut, de solicitare, de permisiune
• Părțile unei compuneri
2.5
• Silaba
3.1 • Sunetul și litera. Vocale și consoane
• Substantivul
3.2 Texte-suport:
Cartea cu visuri, după Otilia Cazimir
3.3 Pofta vine citind, după Ioana Bot
Recapitulare
Evaluare

7
 4.3 Activităţi de ameliorare/dezvoltare

4.4

4.5

MATE 1.1 Numerele naturale cuprinse între 0 şi 1 000 000 15 25-28.09

1.2 Formarea, citirea şi scrierea numerelor 2-20.10
2.1 naturale cuprinse între 0 şi 1 000 000
Compararea şi ordonarea numerelor naturale
2.2 Rotunjirea numerelor naturale
2.3 Scrierea numerelor cu cifre romane
5.10
Repetăm ce am învăţat!
4.1 (liber)
Ce ştiu? Cât ştiu?
5.1

ŞTIINŢE 1.1 Vieţuitoare: etape de viaţă şi hrănire 4 29.09

1.2  Despre om: părinţi şi urmaşi ( asemănări 6,13,20.
şi deosebiri) 10
2.1
 Despre viaţa omului ( ciclul de viaţă)
2.2
Proiect: Despre familie şi arborele genealogic
2.3
 Mod sănătos de viaţă: dietă echilibrată şi
2.4 mişcare
2.5  Despre viaţa plantelor (ciclul de viaţă)

Citim împreună: “Seminţele împăratului”

8
ED. CIVICĂ 1.1  Localitatea şi domiciliul 3 28.09
1.2 Proiect: Micul gospodar 12,19.10
3.1 Lectură:”Grădina bunicului” după I. Gugiuman
3.2  Ţara natală. Ȋnsemnele ţării
3.3
Proiect: Cântec, joc şi voie bună

Lectură:”Cântarea României” după Alecu Russo

 România, membră a Uniunii Europene

Proiect: “România, o minune a Europei”

Lectură: “Din istoria Uniunii Europene”

 Recapitulare
 Evaluare

ISTORIE 1.2  Timpul istoric şi mediul geografic 4 25.09

 Familia
2.1 2,9,16.1
 Comunitatea locală şi naţională. Comunităţi
ale minorităţilor pe teritoriul României 0
2.3
 Copilăria de ieri şi de azi
3.1

3.2

GEOGRAFIE 1.1 Orizontul apropiat 4 27.09

1.2  Planul clasei, al şcolii, al locuinţei, a 4,11,18.
cartierului şi al localităţii 10

9
 1.3  Recapitulare / Evaluare
2.2 Orizontul local
2.3  Orizontul, linia orizontului, punctele
3.1 cardinale
 Hărţi ale orizontului local
3.3
Caracteristici generale observabile ale
orizontului local

 Relief, hidrografie, vegetaţie

AVAP 1.1 Fantezii de toamnă 4 29.09

1.2  Simfonia punctelor (Punctul – element de 6,13,20.
limbaj plastic) 10
 Jocul liniilor (Linia – element de limbaj
plastic)
 Mesajul formei (Valoarea şi forma –
elemente de limbaj plastic)
 Recapitulare
 Evaluare

10
MM 1.1 ♫ Cântarea vocală în grupuri mici. Cântarea 4 26.09
vocală individuală
2.1 3,10,17.
♫ Recapitulare. Evaluare
♫ Portativul, cheia SOL, gama DO, octava 10
3.1
mică
♫ Ritmul – măsura de doi timpi, pătrime,
optimea, doimea

JM 1.1 Capacitate psiho - motrică 4 29.09

1.2 Jocuri de mişcare şi ştafete cuprinzând 6,13,20.
variante de alergare: 10
2.1 - în zig-zag
2.2
JOC: Vizitiul şi căluţul, Figurile geometrice

Jocuri de mişcare şi ştafete cuprinzând

variante de alergare:
- cu ocolire de obstacole

JOC: Troica, Semănatul şi culesul cartofilor,

Cursa vocalelor, Vizitiul şi doi cai, ,
Calculatoarele)

JOC: Vânătorul, vrabia şi albina, şoarecele şi

pisica

Jocuri de mişcare şi ştafete cuprinzând

variante de alergare:

11
 - cu transport, punere şi culegere de obiecte

JOC: Poşta merge

Din cerc în cerc

Naveta spaţială

EFS 2.1 Igienă şi protecţie individuală 8 25,27.09

2.3  Pregătirea organismului pentru efort 2,4,9,11,
 Exerciţii şi reguli pentru refacerea 16,18
2.4
organismului după efort
2.5  Reguli de igienă colectivă/ Măsuri de
menţinere a igienei personale şi colective
3.3
 Măsuri de igienizare a spaţiilor,
3.1 instalaţiilor şi aparatelor utilizate
 Tehnici de acordare reciprocă a ajutorului
în execuţia actelor motrice cu grad crescut
de dificultate

Elemente ale dezvoltării fizice armonioase

 Postura corectă în poziţii şi acţiubni

motrice variate
 Poziţiile: stând, stând depărtat, stând pe
genunchi, sezând, culcat
 Mişcări specifice segmentelor corpului.

