Numele Prenumele: Data probei de evaluere:

1.Precizează mijlocul intern de îmogățire a vocabularului prin care s-au format următoarele cuvinte:

Gura –leului- ---------------------------- -- fărădelege ----------------------------------------- 6p.

Tomnatic- ----------------------------------- urâtul -------------------------------------------------

Copilandru- ---------------------------------- km -----------------------------------------------------

2.Alătuiește contexte în care cuvintele date să-și schimbe ,pe rând ,valoarea morfologică. 6p.

Eu: a)pronume ----------------------------------------------------------------------------------------------------

b)substantive -------------------------------------------------------------------------------------------------

Iar: a)conjuncție ---------------------------------------------------------------------------------------------------

b)adverb ------------------------------------------------------------------------------------------------------

Scump: a)adjectiv ----------------------------------------------------------------------------------------------------

b)adverb ----------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Scrie câte un neologism pentru cuvintele : 3p.

folositor- ----------------------------------------------------------------------------------------------------

a șovăi- ------------------------------------------------------------------------------------------------------

mirat- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.Explică ce înseamnă abrevierile: 4p.

a)DEX- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

b)UE -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

c)ș.a. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

d)dl. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5.Uneste ,cu ajutorul săgeților ,expresiile date în prima coloană cu sinonimul potrivit di coloana a doua.

a tăia frunze la câini a fugi 6p.

a se face luntre și punte a-și aminti

a da de veste a învăța

a-și aduce aminte a lenevi

a o lua la sănătoasa a se strădui

 a face carte a vesti

6.Precizează valorile morfologice și funcțiile sintactice ale cuvintelor din enunțul: 8p.

Părinții, moșii și strămoșii ne sunt patria noastră.

Cuvântul Valoarea mofologică Funcția sitactică

Părinții
moșii
și
strămoșii
ne
sunt
patria
noastră

7.Încercuiește varianta corectă. 8p.

El a venit pentru ai/a-i mulțumi.Scriitorii înșiși/însuși au fost în vizită.A ieșit cea/ce-a ieșit.Am făcut
cunoștință cu redactorul-șef/redactorul șef.Mama își aranjează/aranjază întotdeauna frumos părul.

Este copilul minune a/al muzicii clasice.Nu vorbește deloc/de loc limba germană.Nu mai/numai vrea să
plece la bunici.
  Citește atent textul și surprinde anumite stări de spirit ale personajului.

Gimnaziul nostru se afla așezat provizoriu într-o casă veche boierească,așteptând să se mute
într-un local modern pentru care se adunau materiale pe un teren de alături.
Clasa avea la prima lecție teza de vară cu domnul Ciolac .Pe fereastră deschisă se zărea ,ca un
tablou în ramă , o parte din albasrtu lacului.Acolo se afla ostrovul(insula) Nada Florilor sub
strălucirea aurie a soarelui de mai .Acolo se afla raiul tăcerii male .Acolo fusesem fericit o clipă
din trecătoarea viață,filosofam eu cu mare înfrângere.În lumea oamenilor ,mi pregăteau umilire
și pedeapsa.
Domnul Ciolac a scris pe tablă , cu creta ,foarte citeț ,titlul tezei.Mi s-au înnegurat ochii,era
ceva cu totul străin .Foaia mea – cu semnătură profesorului în stânga și cu enunțul sus:Teza la
matematică ,26 mai 1888,și numele meu imediat dedesubt:Dumitraș Ilie –aștepta albă și
nevinovată.Altădată asemenea foi le umpleam imediat și cu ușurință ,la matematică și la toate
celelalte discipline. Profesorii aveau plăcerea și satisfacția să le orneze cu note maxime.Iată ce
putea însemna petru mine febra periculoasă de care suferisem în primăvara aceea.Eram jignit
de propria mea decădere ;însă nu mă simțeam cu totul nefericit și păstram încă în ființa mea
dulceața unor zile neuitate și a unei prietenii care mă ridicase deodată- socoteam eu- la
înțelegerea superioară a vieții.
după Mihail Sadoveanu

8.Răspunde în enunțuri coplete la întrebări: 5p.

a)Când are loc acțiunea?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------

b)Cine este personajul principal?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------

c)Ce disciplină preda domnul Ciolac ?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------

d)Ce note primea întotdeauna elevul la teze și la alte evaluări?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------

e)Din ce cauză de data aceasta , el nu era pregătit pentru teză?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------

9.Numește ,în scris, câte un sinonim potrivit contextului pentru cuvintele evidențiate: 4p.

1. provizoriu- --------------------------------------

2. filosofam ---------------------------------------

3. să orneze ----------------------------------------

4. dulceața -----------------------------------------
10. Alcătuiește enunțuri în care cuvinte mă ridicase și stânga să aibă alt sens decât cel din text. 2p.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

11.Comentează ,în două enunțuri ,sugestia cotextuală a figurii de stil indentificată în secvența: 4p.

Acolo se afla raiul rătăcirii mele .

Figura de stil: ----------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------

Comentariul:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

12. Contruiește un dialog din patru replici, ce ar putea avea loc după verificarea tezei între elevul 4p.
Dumitraș Ilie și profesorul său.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Notă pentru corectitudinea tuturor secvențelor scrise- 5 puncte.

TOTAL – 65 de puncte