Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF

Beneficiar: Ministerul Educației

POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587

Casa Corpului Didactic Brăila

PROF IV – Coaching în procesul de predare-învățare-

evaluare în context blended-learning
Program de formare continuă acreditat prin OME nr. 4740/19.08.2022

Portofoliu
pentru dezvoltare profesională
continuă

Nume și prenume formabil:Palangă Rădița Rodica

Unitate de învățământ: Centrul Școlar de Educație Incluzivă Brăila

Serie: S 1 Grupă: P5_08_BR_08

Perioadă de formare: martie-mai 2023

Formatori (nume și prenume): Mândreanu Diana și Piron Dana Elisabeta

Semnătură formabil:

Profesionalizarea carierei didactice - PROF – ID 146587

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020

Ghidul formatorului - program de formare continuă PROF IV – Coaching în procesul de predare-învățare-evaluare în context blended-learning

1
Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF
Beneficiar: Ministerul Educației
POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587

PLAN DE INTERVENŢIE PERSONALIZAT

1. INFORMAŢII GENERALE

Numele şi prenumele elevului: C.D.

Clasa: III
Tipul de deficienţă/handicap – gradul/nivelul de deficienţă : tulburari de invățare
Domeniul de interventie / Disciplina: Cognitiv/ Matematica
Specialişti implicaţi: - învățător itinerant: PALANGĂ RODICA
- învățător : HOLBAN NICOLETA

2. EVALUARE INIŢIALĂ
Instrumente folosite în evaluare:
fişa psihopedagogică, observaţia spontană şi dirijată, convorbirea individuală şi de grup, fise de
evaluare initiala.
Observatii:
- scrie cu cifre numere scrise cu litere cu mici erori;
- numără din 2 în 2 cu ajutor;
- indica oral si in scris succesiuni de numere cu ajutor.
- descompune numere dupa model.
- plasează acţiuni în timp cu ajutor;
- ordonează crescător, descrescător cu ajutor;
- descompune numere date în zeci şi unităţi după model şi cu explicaţii permanente;
- compară numere folosind simbolurile <, >, =;
- efectuează cu mici erori adunări şi scăderi;
-efectueaza operatii de inmultire si impartire
- rezolvă probleme făcând doar o singură operaţie.

Profesionalizarea carierei didactice - PROF – ID 146587

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020

Ghidul formatorului - program de formare continuă PROF IV – Coaching în procesul de predare-învățare-evaluare în context blended-learning

2
Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF
Beneficiar: Ministerul Educației
POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587
.
3. SCOPURILE PROGRAMULUI:
Prin acest program am urmărit:
• recuperarea laturilor disfuncţionale în ceea ce priveste efectuarea calculelor
matematice;
• antrenarea elevei în activităţi matematice distractive pentru a o stimula;
• dezvoltarea abilităţilor de citire si scriere a numerelor;
• dezvoltarea abilitatilor de calcul rin joc;
• dezvoltarea autonomiei personale şi sociale;
• dezvoltarea capacităţii de orientare şi adaptare la mediu;
• antrenarea elevei în activităţi extracurriculare;
• dezvoltarea atitudinilor pozitive de relaţionare în grup;

Profesionalizarea carierei didactice - PROF – ID 146587

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020

Ghidul formatorului - program de formare continuă PROF IV – Coaching în procesul de predare-învățare-evaluare în context blended-learning

3
Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF
Beneficiar: Ministerul Educației
POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587

4. DERULAREA PROGRAMULUI DE INTERVENŢIE

Data realizarii PIP: 10 octombrie 2022
Data revizuirii PIP: 17 februarie 2023

Metode şi Perioada de Criterii minimale de apreciere a progreselor Metode şi Monitorizare

OBIECTIVE mijloace de intervenţie instrumente X X X I III
realizare de evaluare X XI XII I
- să utilizeze sistemul  reprezinta numerele punând în evidenţă ◒ ○ ●
poziţional de formare a - conversaţia sistemul poziţional de scriere a cifrelor cu ajutor; observarea
numerelor naturale; - explicaţia 10. X. 2022 –  număra cu start şi pasi daţi, crescător şi sistematică
Exerciţiul 17.II.2023 descrescător, cu şi fără sprijin în obiecte sau desene. aprecierea
- să scrie, să citească, să exerciţii şi - reprezintă prin desene adecvate dupa model, fişe de lucru ○ ●
compare, să estimeze şi să jocuri numerele studiate; evaluare
ordoneze numere naturale didactice -ordoneaza numerele utilizând modele semnificative orală
- lucrul (axa numerelor); evaluare
- să efectueze operaţii de individual şi - rezolva exerciţii de adunare şi de scădere cu numere scrisă ◒ ○ ●
adunare şi de scădere: în echipă naturale de la 0 la 1000 fără şi cu trecere peste ordin; evaluare
- cu numere naturale de la - participa la jocuri de observare a legăturii dintre formativă
0 la1 000 fără şi cu trecere -fişe de lucru adunare şi scădere. evaluare
peste ordin caietul sumativă