“Scoala altfel” 23-27.10.2023

12
 MODULUL II • Textul în versuri
1.2 • Textul narativ cu pasaje descriptive 15
3.”Sub umbrella LLR VIII – X
toamnei” 1.4 • Factori care îngreunează comunicarea 6-24.11
2.1 • Planul inițial al compunerii

2.4 • Verbul. Timpurile verbului

2.5 • Scrierea corectă a cuvintelor va/v-a

3.1 • Punctele de suspensie

3.2 Texte-suport:

3.3 Ce te legeni… de Mihai Eminescu

Piatra pițigoiului, repovestire după Tudor Arghezi
3.4
Recapitulare
3.5
Evaluare
3.6
 Activităţi de ameliorare/dezvoltare
4.1

4.2

4.5

MATE 2.4 Adunarea şi scăderea numerelor naturale în 12 6-23.10

concentrul 0 – 1 000 000, fără şi cu trecere peste
5.1
ordin
5.2
 Adunarea şi scăderea numerelor naturale

13
 fără trecere peste ordin
 Adunarea cu trecere peste ordin

a)Adunarea cu o singură trecere peste ordin

b)Adunarea cu mai multe treceri peste ordin

 Scăderea cu trecere peste ordin

a)Scăderea cu o singură trecere peste ordin

b)Scăderea cu mai multe treceri peste ordin

 Aflarea numărului necunoscut

 Repetăm ce-am învăţat!
 Ce ştim? Cât ştim?

ŞTIINŢE 1.1  Despre viaţa animalelor (ciclul de viaţă) 3 10,17,24

.10
1.2 Citim împreună: “Legenda ursului” – poveste
populară
2.1

2.2  Cu ce se hrănesc vieţuitoarele ( lanţuri

trofice simple)
2.4  Recapitulare
 Evaluare
2.5

3.1 Lectură: “Fluturele de mătase”

ED. CIVICĂ 2.1 Raporturile noastre cu ceilalţi oameni 3 9,16,23.

10
2.2  Bine – rău

14
 2.3 Proiect: “Binele şi răul, în desene şi forografii”
3.3 Lectură: “Tâlharul pedepsit” de Tudor Arghezi

 Altruism – egoism

Proiect: “Egoismul, în imagini şi versuri”

Lectură: “Balonul spart” după Tudor Arghezi

 Recapitulare
 Evaluare

ISTORIE 1.1 Trecutul şi prezentul din jurul nostru 3 6,13,20.

10
1.2  Popoare de ieri şi de azi
 Cunoaşterea lumii prin călători
1.3
 Recapitulare
2.1  Evaluare
2.3

GEOGRAFIE 1.2 Caracteristici generale observabile ale 3 8,15,22.

orizontului local 10
2.2
 Populaţie, aşezări, activităţi ale oamenilor
3.1

3.3 Modificări observabile şi repere de timp

4.2  Modificări observabile în realitatea

înconjurătoare
 Repere de timp: ora, ziua, săptămâna,

15
 anul, calendarul

De la orizontul local la ţară

 Localitatea natală. Regiunea

înconjurătoare. Ţara
 Recapitulare
 Evaluare

AVAP 1.1 Picături de culoare 3 10,17,21

.10
1.2  Dansul culorilor (Culori primare şi culori
binare)
2.1
 Dialogul culorilor (Culori calde şi culori
2.2 reci)
 Armonia în culoare (Nuanţe şi tonuri)
 Recapitulare
 Evaluare

MM 1.2 ♫ Pauza de un timp. Pauza de o jumătate de 3 7,14,21.

timp 10
2.2
♫ Măsura de trei timpi.
♫ Măsura de patru timpi. Nota întreagă
♫ Genuri muzicale. Folclorul copiilor

JM 1.1 Jocuri de mişcare şi şafete cuprinzând 3 10,17,24

variante de sărituri cu desprindere de pe un .10
1.2
picior şi de pe ambele picioare; cu coardă
1.3
JOC: Fereşte-ţi picioarele

16
Broscuţele sar în lac

Cercurile zburătoare

Jocuri de mişcare şi ştafete cuprinzând

variante de aruncare şi prindere:
- aruncare azvârlită la distanţă, la ţintă şi la
partener

JOC: Suveica dublă

Fereşte-ţi capul

Mingea la căpitan,

Jocuri de mişcare şi şafete cuprinzând

variante de aruncare şi prindere:
- aruncare împinsă cu două mâini de la piept

JOC: Vânătorii şi raţele

Între două focuri,

ştafete cuprinzând variante de aruncare şi

prindere:
- prindere cu două mâini a obiectelor
rostogolite
- prindere cu două mâini a mingii transmise de
un partener

JOC: Ciobanul îşi apără oile

Ţintaşii iscusiţi,

17
 Suveica încrucişată

EFS 1.1 Elemente ale dezvoltării fizice armonioase 6 6,813,

2.3  Complexe de dezvoltare fizică cu / fără 15,20,
obiecte portative, cu / fără fond muzical;
2.4 22.10
complexe de dezvoltare fizică în perechi
2.5  Educarea actului respirator, reglarea
respiraţie în efort
2.6
 Exerciţii corective pentru atitudini
3.1 deficiente ( cu / fără obiecte de sprijin)

3.3 Calităţi motrice

 Viteza (viteza de reacţie la stimuli vizuali,

auditivi şi tactili, viteza de execuţie în
acţiuni motrice complexe, viteza de
deplasare pe distanţa de 30 metri)
 Ȋndemânarea (coordonarea acţiunilor
motrice în acţiunile segmentelor corpului;
în manevrarea de obiecte; în relaţii
motrice de colaborare cu parteneri)

4.”Clinchete de LLR 1.2 • Delimitarea textului narativ în fragmente 18 XI–XIV

• Întocmirea planului simplu și a planului dezvoltat de
zurgalai” 1.4 idei 27-29.11
• Textul literar cu pasaje descriptive
2.2 • Comunicarea nonverbală 4-22.12
• Proiect transdisciplinar de grup
2.4 • Invitația
• Propoziția enunțiativă afirmativă/negativă
3.1 • Adjectivul

18
 3.2 • Scrierea corectă a cuvintelor n-am/n-ai/n-au, altă
dată/altădată
3.3 • Prezentarea unui personaj preferat
Texte-suport:
3.4 Povestea unui fulguleţ răzleţ, după Maria Ioana
Vasiloiu
3.5 Proiect transdisciplinar de grup
Feerie, după Cezar Petrescu
4.1 Recapitulare
Evaluare
4.4 Activităţi de ameliorare/dezvoltare

MATE 2.4 Ȋnmulţirea numerelor natural în concentrul 0 – 15 27-29.10

1 000 000
2.5 4-21.11
5.1  Ȋnmulţirea unui număr cu 10, 100, 1000
 Ȋnmulţirea cu un număr de o cifră fără
5.2 trecere peste ordin
5.3  Ȋnmulţirea cu un număr de o cifră cu
trecere peste ordin
 Ȋnmulţirea cu un număr de două cifre fără
trecere peste ordin
 Ȋnmulţirea cu un număr de două cifre cu
trecere peste ordin
 Ȋmnulţirea când factorii au cel mult trei
cifre
 Ordinea efectuării operaţiilor (I)
 Recapitulare
 Evaluare

Ȋmpărţirea numerelor natural în concentrul 0 –

19
 1 000 000

 Ȋmpărţirea unui număr la 10, 100, 1000

 Ȋmpărţirea cu restul 0 (zero)
 Ȋmpărţirea cu restul diferite de 0 ( zero)
 Ȋmpărţirea numerelor mai mici decât 1
000 000 la un număr de o cifră
 Ȋmpărţirea numerelor mai mici decât 1
000 000 la un număr de două cifre
 Recapitulare
 Evaluare

ŞTIINŢE 1.1 Vieţuitoare – medii de viaţă 3 8,15,22.

11
1.2  Iată ce ştim! ( actualizare)
 Laboratorul lui Leonardo: Medii de viaţă
2.1
– plante şi animale din ţara noastră
2.2  Medii de viaţă: Pajiştea
 Medii de viaţă: Pădurea
2.4
Proiect: “Pădurea – o comoară a naturii”
2.3

2.5  Medii de viaţă: Râul

3.2 Portofoliu: “Adoptăm un râu din România”

 Medii de viaţă: Marea

Portofoliu:”Mări ale Pământului”

 Medii de viaţă: Deşertul

20
  Recapitulare
 Evaluare

ED. CIVICĂ 2.1 Raporturile noastre cu ceilalţi oameni. Valori 3 7,14,21.

morale 11
2.2
 Cinste – Necinste
2.3

3.3 Proiect: Copacul ideilor

Lectură:”Calul vândut şi diamantul cumpărat” de

Grigore Alexandrescu

 Respect – Lipsă de respect

Proiect:”Cuvinte magice”

Lectură:”Ȋntâmplări din clasă” de Dimitrie Goga

 Responsabilitatea – Lipsa de
responsabilitate

Proiect:Un regulament al clasei noastre

Lectură:”Lişeţa, raţa, gâsca” de Grigore

Alexandrescu

 Recapitulare

Lectură:”Leagăn pentru toată copilăria” de

Adrian Păunescu

Lectură:”Uriaşul cel egoist” de Oscar Wilde

21
  Evaluare

ISTORIE 1.1 Epoci istorice. Evenimente, personalităţi, locuri 4 27.10

istorice
1.2 4,11,18.
 Grecii – prima civilizaţie a Europei 11
1.3
 Dacii şi romanii. Ȋntemeierea poporului
2.1 român
 Ȋntemeietorii statelor medievale
2.2
româneşti. Gelu, Dragoş, Basarab
2.3  Figuri legendare ale Ţării Româneşti.
Mircea cel Bătrân
 Vlad Ţepeş

GEOGRAFIE 1.1 România – elemente de geografie generală 4 29.10

1.2  Limite şi vecini 6,13,20.
 Relieful. Caracteristici generale şi trepte 11
1.3
de relief
2.1  Clima, apele, vegetaţia, animalele şi
solurile
2.2
 Locuitorii şi aşezările omeneşti
4.1  Activităţile economice

A.Resursele şi activităţile industrial

B.Principalele produse agricole

C.Transporturile şi căile de comunicaţie

AVAP 1.1 Miraj de iarnă 3 8,15,22.