Profesionalizarea carierei didactice - PROF – ID 146587

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020

Ghidul formatorului - program de formare continuă PROF IV – Coaching în procesul de predare-învățare-evaluare în context blended-learning

4
Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF
Beneficiar: Ministerul Educației
POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587
să efectueze operaţii de elevului - rezolva cu tabla inmultirii in fata exerciţii de portofoliu ◒ ○ ●
înmulţire şi împărţire cu înmulţire şi de împărţire cu numere naturale de la 0 la
numere naturale mai mici 100;
decât 100 - rezolva exerciţii de înmulţire a unui număr de două
cifre cu un număr de o cifră doar sub indrumare pas
cu pas;
- efectueaza exerciţii de calcul cu numere naturale,
urmărind respectarea ordinii efectuării operaţiilor şi
folosirea corectă a parantezelor doar cu ajutor;
- observa legătura dintre operaţiile cu numere
naturale si efectueaza proba cu sprijin;
Evaluare sumativa 1-17 II 2023 - Îndeplineşte cerinţele minime din P.I.P. fişe de
evaluare

○ – obiectiv realizat ◒ - obiectiv partial realizat ● – obiectiv nerealizat

Profesionalizarea carierei didactice - PROF – ID 146587

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020

Ghidul formatorului - program de formare continuă PROF IV – Coaching în procesul de predare-învățare-evaluare în context blended-learning

5
Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF
Beneficiar: Ministerul Educației
POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587
Data realizarii PIP: 27 februarie 2023
Data revizuirii PIP: 16 iunie 2023

Metode şi Perioada de Criterii minimale de apreciere a progreselor Metode şi Monitorizare

OBIECTIVE mijloace de intervenţie instrumente I I V V
realizare de evaluare III IV V VI
- să rezolve probleme care - conversaţia  rezolva cu sprijin probleme cu date numerice; observarea
presupun două operaţii - explicaţia - recunoaşte situaţiile concrete sau expresiile care cer sistematică
dintre cele învăţate - exerciţiul 27 II – 6.VI efectuarea unor adunări sau scăderi (“au fost şi au
- exerciţii şi 2023 mai venit”, “s-au pierdut”); aprecierea
- să exprime oral, în jocuri  citeste enunţul unei probleme; reda liber, cu
cuvinte proprii, etape ale didactice voce tare, enunţul; fişe de lucru
rezolvării unor probleme - lucrul
-să recunoască şi să individual şi - decupeaza figuri desenate; evaluare orală
descrie forme plane şi în echipă - identifica formele plane şi formele spaţiale pe
spaţiale, să clasifice -fişe de lucru modele fizice şi în mediul înconjurător; deseneaza evaluare scrisă
obiecte şi desene după -caietul forme plane cu şablon;
criterii variate elevului - descrie figuri plane şi corpuri cu observarea evaluare
vârfurilor, laturilor, feţelor; sorteaza obiectele după formativă
forma lor;
- identifica interiorul şi exteriorul unei figuri; evaluare
-să utilizeze unităţi de - plaseaza în timp evenimente în funcţie de un reper; sumativă
măsură pentru timp şi - citeste ceasul;

Profesionalizarea carierei didactice - PROF – ID 146587

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020

Ghidul formatorului - program de formare continuă PROF IV – Coaching în procesul de predare-învățare-evaluare în context blended-learning

6
Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF
Beneficiar: Ministerul Educației
POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587
unităţi monetare - identifica monedele necesare pentru cumpărarea
unui obiect;
- compara sume de bani. portofoliu
-să utilizeze instrumente şi - compara măsurile unor mărimi;
unităţile de măsură - ordoneaza obiecte date, în funcţie de lungimea,
standard şi nonstandard grosimea, întinderea sau forma lor;
pentru lungime, capacitate, - utilizeaza instrumentele şi unităţile de măsură
masă, timp şi unităţile potrivite (standard şi nonstandard) pentru efectuarea
monetare în situaţii variate unor măsurători;
- ordoneaza imagini în funcţie de succesiunea
derulării lor în timp;
- înregistreaza activităţile desfăşurate într-un interval
de timp;
- scrie data(zi, lună);
-recunoaşte valoarea monedelor şi a bancnotelor.
Evaluare sumativa 6-17 .VI. 2023 - Îndeplineşte cerinţele minime din P.I.P. fişe deevaluare

○ – obiectiv realizat ◒ - obiectiv partial realizat ● – obiectiv nerealizat

Profesionalizarea carierei didactice - PROF – ID 146587

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020

Ghidul formatorului - program de formare continuă PROF IV – Coaching în procesul de predare-învățare-evaluare în context blended-learning