22
 1.2  La mulţi ani, români! – pictură pe suport 11
textil
2.1
 Artă populară – Linia, punctul, forma –
2.3 elemente decorative
 Clinchet de sărbătoare – Tehnica Kirigami
2.4
 Lumea poveştilor – Scenariu prin schiţare
 Recapitulare. Evaluare

MM ♫ Genuri muzicale. Folclorul copiilor 4 28.10

♫ Genuri muzicale: colinde, genuri clasice,
de divertisment 5,12,19.
♫ Timbrul. Sunete din mediul înconjurător, 11
sunete vocale, sunete instrumentale
♫ Recapitulare
♫ Evaluare

JM 1.1 Jocuri de mişcare, trasee aplicative şi șşafete 3 8,15,22.

cuprinzând deprinderi motrice complexe 11
1.2 (utilitar-aplicative):
- tracţiune-împingere
2.1

2.2 JOC: Derdeluşul

Ajută-te singur

Lupta cocoşilor, Ancorăm corabia la mal

Jocuri de mişcare, trasee aplicative şi ştafete

cuprinzând deprinderi motrice complexe
(utilitar-aplicative):

23
 - tracţiune
-escaladare

JOC: Avionul

Transportul rănitului

Cobiliţa, Remorcarea

JOCURI LIBERE

JOC: Ogarul şi iepurele

Mingea prin tunel

EFS 1.1 Calităţi motrice 6 27,29.10

2.3  Forţa ( forţa dinamică segmentară şi 4,6,11,
generală, forţa explozivă)
2.5 13,18,
 Rezistenţa (rezistenţa generală la eforturi
2.6 aerobe, rezistenţa musculară locală) 20.11
 Mobilitate şi stabilitate articulară
3.1
Deprinderi motrice de bază
3.3
 Mers şi variante de mers ( mers în
cadenţă, mers cu schimbarea direcţiei de
deplasare, mers cu purtare de obiecte)
 Alergare şi variante de alergare (alergare
şerpuită, alergare laterală cu pas adăugat,
alergare cu diferite sarcini: opriri, ocoliri,

24
 întoarceri, alergare cu transport de
obiecte)

MODULUL III

LLR 2.1 • Dialogul în textul literar XV-XVI

5.”Se cern norii de 10
zapada” 3.2 • Transformarea dialogului în povestire. Replica 8-19.01
3.3 • Povestirea orală a unui text

4.1 • Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog

• Organizatori grafici

MATE 2.4  Aflarea numărului necunoscut 8 8-18.01

2.5
 Ordinea efectuării operaţiilor (II)
 Repetăm ce am învăţat!
5.1  Ce ştiu? Cât ştiu?
5.3  Recapitulare semestrială
 Evaluare semestrială

ŞTIINŢE 1.1  Vieţuitoare în pericol 2 12,19.01

2.1 Citim şi observăm împreună:”Animale ale
Pământului”
2.2

2.3  Proiect: Ziua Mondială a Mediului

 Recapitulare
3.2  Evaluare

25
ED. CIVICĂ 2.1 Raporturile noastre cu ceilalţi oameni. Valori 2 11,18.01
morale
2.2
 Solidaritate – Lipsă de solidaritate
2.3

3.3 Proiect: Târgul jucăriilor

Lectură: Ziua internaţională a solidarităţii umane

 Recapitulare
 Evaluare

ISTORIE 4.1  Mihai Viteazul 2 8,15.01

 Recapitulare
4.2
 Jocuri didactice recapitulative
 Evaluare

GEOGRAFIE 2.2  Recapitulare 2 10,17.01

 Evaluare
3.4

AVAP 1.1 O lume minunată 2 12,19.01

2.1  Personaje din poveşti – confecţionare de
costume şi măşti
2.3
 Locuri dragi – schiţare prin colaj
2.4  Recapitulare
 Evaluare

MM 1.1 ♫ Dinamica – nuanţe 2 9,16.01

♫ Recapitulare
2.1

26
 3.1 ♫ Evaluare

JM 1.1 RECAPITULARE 2 12,19.01

1.2 JOC: Vizitiul şi doi cai
2.1 şarpele îşi prinde coada
2.2 Cursa broscuţelor

EVALUARE

JOC: Naveta spaţială

Apărătorul cetăţii

EFS Deprinderi motrice de bază 4 8,10,15,

17.01
 Săritură ( sărituri în adâncime de pe
suprafeţe înălţate, cu desprindere de pe
ambele picioare, săritura la coardă,
săritura în lungime de pe loc, pasul săltat)
 Aruncare şi prindere de pe loc şi din
deplasare (aruncări lansate, azvârlite, la
ţintă, la distanţă, la partener şi prinderi în
sus, în podea, prinderi cu două mâini)

27
6. .”Se cern norii de LLR 1.1 • Compunerea pe baza unor expresii și cuvinte de 19 XVII–
sprijin XX
zapada” 1.2
• Pronumele personal 22-
1.3
• Scrierea cuvintelor cel/ce-l, cei/ce-i, cea/ce-a 31.01
1.4
Texte-suport: 1-16.02
1.5
Pasărea de nea, după Liana Maria Petruțiu
2.4 Poveste cu Zâna Iarna, după Eugenia Popa-Cohuț

2.5 Recapitulare
3.1 Evaluare
3.2 Activităţi de ameliorare/dezvoltare
3.4

3.6

4.5

MATE 2.4 Rezolvare de probleme 15 22-

31.01
2.5  Ordinea efectuării operaţiilor. Paranteze
pătrate 1-15.02
3.1
 Probleme care se rezolvă prin operaţii
5.1 aritmetice cunoscute
5.2  Metoda grafică 24.01
 Metoda comparaţiei (liber)
5.3  Metoda mersului invers

28
  Organizarea şi interpretarea datelor
 Repetăm ce am învăţat!
 Ce ştiu? Cât ştiu?

ŞTIINŢE 1.1 Soarele, planetele şi viaţa pe Pământ 4 26.01

1.2  Iată ce ştim! –actualizare 2,6,16.
 Laboratorul lui Leonardo:Barometrul 02
2.1
 Soarele:sursă de lumină şi căldură
2.2  Sistemul Solar
2.3 Portofoliu: Adoptăm o planetă
2.4  Despre Pământ
2.5

3.1

ED. CIVICĂ 1.3 Raporturile noastre cu ceilalţi oameni. Valori 4 25.01

morale
2.1 1,8,15.
 Norme morale 02
2.2

3.1 Lectură suplimentară: “Lăcomia” de Iulia Haşdeu

 Comportamentul în familie

Lectură: “Acadeaua” de N. Nosov

ISTORIE 1.1 Epoci istorice. Evenimente, personalităţi, locuri 4 22,29.0

istorice 1
1.2

29
 1.3  Moldova în vremea lui Ştefan cel Mare 5,12.02
 Iancu de Hunedoara, voievod al
2.1
Transilvania
2.2  Transilvania – spaţiu multietnic. Sat şi
oraş în Evul Mediu. Despre personalităţile
2.3
minorităţilor
3.1

4.2

GEOGRAFIE 1.1 Marile unităţi geografice ale României 3 31.01

2.2  Munţii Carpaţi 7,4.02
 Dealurile şi podişurile
3.1
 Câmpiile şi Delta Dunării
3.4  Recapitulare
 Evaluare

AVAP 1.1 Măiestrie şi creaţie 4 23.01

2.1  Artă şi îndemânare (Ȋmpletirea – tehnică 2,9,16.
de lucru) 02
2.2
 Zvon de primăvară (Modelare liberă)
2.4  Jocul cu mărgele (Confecţionare de
obiecte decorative)

MM 1.1 Elemente de limbaj muzical 3 31.01

1.3 ♫ Semnele de repetiţie 7,14.02
♫ Repetiţie şi schimbare în linia melodică
2.1

30
 3.1 ♫ Elemente de formă – Strofă şi refren.
Repetiţie şi schimbare în text

JM 1.1 Deprinderi de comunicare şi lucru în echipă 4 26.01

1.2 2,9,16.
02
2.1 Jocuri de mişcare şi ştafete vizând dezvoltarea
calităţilor motrice combinate:
2.2
- viteza de deplasare în relaţie cu un partener

JOC:

Vânătorul, vrabia şi albina

Al treilea fuge

Jocuri de mişcare şi ştafete vizând dezvoltarea

calităţilor motrice combinate:
- forţă dinamică a trunchiului şi abdomenului

JOC: Nu te lăsa frate

Banda rulantă

Nu te lăsa frate – variant

Jocuri de mişcare şi ştafete vizând dezvoltarea

calităţilor motrice combinate:
- rezistenţa eneral

31
 JOC: Şoarecele istţ şi pisica periculoasă

Şotronul
Vânătorii şi raţele

EFS 1.1 Deprinderi motrice aplicativ - utilitare 5 22,29,3

1.01
2.3  Echilibrul (deplasări în echilibru pe
suprafeţe înguste şi înălţate, cu purtare şi 5,7,12,
2.5
păşire peste obiecte). 14.02
3.1
 Târâre ( târâre joasă şi laterală, pe sub
3.3 obstacole, cu/ fără obiecte).

 Căţărare (căţărare pe scara fixă şi pe

banca înclinată - cu progresia înălţimii;
deplasare laterală pe banca înclinată şi
coborâre pe scara fixă).

 Escaladare (escaladare cu apucare, sprijin

şi păşire peste obstacol).

 Tracţiune (deplasarea propriului corp pe

banca de gimnastică prin tracţiune
alternativă cu braţele).

 Ştafete şi parcursuri aplicative

MODULUL IV

LLR 1.1 • Oferirea de informații din universul extrașcolar XXI–

7.”Lumea copilariei” 20
• Solicitarea formală/informală XXIV
• Povestirea scrisă a unui text

32
 1.2 • Compunerea cu început dat 26-
• Cuvinte cu formă apropiată și înțeles diferit 29.02
2.1 Texte-suport:
O locomotivă și o gară, după Tudor Arghezi 1-22.03
2.4 Răzbunarea jucăriilor, după Claudia Groza
Recapitulare
2.5 Evaluare
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
3.1

3.2

3.3

3.4

3.6

4.1

4.4

4.5

MATE 2.1 Fracţii cu numitorul mai mic sau egal cu 10 sau 16 26-
cu numitorul egal cu 100 29.02
2.2

2.3  Fracţii. Diviziuni ale întregului: sutimea 4-22.03

 Compararea fracţiilor
2.4  Fracţii subunitare, echiunitare,
supraunitare
 Adunarea fracţilor cu acelaşi numitor
 Scăderea fracţiilor cu acelaşi numitor

33
  Scrierea procentuală
 Repetăm ce am învăţat!
 Ce ştiu? Cât ştiu?

ŞTIINŢE 1.1 Soarele, planetele şi viaţa pe Pământ 4 1,8,15,

22.03
1.2  Soarele şi viaţa pe Pământ
 Mărturii ale vieţii din trecut
2.1

2.2 Portofoliu: Muzee de ştiinţe ale naturii

2.3  Recapitulare
 Evaluare
2.4  Laboratorul lui Leonardo: Pluviometrul
2.5

ED. CIVICĂ 1.3 Raporturile noastre cu ceilalţi oameni. Valori 4 29.02

morale
2.1 7,14,21
 Comportamentul în şcoală şi în grupul de .03
2.2
prieteni
2.2
Lectură:”Desen după natură” de Mircea
3.1 Sântimbreanu

 Comportamentul în locuri publice

Lectură: “D-l Goe” de I.L. Caragiale

 Recapitulare

34
 Lectură:”Scrisori către Vasile Alecsandri”

 Evaluare

ISTORIE 1.1 Epoci istorice. Evenimente, personalităţi, locuri 4 26.02

istorice
1.2 4,11,18
 Transilvania – spaţiu multietnic. Sat şi .03
1.3
oraş în Evul mediu. Despre personalităţile
2.1 minorităţilor
 Cuza şi Unirea Principatelor Române
2.2
 Cucerirea independenţei în timpul regelui
2.3 Carol I
 Eroi ai Primului Război Mondial
3.1

3.2

4.2

GEOGRAFIE 1.2 Caracteristici geografice ale regiunii în care este 4 28.02

situate orizontul local
2.1 6,13,20
 Elemente de prezentare a unei regiuni .03
2.3
 Caracterizarea regiunii ( sau a regiunilor)
3.4 din jurul orizontului local
 Recapitulare. Evaluare

Organizarea administrativă a României

 Organizarea administrativă actuală

 Oraşul Bucureşti – caracterizare

35
 geografică

AVAP 1.1 Măiestrie şi creaţie 4 1,8,15,

22.03
2.1  Talent şi dăruire (pictura pe ceramică/
lemn/sticlă)
2.2
 Albumul meu (Fotografia ca limbaj)
2.4  Recapitulare
 Evaluare

MM 1.1 ♫ Legătura între text şi melodie 4 27.02

♫ Alteraţii – Diez. Bemol. Becar
1.3 5,12,19
♫ Recapitulare
♫ Evaluare .03
2.1

3.1

JM 1.1 Stil de viaţă activ 4 1,8,15,

22.03
1.2 Jocuri pentru coordonare oculo-motorie:
- coordonare ochi – mână
2.1 - coordonare ochi – picior
2.2 JOC: Ocupă locul

Păsărelele intră-n cuib

Recunoşte-şi vecinii

Ţintaşii iscusiţi,

Jocuri pentru coordonare oculo-motorie:

- coordonare generală

36
 JOC: Poşta merge, Cercurile zburătoare

Vânătorii şi raţele, Între două focuri)

Jocuri de mişcare pentru dezvoltarea

funcţiilor cardiace şi respiratorii
JOC: Uliul şi porumbeii

ţcardiace şi respiratorii
JOC: Năvodul, Leapşa – pe ghemuite

Jocuri de mişcare desfăşurate în diferite

anotimpuri, în aer liber
JOC: Derdeluşul, Cărăuşii

JOC: Ţintaşii iscusiţi, Cursa pe numere

EFS 1.1 Deprinderi motrice aplicativ - utilitare 8 26,

2.3  Împingere (împingerea unor obiecte, 28.02
individual şi pe perechi; împingere
2.5 4,6,11,
reciprocă între parteneri, cu / fără obiecte;
3.1 împingeri reciproce din şezând spate în 13,18,
spate); 20.03
3.3
 Transport (transportul de obiecte şi
aparate pe perechi în grup, transport în
doi a unui coleg - scăunelul)

Deprinderi motrice specifice disciplinelor

37
 sportive

 Specifice atletismului (alergare de

rezistenţă în tempo moderat cu start din
picioare, alergare de viteză cu start de jos,
săritura în lungime cu elan, aruncarea
mingii de oină de pe loc, la distanţă,
săritură în înălţime cu păşire)

„SAPTAMANA VERDE” – 15-19 APRILIE 2024

1.2 Textul narativ științifico-fantastic XXV–

8.”Calatorii si aventuri” • E-mailul. Mesaj-textul 20
XXIX
LLR 1.4 • Planul sau harta/traseul
• Exprimarea acordului sau a dezacordului 25-
2.1 • Susținerea unei opinii
• Compunerea cu sfârșit dat 29.03
2.3 • Scrierea și despărțirea în silabe a cuvintelor care
conțin x 1-26.04
2.4 • Cuvântul – parte de propoziție
• Predicatul
2.5 • Virgula
• Prezentarea rezultatelor unui proiect de documentare
3.2
Texte-suport:
Cavalerii florii de cireș, după Constantin Chiriţă
3.4
George în căutare de comori prin Cosmos, după Lucy
3.5 și Stephen Hawking
Recapitulare
3.6 Evaluare
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
4.1

4.2

38
 4.3

4.4

MATE 1.2 Elemente intuitive de geometrie 16 25-

28.03
2.4  Localizarea unor obiecte
 Drepte perpendiculare. Drepte paralele 1-26.04
2.5
 Unghiuri
3.1  Poligoane. Triunghiul
3.2  Paralelogramul şi rombul
 Dreptunghiul şi pătratul
5.1
 Cercul
 Axa de simetrie
 Perimetrul
 Aria
 Recapitulare. Evaluare
 Corpuri geometrice. Cubul.
Paralelipipedul
 Volumul cubului şi al paralelipipedului
 Piramida
 Cilindru. Sferă. Con
 Repetăm ce am învăţat!
 Ce ştiu? Cât ştiu?

ŞTIINŢE 1.1 Corpuri, energie, lumină 3 29.03

1.2  Iată ce ştim! – actualizare 12,26.
 Laboratorul lui Leonardo: Facem puţină

39
 2.1 lumină 04
 Despre apă: proprietăţi şi utilizări
2.2
Portofoliu: Apa, resursă naturală
2.3

2.4  Plutirea corpurilor

 Despre amestecuri
2.5  Transformări ale corpurilor (II):dizolvarea

ED. CIVICĂ 1.3 Raporturile noastre cu ceilalţi oameni. 4 28.03

Comportamente morale – civice
2.3 4,11,
 Comportamente prosociale
3.1 25.04
Lectură: “Incendiul” de Edmondo de Amicis

 Comportamente antisociale

Lectură: Revista presei

 Recapitulare

Lectură:”Scrisoare pe adresa unui chiulangiu” de

Mircea Sântimbreanu

 Evaluare

ISTORIE 1.1 Epoci istorice. Evenimente, personalităţi, locuri 4 25.03

istorice
2.2 1,8,22.
 Regele Ferdinand şi Marea Unire 04
3.1
 România la cumpăna dintre milenii
 Recapitulare. Jocuri didactice

40
 4.1 recapitulative
 Evaluare
4.2
 Locuri istorice în comunitate
4.3

GEOGRAFIE 1.1 Organizarea administrativă a României 4 27.03

1.2  Caracterizarea geografică a judeţului şi a 3,10,24
localităţii în care este situat orizontul local .04
1.3

2.1 România în Europa şi pe glob

2.2  Poziţia geografică a României în Europa:

limite şi vecini
2.3  Ţările vecine: denumire, capitală
3.1 Europa – un continent al planetei
3.2
 Europa – scurtă caracterizare geografică
3.3  Europa şi România – elemente comune
 Uniunea Europeană
 Recapitulare. Evaluare

AVAP 1.1 Cer şi pământ 3 29.03

2.1  Paşte fericit! (felicitarea) 12,26.
 Micul arhitect ( Linia – ca intersecţie de
2.2 04
planuri)
2.3  Glasul naturii (Macheta: forme, texturi –
elemente de limbaj plastic)
 Recapitulare

41
  Evaluare

MM 2.1 Cântarea instrumentală 4 26.03

3.3 ♫ Percuţia corporală diversă 2,9,23.
♫ Orchestra de jucării muzicale. Instrumente 04
muzicale
♫ Cântarea cu acompaniament
♫ Recapitulare
♫ Evaluare

JM 1.1 Jocuri de mişcare constituite spontan, în 3 29.03

timpul liber, incluzând întrecerea între
1.2 grupuri 12,26.
JOC: Vânătorii şi raţele
2.1 04
2.2 Ciobanul îşi apără oile
JOC: Mingea la căpitan, Între două focuri

Jocuri de mişcare pentru timpul liber

desfăşurate în excursii, taberţ
Vânătorul iscusit
JOC: Acul cu aţa

Salut prietene

EFS 1.1 Deprinderi motrice specifice disciplinelor 8 25,27.

sportive
2.3 03
 Specifice gimnasticii:
2.5

42
 3.1  acrobatice (cumpănă pe un picior, 1,3,8,1
semisfoara, podul de sus cu sprijin, stând 0,22,24
3.3
pe omoplaţi, rulări, rostogolire înapoi din .04
ghemuit în ghemuit, rostogolire înainte din
depărtat în ghemuit, rostogolire înapoi din
ghemuit în depărtat);
 ritmice - sportive (balansări de braţe,
variaţii de paşi, întoarceri pe loc,
echilibru);
 aerobice (paşi aerobici de bază).

Deprinderi motrice specifice disciplinelor

sportive

 Specifice jocurilor sportive – jocuri

dinamice şi pregătitoare, specifice fiecărui
joc sportiv predat (minibaschet,
minifotbal, minihandbal, badminton, tenis
de masă şi de câmp).

9”.File din cartea LLR 1.2 MODULUL V 18 XXX –

naturii” XXXIII
2.2 Activităţi de ameliorare/dezvoltare
8-31.05
3.1 • Textul informativ sau nonliterar
3.2 • Textul de inspirație populară

3.3 • Afișul

3.6 • Organizatori grafici. Tabelul

43
 4.1 • Compunerea cu titlu dat

• Subiectul

• Acordul predicatului cu subiectul

Texte-suport:

Despre cereale, după Tudor Opriș

Investigație
Legenda privighetorii,după o legendă populară

Recapitulare

 Evaluare

MATE 4.1 Unităţi şi instrumente de măsură 14 8-30.05

4.2  Unităţi de măsură pentru lungime
5.3  Unităţi de măsură pentru volumul
lichidelor
 Unităţi de măsură pentru masă
 Unităţi de măsură pentru timp
 Unităţi de măsură monetare
 Repetăm ce am învăţat!
 Ce ştiu? Cât ştiu?

ŞTIINŢE 1.2 Corpuri, energie, lumină 4 10,17,2

4,31.05
2.1  Transformări ale corpurilor (II): arderea,
coacerea, alterarea, putrezirea, ruginirea
2.2
Portofoliu:Utilitatea practică a arderii şi coacerii.

44
 2.4 Pericole ale consumului de alimente alterate
2.5  Despre energie

Portofoliu:Combustibilii. Energia verde

ED. CIVICĂ 2.4 Drepturile universale ale copilului 4 9,16,

3.1  Drepturile şi îndatoririle copilului 23,30.
3.2 Lectură:”Piatra albastră” de Bruno Ferrero 05
3.3 Lectură:”Ȋnsemnări de lector” de Mircea
Sântimbreanu

 Respectarea şi încălcarea drepturilor

copilului

Lectură:”Pantofii roşii” de N. Calma

ISTORIE 11.1 Cultură şi patrimoniu 3 13,20,

2.3  Construcţii religioase şi ctitorii lor 27.05
 Monumente şi locuri istorice incluse în
3.1
patrimoniul UNESCO
3.2  Recapitulare
 Evaluare
4.2

GEOGRAFIE 3.1 Terra – planeta noastră 4 8,15,

3.3  Terra – caracteristici generale 22,29.
 Continentele şi oceanele Terrei

45
 4.2 05

AVAP 1.1 Farmecul copilăriei 4 10,17,2

4,31.05
2.1  Ne jucăm (Jocuri şi jucării)
 Ne costumăm (Camuflajul)
2.3

2.4

MM 2.1 Mişcarea pe muzică 3 14,21,

3.1 ♫ Tactarea măsurii. Mişcări sugerate de 28.05
ritm. Expresivitate, mişcări libere
3.2
♫ Dansuri populare

JM 1.1 Activităţi turistice 4 10,17,2

JOC: inge ape pod 4,31.05
1.2
Unde-s doi puterea creşte
2.1

2.2
RECAPITULARE
JOC:

Coşuleţul cu două toarte

Mingea prin tunel (variant)

EVALUARE
JOC: Crabii şi creveţii

46
 Îndemânaticii

EFS 1.1 Deprinderi motrice specifice disciplinelor 7 8,13,15

sportive ,20,22,
2.3
27,29.
 Specifice jocurilor sportive – jocuri
2.5
dinamice şi pregătitoare, specifice fiecărui 05
3.1 joc sportiv predat (minibaschet,
minifotbal, minihandbal, badminton, tenis
3.3
de masă şi de câmp).

Deprinderi motrice specifice disciplinelor

sportive

 Specifice sporturilor (atletism, gimnastică,

fotbal, handbal, baschet, înot).

10”.Figuri celebre” LLR • Textul biografic 10 XXXIV

–
• Susținerea unei opinii
XXXV
• Compunerea în care se folosește descrierea
3-14.06
• Cartea poștală

• Propoziția simplă

• Propoziția dezvoltată. Părți secundare de propoziție

Texte-suport:

George Enescu, după George Sbârcea

O vizită în atelierul lui Brâncuși, după Cella

47
 Delavrancea

Recapitulare

Evaluare

 Activităţi de ameliorare/dezvoltare XXXVI

11. “La brat cu vacanta”
17-
21.06
Recapitulare finală
Evaluare finală
Autoevaluare finală

MATE  Numerele naturale cuprinse între 0 – 1 12 3-20.06

000 000
 Operaţii cu numere naturale în concentrul
0 – 1 000 000
 Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea
parantezelor rotunde
 Probleme ; metoda reprezentării grafice ;
metoda mersului invers ; metoda
comparaţiei
 Fracţii

 Măsurări – lungime, capacitate, masă,

timp, bani
 Elemente de geometrie
 Să fiu mai bun!
 Bucuria verii
 EVALUARE FINALĂ – Ce ştiu ? Cât

48
 ştiu ? Cum ştiu?
 Matematica prin joc

ŞTIINŢE 1.1 Corpuri, energie, lumină 3 7,14,21

.06
1.2  Despre lumină
 Recapitulare
2.1
 Evaluare
2.2  Oameni de ştiinţă şi inventatori
2.4

2.5

ED. CIVICĂ 1.2  Recapitulare 3 6,13,20

.06
2.4 Lectură: “Deschid uşa … “ de Titel
Constantinescu
2.5
 Evaluare finală

ISTORIE  Recapitulare finală 3 3,10,17

 Jocuri didactice recapitulative .06
 Evaluare finală

GEOGRAFIE 3.1 Terra – o planet a Sistemului Solar 3 5,12,19

.06
3.2  Terra, o planetă din Sistemul Solar.
Planiglobul – imaginea Terrei
4.1
 Recapitulare
 Evaluare

49
AVAP 1.1  Micul scenograf 3 7,14,21
 Recapitulare. .06
2.1
 Evaluare finală
2.3

2.4

MM 2.1 ♫ Dansuri de societate şi moderne 3 4,11,18

♫ Recapitulare .06
3.1
♫ Evaluare
3.2

JM Jocuri în aer liber, la alegere 3 7,14,21

.06

EFS 1.1 Deprinderi motrice specifice disciplinelor 6 3,5,10,

sportive 12,17,1
2.3
9.06
 Noţiuni de regulament sportiv. Educarea
2.5
spiritului de fair-play.
3.1
Componente ale personalității
3.3  Deprinderi de relaționare și lucru în grup
între componenții unei echipe, în cadrul
lecției de educație fizică și în activitățile
sportive extrașcolare
 Atitudini și comportamente acceptate
în activități sportive competiționale
 Norme și deprinderi de comunicare între
elevi, parteneri, adversari, arbitri,

50
spectatori

51